深化中学课程人道主义循环的社会政治方面

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注解: 该研究的主题是加强俄罗斯中学课程人道主义内容的公民潜力，以指导学校时期（高级班）青年对国家价值观的心态的形成。 研究的对象是以下主题：俄语，文学，历史，社会研究，生态循环与动物学和植物学，世界艺术文化，体育教育。 文章的作者详细研究了可以通过包括俄罗斯国家内容信息来扩展的程序部分。 拟议项目的主要思想是在学生的心态中加深对国家价值观的肯定。 作者撰写这篇文章之前，为大学生开发了"俄罗斯民间美学"课程，该课程为语言学院的学生教授了20年。 俄罗斯的俄罗斯民族占俄罗斯人口的大多数，也需要民族意义的集中，因为在苏联时期，俄罗斯人民的发展非常国际化。 该研究的主要结论如下：在苏联重组和解体后，联盟共和国分离为主权国家，占俄罗斯人口大多数的俄罗斯民族也需要民族意义的集中。 研究报告作者的一个特别贡献是，宗教间与其他人民对话的新方面和机会正在开放。 俄罗斯俄罗斯人，但不再来自"不露面的哥哥"（俄罗斯人民），而是来自一个明显代表众多和变异的俄罗斯民族。

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