大学信息和教育环境下数学互动教学的理论和方法基础

注解: 本研究的主题是在信息和教育环境中，以个人自我实现为目标，对人文学士进行互动式数学教学的过程。 提出了互动教学数学的概念，其理论和方法学基础是一套方法：系统活动，能力，信息，个性导向学习理论，差异化教学数学理论，数学教学专业方向，创造性思维发展理论，数学教学理论和方法领域的基础研究，视觉模型学习的概念。 数学互动教学的概念核心是教学互动或互动。 从互动学习价值-语义方面重新定位的立场和结论出发，分析了数学教学发展的规律和规律、方法和理论，制定了信息教育环境下人文学士互动数学教学的基本规律和规律。 在下诺夫哥罗德州立大学Arzamas分校的基础上进行的理论和实验工作中，证实了在大学信息和教育环境中人文科士互动教学数学的发展理念。 制定了对人文学科学士进行互动式数学教学的规律。 确定了互动学习模式的群体：一般学习模式，社会文化和发展学习模式。 运用数学互动教学的规律和规律，根据教育目标和教学条件，制定互动学习的原则，以提高学士培训的质量，促进学生的未来专业活动和个人成长。