大学跨国教育环境的社会舒适度评估：寻找工具

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注解: 文章讨论了选择方法工具以获得大学教育环境的定性特征的问题,该环境为学生的自我社会化提供了条件,包括个人和社会的过去和现在的经验,有助于保持几代人、传统之间的连续性。 本文着重探讨了教育环境的跨国特征. 研究的主题是评估大学教育环境的社会舒适度的方法。 所进行的搜索是由评估对象的具体情况，缺乏数量特征，规范和标准来证明的。 为了确定大学的多国教育环境的社会舒适程度，建议使用人道主义专业知识的方法，旨在确定所研究对象与社会，道德，环境，文化（民族文化），审美和其他人 这项工作确定了人道主义专门知识程序的组成:对整个问题的看法,超越具体冲突;分析问题,研究解决现有类似问题的先例;查明这种情况可能对社会、公共道德、人类健康和环境安全造成的主要后果;根据法律、道德、环境和医疗标准评估这些后果;拟订专家意见;就纠正一个物体或情况提出专家建议;预测发展前景。 文章详细讨论了考试的主要阶段。
使用所提出的方法来获得大学教育环境的定性特征，将提高高等教育教育质量管理的有效性。

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