教育在实现可持续发展目标方面的关键作用

DOI:

评审日期

出版日期

注解:
可持续发展需要思维和行动方式的改变，教育在确保这种改变方面起着关键作用。 可持续发展教育不仅是实现可持续未来的先决条件，也是未来的优先事项和手段，即向可持续发展的过渡始于形成可持续发展教育和形成新的全球可持续意识。 ESD正在成为实现新的17个全球可持续发展目标（Sdg）的关键机制之一，这些目标是在第70届联合国大会框架内通过的，该大会批准了2030年可持续发展议程。 2014年在爱知名古屋（日本）举行的联合国教科文组织世界ESD会议上宣布了"ESD全球行动计划"，该会议评估了世界教育现状，重点解决了文明向可持续发展过渡的问题。 仁川采用的新教育理念也实现了这一目标，该理念旨在发挥教育作为实现其他拟议可持续发展目标的主要推动力的重要作用。 作者使用跨学科，历史进化，未来学方法和时间完整性原则来研究可持续发展教育的形成，以及系统，全球和其他一些全面的一般科学方法，以确定可持续发展教育部署的共同趋势。 文章指出，在继续向可持续发展方向进一步发展的同时，有必要开始实施一项新的全球教育进程战略，以加速和扩大向"全球可持续性"方向发展的规模。 表明，教育的环境组成部分（以及相应的模式）目前以现在称为ESD的教育形式盛行，但这仍然只是形成可持续发展教育新的系统性模式的初始阶段。 在ESD的环境部分方面,已经增加了从时间角度看作为高级教育的ESD的设想,以及根据"通过可持续发展确保安全"的概念、教育全球化模式和全球教育对教育的解释。 假设未来将合成其他教育模式（例如，教育宇宙化的过程以及基于天文学和宇航员，全球进化论的空间教育的形成）。

出版日期: