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心理学家
正确的文章链接:
Borisova L.N.
反思在心理和教学活动中的作用和机制
// 心理学家.
2015. № 2.
С. 118-145.
DOI: 10.7256/2409-8701.2015.2.14666 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=14666
反思在心理和教学活动中的作用和机制
DOI: 10.7256/2409-8701.2015.2.14666评审日期 08-03-2015出版日期 10-04-2015注解: 本文的研究对象是专业教师的心理和教学活动。 研究的主题是教师在其中进行的反思。 作者详细分析了国内研究人员对心理和教学活动结构的看法，并建议反思作为其主要组成部分之一。 这篇文章提供了一个事实，即教师的专业和个人发展是不可能没有反思的论点。 作者特别关注教师反思的内容及其在心理和教学技能形成中的作用，以及其机制。 本文研究的方法是对教师活动结构的现有解释和解释的分析，以及他反思的内容。 文章作者的主要结论是，对心理和教学活动结构的任何解释，如果不反思教育过程和教师的经验，就不可能有效地实施，这是他职业和个人发展的条件之一。 这篇文章的新颖之处在于，专业反思是通过关于心理和教学活动结构以及教师专业和个人成长的各种观点和想法的棱镜来显示的。 出版日期: 反射;反射, 教师, 活动, 结构, 组件, 教学过程, 自我实现, 动机, 专业精神, 良心 |
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