社会教育的主要方向

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注解: 研究的主题是社会教育。 社会教育被理解为一个人社会化的一般过程的一部分，作为他的专业发展的组成结构之一，并作为社会领域专家培训的一个领域。 社会教育的总体取向导致了主观的人的素质和有利于这些素质发展的环境条件的形成。 在这方面，考虑了社会教育的意识形态组成部分，V.Frankl的logotherapy，V.A.Kutyrev的sophotherapy，P.Kurtz的euraxophy概念的可能性。 该研究的方法论基础是社会对现实理解的各种理论和实践方法的系统相互作用：logotherapy，sophotherapy和euraxophy。 研究的科学新颖性可以追溯到人类社会化的新条件的反映，作为他的专业和个人发展的基础。 它还确定了发展个人素质和自我改善环境机会的形式、形式和条件。 社会教育被解释为社会领域专家专业形成和发展的条件。

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