国际教育质量评估体系背景下的教学活动

DOI:

评审日期

出版日期

注解: 文章的研究对象是芬兰和新加坡学校教育的教学活动，目标和目标。
研究的主题是教学活动的特殊性在芬兰和新加坡的教育制度的条件。
作者详细分析了在国际教育质量评估体系中居高不下的国家教师活动的特点。特别注意对新加坡和芬兰教育活动的培训、选择和评价制度的比较分析,这使得在改革俄罗斯教育方面考虑到教学活动的积极方面,以提高其质量成为可能。本文的研究方法是对在国际学校教育质量研究中获得较高评价的国家教育系统中教学活动的特点进行比较分析。 作者的主要结论与基于对新加坡和芬兰教学活动的比较分析的俄罗斯改善学校教育方向的设计有关。这篇文章的新颖之处在于，教育活动首次与教育质量评估相关，其客观指标是通过对教育质量（PISA）的研究而揭示的。

出版日期: