口述民间艺术作为俄罗斯民间教育学道德教育的一种手段

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注解: 文章考察了口头民间艺术在俄罗斯民间教育学传统中的经验及其在现代教育学实践中的应用可能性。 分析了摇篮曲和抒情歌曲，谚语和俗语，童话故事的教育潜力。 特别注意民间传说作品的道德内容，其艺术和美学特征，其起源和在民间教育学中使用的历史和社会文化环境，儿童对歌曲，谚语和谚语，童话故事的感知 现代社会情感和价值领域的危机状态证明了实现民间教育学中积累的德育经验的必要性。 该研究的方法是基于民间教育学工具库的历史和文化重建，对其道德内容和教育机会的分析，对现代教育学的使用条件进行建模。 研究的新颖之处在于确定俄罗斯民间教育学德育手段与人民历史文化的联系，并对民间教育学主要要素的内容和艺术美学特征进行全面分析。 关于在现代条件下恢复民间教育学传统的儿童道德教育的必要性的结论得到了证实。

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