俄罗斯精神分析学家对儿童发展心理学的贡献

注解: 该论文概括了二十世纪初国内精神分析师的经验（以孤儿院实验室"国际团结"（1921-1925）的经验为例）。 儿童精神分析研究的国内经验应被视为实验中所有参与者集体互动的结果。 二十世纪初俄罗斯儿童精神分析最突出的代表是I.D.Ermakov，V.F.Schmidt，S.N.Shpilrein和M.V.Wulf。 他们第一次从理解儿童早期起源和发生的深层内在过程的角度转向了对儿童内心世界的研究。 我们考虑了儿童活动以遗传方式的发展，儿童创造力的进化和参与的阶段和过程，具体取决于儿童的年龄特征。 确定并证实了儿童游戏的文化意义，调查了儿童游戏的心理机制，从儿童游戏在儿童生活中的文化意义的角度发展了儿童游戏的精神分析理论。 提出了一项关于儿童象征性活动的心理学研究和儿童心灵中符号的概念;调查了儿童的亲密生活及其过程的心理机制。 儿童言语和思维发展的阶段从精神分析的角度来看，确定了自闭症和社会言语在儿童中的重要性;为教师和教育工作者制定了关于创造有利于儿童社交 研究方法是基于现代心理科学和心理学史中实施的一套研究工具的复杂应用。 研究中的主要作用分配给：1）分析科学来源内容的方法;2）历史分析;3）书目分析;4）历史和心理学研究;5）总结结果的方法。 该研究的新颖之处在于概括和澄清关于俄罗斯儿童精神分析发展的想法（使用研究结果的例子和第一个俄罗斯精神分析师的想法）作为为儿童提供心理 大多数包含一些基本精神分析文本的作品揭示了第一批俄罗斯精神分析学家的研究活动，如I.D.Ermakov，V.F.Schmidt，S.N.Shpilrein，M.V.Wulff和其他人，仍然没有出版。 一个相当广泛的遗产需要深入，系统，系统的研究，以填补精神分析运动的国家历史的空白，并在理解教育问题。