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哲学思想

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Gryaznova E.V., Afanas'ev S.V. 一个人在信息社会化中的个性化 // 哲学思想. 2017. № 1. С. 17-29. DOI: 10.7256/2409-8728.2017.1.20968 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20968

一个人在信息社会化中的个性化

Gryaznova Elena Vladimirovna

博士哲学

下诺夫哥罗德国立教育大学哲学与神学系主任，教授，以K.Minin命名

603005, Russia, g. Nizhnii Novgorod, ul. Ul'yanova, 1

egik37@yandex.ru

Afanas'ev Sergei Vladimirovich

鞑靼斯坦共和国卫生部国家自治医疗机构"共和国麻醉药品药房"精神科医生-麻醉师, 下诺夫哥罗德教育学院哲学与神学系研究生以K.Minin命名

420082, Russia, the Republic of Tatarstan, Kazan, Sechenova Street 6

egik37@yandex.ru

DOI:

10.7256/2409-8728.2017.1.20968

评审日期

05-11-2016

出版日期

09-02-2017

注解: 在信息社会的条件下，社会经验不再只能通过传统的方法来传递。一个现代人从小就被迫沉浸在现代信息技术创造的信息现实领域发生的信息交互中。因此，个人社会化的第二阶段-个人化，这是人类教育和教养最活跃的阶段，在很大程度上不是由真正的社会主体控制，而是由信息准主体控制。文章讨论了这种个性化可能产生的负面后果。个体化作为个体传统和信息社会化阶段的研究是基于主体-主体方法。在工作中使用了分析和概括的方法。该研究的主要结论是证实了个人信息社会化中的个体化既有积极的后果也有消极的后果。最危险的是：形成平均的，普遍的人格，被剥夺属于民族文化的可能性。原因不仅在于社会化向信息现实的转移，而且在于这个过程的控制功能向信息准对象的转移。

出版日期:

个性化, 个性化, 信息准对象, 信息准对象, 信息社会化, 信息社会化, 信息现实, 信息现实, 网络成瘾, 网络成瘾, 社会化, 社会化, 信息交互, 信息交互, 学科-学科方法, 学科-学科方法, 教育, 教育, 教育, 教育

杂志

一个人在信息社会化中的个性化