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心理学和心理技术
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Naumenko. A. V.
教师跨文化能力的特点（学前教育机构作为专业意识的结构组成部分）。
// 心理学和心理技术.
2011. № 3.
С. 97-104.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=58087
教师跨文化能力的特点（学前教育机构作为专业意识的结构组成部分）。注解: 本文分析了教师跨文化能力问题的理论方法. 根据这一分析,确定了跨文化能力研究的类别:在文化间互动情况下作出反应的生产性/非生产性方式;跨文化识字;种族特征的类型。 出版日期: 教育学, 活动, 能力, 跨文化, 组件, 良心, 学校, 结构, 反应, 互动
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