感知信息的数量和层次结构对读者和听众情绪状态的影响

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注解: 研究的对象是读者和听众在感知不同数量和层次结构的信息时的情绪状态。 这项工作致力于情绪状态如何依赖于信息的结构和剂量的问题。 主要任务是制定关于如何结构和剂量口头，数学和运动信息的建议，以避免由于其不足或冗余而产生的负面情绪。 该研究开发了P.V.Simonov的情绪信息论。 研究结果可用于教育学，广告学，政治和临床心理学。 研究方法是观察学校和大学教师班级课程形式的实证研究，以及对9-11年级学生和1-2大学课程学生的自然实验。 作者或其他教师进行的课程内容以对象分层方案的形式建模。 此外，通过观察和谈话，注意到受试者情绪状态的变化。 到目前为止，研究人员只考虑了一个人的情绪状态与感知信息的内容有关，而本文证明了情绪状态与信息本身的结构和数量的联系，无论其内容如何。 结论：1）如果一个未知的物体被少于3个已知的物体所揭示，受试者报告一种渴望的感觉；2）如果一个未知的物体被超过5个已知的物体所揭示，表示线性序列，受试者报告刺激，一种信息冗余的感觉；3）如果一个未知的物体被3-5个已知的物体所表征，受试者将其状态定义为快乐、兴高采烈，并且信息被发现是令人愉快的。 本研究的理论意义在于阐明"信息赤字"和"信息过载"的概念。

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