学生和教师的社会资本作为提高教育质量的资源

DOI:

评审日期

出版日期

注解: 文章揭示了学生和教师在学术和个人交流互动条件下形成社会资本的性质，作为提高教育质量的资源。 今天，社会资本概念的相关性是由以下情况引起的。 首先，学生的职业成功在很大程度上取决于他们的沟通技巧和社会资本的发展程度。 其次，公民和社会活动的支持取决于建立人际和群体间信任关系的能力。 第三，教育环境中的互助并不总是受到足够的重视。 250名一年级和四年级学生和86名教师参与了这项研究。 为实现这项研究的目标，编制了一份包含60个问题的调查表。 确定了社会资本对学生和教师个人和职业发展的影响的积极和消极方面。 确定了学生和教师、学生团队和教师团队共同沟通的权宜之计。 给出了学生与教师之间形成信任程度的特点。 评估学生和教师在学术和课外领域相互协助的准备程度。 揭示了社会资本形成的主要机制：在现有的学生和教师之间的信任水平中不断解决教育和课外交流过程中的矛盾，并准备提供互助。

出版日期: