视觉艺术形象象征意义的认识论方面

注解: 研究的主题是对视觉艺术形象的理解和解释。 艺术形象被认为具有语义特征，这些特征根据许多条件以及文化和历史因素而变化。 结果表明，同一个艺术形象的意义在不同的文化和不同的民族中是不同的。 考虑了古代文明（手，手掌）最具特征的传统符号和标志，并显示了历史范式中符号的特征和收件人的想法是如何演变的。 改变这些图像的象征意义涉及使用某些方法来理解改变意义的现象。 这需要使用这样的方法和这样的具体方法，足以满足我们的研究对象（艺术形象）。 研究的一个方面是符号与符号，图像与意义的关系，考虑这种关系的认识论条件（理查森三角形）。 这项研究是基于对艺术形象意义分析的解释学方法,并将传统的文化和历史分析与对不同民族文化的具体历史形象的认识论观点结合起来。 伴随着这一点，文章从特定信条的角度使用了符号的评估。 因此，对某些特定图像的神话和宗教理解之间的联系被追踪。 对古代俄罗斯图标进行分析，突出显示其参数，并确定其属于特定的图标绘画艺术学校（诺夫哥罗德学校）。 考虑到艺术领域创造力的特殊性，作者得出的结论是，文化对象，特别是那些发现了多种含义的文化对象，其前提是直接应用于创造力的认识论分析的参 结果表明，符号与艺术形象之间、视觉形象的内容与艺术形象所传达的意义之间存在着一种关系，既传递了艺术家特有的"隐藏"意义，又传递了特定历史时期的知识要素。 艺术图像的语义特征以解释学方法的参与为前提，由此我们在图片的字面感知情节（在图像，文本中）中区分出真正的含义，揭示了"隐藏"或表现不佳的认识论 作者得出的结论是，理解特定图像，标志，符号，上下文的含义与其解释的任务有关，这创造了艺术作品本身的整体视觉形象。 既然艺术创造力以某种方式与艺术形象的创造联系在一起，那么艺术形象本身就始终是某种意义（历史、传统文化、语义、神秘、象征等）的承载者。).

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