青少年攻击性人格特质分析及其在预防警察活动中的应用

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注解: 本文介绍了对青春期社会侵略现象的研究结果。 其中，一个特殊的角色属于显着的，所谓的人格形成因素的影响。 因此，与儿童一起发展心理和教学工作的遗漏自然决定了攻击性人格特质的表现。 在青少年人格的社会发生中，社会，生物和个人行为决定的形式具有相当具体的意义。 人格的心理属性及其在社会发生过程中的状态是流动的和不稳定的文章的方法论基础是认知理论的现代成就。 在研究过程中，理论，一般哲学方法（辩证法，系统法，分析，综合，类比，演绎，观察，建模），传统法律方法（形式-逻辑），以及在具体社会学研究中使用的方法（统计，专家评）被使用。 因此，违反这一进程是很可能形成的侵略行为模式。 在这个过程中，有最初的迹象可以被称为pre-deviant。 它们代表了引爆人格发展正常过程并对其和谐成熟构成威胁的社会现象、人格特质或社会情境。 然而，应该记住的是，人格的社会化和社会发生的过程是在方法论上的，也就是说，它们彼此相邻，旨在形成个人个性

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