社会文化环境作为学龄前儿童发展的一个因素

注解: 本文致力于研究社会文化环境作为现代学前教育体系的重要组成部分之一。 作者表明，社会文化环境的实施将允许激活儿童的独立创造性活动，考虑到他在社会过程中的作用，并在考虑文化传统的情况下为他作为"发展人格"的自 这一原则允许您将DOE计划的可变部分引导到对小家园的热爱和对民间文化的积极态度的发展。 作者指出。 在建立社会文化环境时,必须考虑到学前教育机构教育过程区域化的原则,以及有助于儿童发展的基本教学条件。 对社会文化环境作为学前教育系统中一种新方法的分析表明，这种方法可以在考虑到国家教育学特点的情况下发展儿童的个性。 区域化作为一种创新方法，是考虑到儿童发展的社会文化环境的一个可变部分。