文章的正确链接:
Старостина Ю.С..
Англоязычная драматургия в контексте дискурсивно-коммуникативного лингвоаксиологического подхода: теоретические аспекты
// Филология: научные исследования. – 2021. – № 11.
– 和。 107-121.
DOI: 10.7256/2454-0749.2021.11.36776.
DOI: 10.7256/2454-0749.2021.11.36776
阅读文章
注释,注释: В статье представлены результаты обзорно-теоретического анализа, направленного на выявление и разбор глубинных основ лингвоаксиологического потенциала англоязычного драматургического дискурса, что и является предметом научного изучения. Объектом исследования выступает дискурсивно-коммуникативное направление лингвоаксиологии как актуальный научный тренд, находящийся в процессе оформления собственной теоретической платформы. На данном этапе в пределах обозначенной предметной области нерешенным остается вопрос о перспективной фактологической базе дискурсивно-коммуникативной лингвоаксиологической интерпретации, т. е. о том, какой именно языковой материал правомерно использовать при разработке ведущих теоретических положений новой научной дисциплины. Новизна исследования определяется тем, что в нем формулируется и обосновывается научное решение, направленное на заполнение обозначенной методологической лакунарности. Целью является картографирование и систематизацию дискурсивно-коммуникативных характеристик англоязычной драматургии в лингвоаксиологическом ракурсе. Задействованы релевантные общенаучные методы сопоставительного контент-анализа и сравнительной аналитической систематизации. По итогам исследования уточнен понятийно-терминологический аппарат изучения драматургического дискурса, а также подготовлен аргументативный комплекс, обосновывающий целесообразность обращения к указанному языковому материалу. Детализированы дискурсивно-коммуникативные характеристики, определяющие лингвоаксиологическую нагруженность англоязычного драматургического дискурса. Сделан вывод о том, что драматургический дискурс обладает комплексной лингвопрагматической, лингвокогнитивной и лингвокультурологической природой, что способствует формированию его полиаспектной лингвоаксиологической специфики. Драматургический дискурс также является уникальным структурно-композиционным образованием, поскольку представляет собой систему взаимодействующих субдискурсов, каждый из которых характеризуется вариативной степенью участия при системной реализации лингвоаксиологического потенциала. Драматургический диалог, как центральный драматургический субдискурс, обладает относительно самостоятельным блоком свойств, позволяющих номинировать его как пространство повышенной аксиогенности. Проведенное исследование вносит вклад в формирование теоретических положений лингвоаксиологии на современной ступени ее развития и способствует дальнейшему уточнению данной предметной области.
关键词: лингвоаксиология, лингвоаксиосфера, ценностная доминанта, оценочное высказывание, драматургический дискурс, коммуникация, диалог, прагматическое воздействие, когнитивно-дискурсивный подход, лингвокультурологическая нагруженность
参考书目:
Short, M. Discourse Analysis and Drama [Text] / Mick Short // The Language and Literature Reader. – London: Routledge, 2020.
Sekerci, O. The Application of Discourse Analysis to Drama: A Cross-cultural Approach [Text] / Omer Sekerci // Mediterranean Journal of Humanities, 2013. – Vol. 3. – No. 2. – Pp. 231-239.
Mansworth, M. Teaching Drama Using Discourse Analysis [Text] / Megan Mansworth // Teaching English Language and Literature. – London: Routledge, 2020. – Pp. 105-112.
Hairi, S. The Portrait of Character Building in 'Twilight' Film Script through Ethical Values [Text] / Sohibul Hairi // Journal of English for Academic and Specific Purposes, 2019. – Vol. 2. – Pp. 33-47.
Dunne, W. The Dramatic Writer's Companion: Tools to Develop Characters, Cause Scenes, and Build Stories [Text] / W. Dunne. – Chicago: University of Chicago Press, 2009.
Чистюхин, И. Н. О драме и драматургии [Текст] / И. Н. Чистюхин. – Санкт-Петербург: Лань, 2021.
Altun, M. Drama: A Neglected Source in Language Teaching t