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现代教育
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Vitvar O.I.
在SPO系统中取得新的教育成果的社会教学模式
// 现代教育.
2018. № 3.
С. 34-40.
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.21935 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=21935
在SPO系统中取得新的教育成果的社会教学模式
DOI: 10.25136/2409-8736.2018.3.21935评审日期 07-02-2017出版日期 21-09-2018注解: 作者从社会教育方法的角度探讨了职业教育取得新的教育成果的组织和实质性基础,证明了其在提高中等职业教育质量方面的重要性。 研究了中等职业教育体系中现代劳动力市场专家专业培训的传统和创新（试点）一体化模式，确定了职业教育的主体及其权力和责任，概述了保证教育成果和现代工业企业要求可比性的途径。 研究的方法论基础是认知的哲学原则-完整性，一致性，普遍联系，因果关系。 研究问题的解决是在理想化，综合，比较和定性内容分析，专家评估的一般科学方法的基础上进行的。 所提交材料的新颖性在于制定了教育机构和工业企业可以接受的SPO系统中新的教育成果评估的成就问题和可能的立场。 结论是关于需要将新一代联邦国家教育标准的要求与专业标准的要求相协调，以解决青年就业问题。 出版日期: 青年就业, 专业教育, 新的教育成果, 社会教育方法, 工业企业, 权力, 中等职业教育, 互动的组织, 专业培训模式, 专家评估 |
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