20世纪30年代前半期共青团的政治教育制度

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注解: 文章考察了20世纪30年代前半期政治教育的制度，分析了青年联盟政治教育的形式、方法、任务和结果。详细考虑了政治教育的缺点：宣传人员组成薄弱，"季节性"，经济和政治运动的工作量，物质基础不足。 展示了组织课程的方式，他们的方法支持，共青团成员学习的态度。 来自坦波夫地区社会政治历史国家档案馆（GASPITO），坦波夫地区国家档案馆（GATO）和沃罗涅日地区社会政治历史国家档案馆（GAOPIVO）收藏的未发表的档案材料构成了 这项工作是根据RSFSR中央切尔诺泽姆地区的材料编写的。 共青团国有化理论成为历史和共青团问题研究的基础：联盟被认为是国家和青年之间的联系。 政治教育是党对共青团控制制度的重要组成部分。 显示了Komsomol政治教育的重新定位，以实现主要的教育功能。 该研究得出结论，该省年轻人政治教育的有效性仍然很低。 政治教育制度没有提供全面的知识，而是培养了服从党指令的执行者。 政治教育促进了年轻一代的进一步"教条化"。

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