十八至二十世纪俄罗斯教育和科学立法中的理论家（关于国家活动的政治和意识形态组成部分的协调问题）

DOI:

评审日期

出版日期

注解: 文章探讨了十八至二十世纪俄罗斯教育和科学领域意识形态的历史和法律问题及其在立法中的反映。 规范教育和科学的不同立法层次与意识形态的饱和是其基本特征之一。 理论家和意识形态公式被认为是在教育和科学领域共同形成政策和意识形态的概念，也是它们实施的渠道。任务是确定俄罗斯教育和科学立法中的意识形态，意识形态公式和陈词滥调，系统化并创造性地理解它们。 提出了"教育和科学"意识形态的分类。 特别注意立法者在帝国时期和苏联几十年制定培训专业法律人员的任务。 值得注意的是，俄罗斯国家在法律教育领域活动的政治和意识形态部分受到有关法律理论和法律学派的传播和主导地位的制约。 该综合体既有着名的理论家，如乌瓦罗夫三合会或苏联律师的模型，也有没有得到研究人员如此密切关注的公式。 结论是关于教育和科学领域政治和意识形态的进一步历史和法律知识的前景，以及它们的参考点-理论家。

出版日期: