教师气质对其精神运动技能的反映

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注解: 个人对话的可能性在其发展的整个历史中是不可否认的，从心理动力学方法的咨询心理和教学方面开始，以死后的观点结束。 最近很多兴趣和研究问题都针对老师的个性。 通过将其置于"人类文化"范式中，有必要确定有效工作的特定因素。 这些因素基于一个人的生物心理社会本质，将研究人员的观点引导到先天和后天人格品质的焦点。 本文对教师在个人谈话中观察到的情绪特征对其精神运动技能的反映进行了原始的研究。. 给出了面部表情，言语和手势表达形式的气质–运动表现的主要定量动态指标，以及由此产生的积分动力学指标。 该研究是在使用精神运动作为人际互动工具的背景下进行分析的，这是动态的，信号信息系统对彼此客观影响的相互取向。 交会点揭示在相互作用现象中起必要和充分作用的先天和后天因素的客观反映中。

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