注释,注释: 研究的主题是防止和纠正青少年人格的犯罪倾向的条件，我们将其定义为人格的定性，动态特征（意味着其可变性，易于纠正，纠正），其基本基础是一系列犯罪性人格品质和反社会，非法动机，导致青少年倾向于选择非法方式，手段以满足他们的欲望和需求。 有意义的犯罪倾向由以下参数表示：人格特质，青少年的性格特征;社会关系;对他们的表现和主观态度future.An 进行了实证研究，其主要目的是对研究对象进行详细分析。 工作的相关性决定了早期预防和有效纠正青少年人格的犯罪倾向的必要性，以防止其形成可持续的人格教育。 现代社会需要一个守法的年轻一代与青少年犯罪的增长之间存在着明显的矛盾;需要在理论上、方法上支持预防和纠正犯罪倾向的过程与缺乏实施这些过程和提高其效力的实际建议之间存在着明显的矛盾。 解决矛盾的愿望决定了这项研究的问题-确定早期预防的心理和教学条件，并有效纠正青少年个性的犯罪倾向。 我们的假设是，通过实施以下心理和教学条件，可以早期预防和有效纠正犯罪倾向：a)全面研究青少年的个性（社会心理、个人-个人特征）；识别犯罪倾向和非法的、反社会的行为动机；b)形成改变犯罪倾向和非法的、反社会的行为动机的态度；对他们的未来形成积极的、基于价值的态度；优化与社会的关系（改变犯罪倾向的参数）；c)组织不同背景的专家的互动作为惩教过程的主体。该研究使我们能够确定，如果满足以下条件，预防和纠正青少年个性的犯罪倾向将是最有效的：a）对青少年个性的全面研究（社会心理特征：冲突，敌意，攻击性，与成人和同龄人的关系中的暴力倾向，违反既定社会规范和规则的倾向等）。;和个人-个人：情绪不稳定，冲动，兴奋性，性格强调等。);b)形成改变犯罪品质和非法、反社会行为动机的态度(认识到需要改变消极的人格品质;出现改变其行为、生活方式的愿望和意愿);对其未来形成积极、以价值为基础的态度(充分、客观地代表未来,改变确定生活目标、价值观的优先次序);优化与社会的关系(减少冲突、敌意、关系中的攻击性、暴力倾向;提高社会适应水平);c)组织不同背景的专家作为教养过程的对象的互动（一个少年共同解决问题的创造性过程，通过实施他们的个人活动，他们的主题内容;主要目标：直接联合行动，为青少年个性的发展创造条件）。 分析了青少年人格的犯罪取向（在其组成部分方面）的变化，并一致实施心理和教学条件，使用在实施纠正措施之前和之后进行的方法进行："对越轨，非法行为倾向的诊断"（由Vologda咨询和人道主义研究中心"发展"开发）;M.Rokich的"价值取向"，"承认有罪程度的评估"（由N.P.Kreydun开发，E.E.Polivanova，l.n.yavorovskaya），bass-darkey问卷，"未完成的句子"（sachs-levy）。 对变化进行定性和定量分析，使用数理统计方法（学生t检验）。 所进行的研究的科学新颖性并不假装是详尽的，包括确定有助于早期预防和有效纠正犯罪倾向的心理和教学条件。 该研究的实际意义是丰富不同背景的专家，父母之间互动的实践，共同解决预防和纠正犯罪倾向问题的形式和方法。

关键词: 犯罪取向, 早期预防, 更正, 预防的心理和教学条件, 矫正的心理和教学条件, 少年的身份, 犯罪性质, 非法动机, 越轨行为, 犯罪

注释,注释: 作者建立了一个最新的教师类型学，具有每种类型的世界观，伦理，方法和教学取向特征。 特别注意独裁者的形象。 他是统治自己的人。 独立性对他来说比别人的认可更重要。 他永远不会满足于助手的角色，更不会满足于中间人。 他不向别人寻求帮助，也不把自己的帮助强加给别人，有选择地、有针对性地帮助别人。 如果一个独裁者得到承认，他也成为权威。 但并非所有的承认都证明了专制的主要基础：它可以表现为一个松散的人，并源于崇拜者的弱点。 专制者有意或无意地向外传播权力，获得了专制人格的特征。 它不是故意破坏性的。 自由派非利士人可能受到的惊吓在这里还为时过早。 对人们的真正帮助来自独裁者-而且往往不是真正的威胁。 作者的论点与T.Adorno，J.Bataille，R.Debray，G.Marcuse，F.Nietzsche，M.Polani，M.Heidegger，F.Engels，F.G.Junger和E.Junger的观点具有建设性和批判性的相关性。 现代俄罗斯教育的重大趋势和现象证明了其危机状态。 教育领域正越来越多地与货币社会战略联系在一起：与调解的实践和正式标准在评估工作和学习方面的主导地位。 对此，引入了创新颓废的概念。 根据这一论点，只有独裁者才能有效而有意义地抵制消极情绪并纠正这种情况。 针对当前的教育形势，本文提出了哲学作为一种社会文化现象和大学学科的价值和风格特征。

关键词: 独裁者, 教育, 教育服务, 创新颓废, 经纪人, 一个独立的人, 哲学, 权力地位, 现代, 后现代

注释,注释: 研究对象是人际矛盾的类型（利益矛盾，活动-组织矛盾，活动-制裁矛盾，意见和思想矛盾，人格-行为矛盾和价值-规范矛盾），冲突水平（人际，微观群体和群体）按两 研究的对象是小型生产集团-小型公司和大中型组织和企业中的主要结构单位。 特别注意每种类型的矛盾单独地和相互结合的联系与整个群体和非正式分组内的冲突变量（水平和类型）的联系。 使用人际矛盾类型调查问卷，人际冲突类型调查问卷和群体和微观群体冲突类型调查问卷对42个生产群体（N=334名员工）进行了研究。 所有问卷都包含在计算机技术"Group Profile-Universal"，GP-U（M-16）中，并用正式的方法将其集成到其中，用于确定小组中的非正式子组。 受试者的检查以个人形式在个人计算机上进行，随后通过GP-U（M-16）处理结果。 首次在矛盾类型学和群体内冲突多维模型的基础上，全面考察了群体整体和非正规子群内各种矛盾和冲突变量的关系。 确定人际矛盾的类型与群体和非正式子群中的冲突的某些变量（水平和类型）有直接联系。 在整个群体中，人际矛盾的类型是人际和群体冲突的预测因子，在非正式的子群体中-人际和微观群体冲突。 不仅某些类型的矛盾，而且它们的某些组合也是冲突变量的预测因子。 在它们的相互关系中，某些类型的矛盾是一个组和一个子组中冲突变量比单独更强的预测因子。 所获得的结果将使得在实践中能够根据对矛盾类型的评估来预测群体中某些冲突变量的发生和过程，以及通过管理矛盾来有目的地管理冲突。

关键词: 矛盾的类型, 冲突程度, 冲突的类型, 利益冲突, 活动-制裁矛盾, 意见的矛盾, 价值-规范性矛盾, 人际冲突, 面向活动的冲突, 面向主体的冲突

注释,注释: 本文涉及一个人的"世界形象"对她对他人的感知和分类的影响问题。 理论研究的目的是建立"自己"和"陌生人"人的隐喻与个人"世界形象"现象之间的关系,并对这些隐喻与不同类型的"世界形象"进行比较分析。 理论研究的主题是"自己的"和"别人的"人的隐喻以及不同类型的"世界形象"的有意义的特征。 对"自己的"和"陌生人"的隐喻进行实证研究的结果提出了不同的感知解释性的结果。 在实证研究中使用了以下方法：隐喻的分类，叙事分析，表征特征的分析，数理统计的方法。 首次对"自己"和"陌生人"人的感知的不同解释性反应与不同类型人格的"世界形象"进行了比较分析。 在隐喻认知概念的基础上，首次建立了"自己"和"陌生人"人作为个体"世界形象"的表现形式的感知解释体系中不同类型的隐喻模型。

关键词: 隐喻, 你自己的人, 陌生人, 敌人, 朋友, 申述书, 叙事, 口译汇辑, 世界形象, 感知

注释,注释: 这项研究是在俄罗斯联邦总统为国家支持年轻的俄罗斯科学家-科学候选人提供资助的财政支持下进行的（MK-7500.2016.6）。 工业活动中的安全主要取决于员工本人，而不仅取决于他对职业安全的态度，还取决于专家的个性特征，他的主观感受和他的心理自我调节的有效性。 人员心理安全的重要个人标志之一可以被认为是控制的基因座，因为一些作者的研究（G.Aizenka，E.L.Gastilaite，A.M.Emelyanova，A.N.Kostrova，M.A.Kotika，B.F.Kulagin，A.K.Tsgoeva等）。 示他们的关系。 本文致力于研究控制位点作为北极石油和天然气公司员工心理安全的个人标志。 为了实现这一目标，在涅涅茨自治奥克鲁格（nenets Autonomous Okrug）领土上设有轮班劳工组织的石油和天然气生产设施进行了一项研究（轮班登记的持续时间为30天）。 该研究涉及70名年龄在24至60岁之间的员工（平均年龄38.7±1.3）。 被调查者轮班工作的经验从0.5年到31年（9.53±1.2）不等。 研究方法：研究的文件，监测的工作流程，问卷调查，心理生理和心理测试，统计方法的数据分析。 分析的统计方法：描述性统计;多变量方差分析。 使用IBM SPSS Statistics statistical package（许可协议编号）执行统计数据处理。 Z125-3301-14(M.V.Lomonosov SAFU))。 控制位点的最重要参数，与北极石油和天然气公司员工心理安全的大多数组成部分具有统计学显着关系，是健康和疾病领域的内在性，人际和家庭关系 据透露，为了确保石油和天然气公司专家在北极轮班工作组织中的心理安全，有必要在失败领域具有适度水平的外部性，在健康和疾病，家庭和人际关系

关键词: 心理安全, 心理安全, 轮班工作, 轮班工作, 石油生产, 石油生产, 控制位点, 控制位点, 内在性, 内在性, 外部性, 外部性, 功能状态, 功能状态, 心理劳动监管机构, 心理劳动监管机构, 失败的内在性, 失败的内在性, 健康的内在性, 健康的内在性

注释,注释: 研究的目的是道路巡逻服务员工的功能可靠性。 研究的主题是交通巡逻人员的心理健康与表现的关系，作为其功能可靠性的决定因素（指标）。 作者将该主题的这些方面视为确定此类员工功能可靠性的最重要因素，这些因素的信息性及其相互关联性的算法。 特别注意因素的内容-交通巡逻人员功能可靠性的决定因素，考虑到不同作者对所研究问题的想法。 作者使用观察方法，测试方法，调查方法，使用硬件来评估心理物理福祉，数学统计方法。所进行的研究的主要结论是：心理物理福祉和工作能力是道路巡逻服务员工功能可靠性的决定因素;这些因素显着相互关联。 该研究的新颖之处在于，已经证明了使用关于工作能力和心理物理福祉的新想法作为交通巡逻人员功能可靠性的决定因素的前景。

关键词: 可靠性, 功能可靠性, 心理物理福祉, 效率, 工作表现, 复杂性, 交通警察, 节段诊断;节段诊断, 心理健康, 决定因素

注释,注释: 该研究的主题是个人在监狱系统员工职业活动极端条件下的适应性资源（在职业自我认同，恢复力和主观社会，心理和生理福祉的背景下）。 研究的对象是极端活动概况的员工（例如，监狱领域的员工）的压力条件。 这项研究是在健康心理学的概念中进行的，重点是制定方法建议，以制定维护健康和形成健康的技术和方案，以防止在刑事系统雇员极端专业活动的压力因素影响下产生的压力状况。 使用统计分析方法，心理诊断方法，个人特征的作用，意义-生活取向，职业活动在生活质量结构中的动机和痛苦形成的因素被考虑。 科学上的新颖性在于将个体的适应性资源作为压力状态形成模型中的沉淀因素。 作为研究的结果，发现监狱系统的员工已经形成了意义-生活取向。 复原力，主观的社会，心理和生理福祉，被我们视为适应性资源，与刑罚系统员工的个人特征无关，而是与控制和争取活动和生活有效性的个人态度有关。

关键词: 监狱系统, 监狱系统, 自适应资源, 自适应资源, 极端活动, 极端活动, 健康心理学, 健康心理学, 恢复力, 恢复力, 生活质素, 生活质素, 组织压力, 组织压力, 意义-生活取向, 意义-生活取向, 沉淀因素, 沉淀因素, UIS的雇员, UIS的雇员

注释,注释: 研究的主题是在正常和危机情况下儿童创造力的差异特征。 研究的对象是创造力在小学年龄的儿童。 该研究基于假设： 1。儿童创造力的实现是由微环境因素和儿童所处条件的相互作用决定的。 2． 在危机情况因素的影响下，儿童发生人格特质的个体心理变化：（心理和认知活动组织的个体因素，运动，言语，个人-社交和适应性行为，自尊，视觉和言语思维，智 研究方法： 1． 理论-基于对哲学，心理学，教育学作品的理解，科学文学来源中包含的理论方法和经验结果的分析，概括和系统化; 2。 经验观察，对话，分析活动的产品，一个测试方法，涉及使用这些具体的技术：
"梯子"由V.Shchur和S.雅各布森确定自尊在童年;渐进乌鸦矩阵专注于视觉思维的研究和智力的发展;"星和波"技术允许你考虑创造性的有意义的特征;一个Torrence测试，旨在研究发散思维在50个7至10岁的儿童，这相当于小学年龄，谁是在危机的生活状况和50个适当年龄的儿童，在正常的生活情况下。 在统计学上显着差异的创造力之间的指标的年轻学童在危机的情况和他们的同龄人在正常的生活情况，这使我们能够得出结论，经验丰富的危机情况的儿童可以破坏正常的发展过程，影响实现的创造力，以及低自尊，减少想象力和联想思维。，原创性，适应性，对封闭的抵抗力和一般的个性发展。

关键词: 创造力, 初中生, 差异特征, 诊断学, 危机情况, 自我评估, 心灵, 独创性, 流利程度, 灵活性

注释,注释: 学习的对象是学生的交际容忍度。 这项研究的主题是在多文化环境中预防极端主义系统中作为学生个人资源的交流容忍。 研究了学生之间的交际容忍程度，其发展动态，现有的差异取决于性别，培训方向（教学或非教学），年龄（学习课程）。 其目的是研究交流容忍作为初级预防青少年极端主义制度中个人资源的一个组成部分的特点。 该研究涉及1-3课程的学生和1-2课程的本科生。 结果的适用范围所获得的数据可用于在学生中证实和进行极端主义初级预防的过程中。 为了实现这一目标，使用了以下一套研究方法：关于容忍问题的信息源的理论分析;经验方法：试点实验，测试，问卷调查;数理统计方法。 本文定义了交际容忍的性别特征，显示了交际容忍在学生职业发展不同阶段的特殊性。 这项研究的新颖之处在于将交流容忍视为预防青少年极端主义系统中的个人资源，澄清其在学生年龄，性别差异及其表现的具体情况，对青少年极端主义潜 主要结论是，在青少年极端主义的初级预防阶段，有必要依靠个人资源，其组成部分是沟通宽容，为其在学生时代的发展创造必要条件。

关键词: 交际宽容, 个人资源, 不容忍, 预防方法, 极端主义, 学生, 青年环境, 多元文化环境, 测试, 发展动态