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Gurevich, P. S.
现代歇斯底里的女人的特点
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 4-6.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59375
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Polischuk, V. I.
关于一个人的问题的三个答案
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 7-11.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59376
注释,注释:
作者对文化史上人类问题的各种解决方案提出了看法。 这个问题被表述为是什么使一个人成为人类的问题。 提出的问题有三个主要答案：一个人只有通过超越世俗的依恋而成为自己，要么努力了解他周围的世界，要么通过了解自己。 很明显，现代（科学和技术）文明是关于人类问题的第二个答案。 它对自然和人类本身都是破坏性的。 过去的许多思想家指出了第三个答案的有效性，他们在其中看到了拯救文化的可能性。
关键词:
心理学, 心理学, 人类, 人类, 文化, 文化, 心灵, 心灵, 成为, 成为, 精神, 精神, 真相, 真相, 超验,超验, 超验,超验, n.内在,内在, n.内在,内在, 选择。, 选择。
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Katunin, A. V.
在人的内心世界中观察到的和不可观察的，自我的不可观察的
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 12-25.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59377
注释,注释:
在这篇文章中，作者探讨了人的内心世界中观察到的和不可观察到的问题。 众所周知，观察内心世界不像观察事件周围发生的事情，自然科学的对象。 观察周围世界的现象是一回事，观察意识，心灵，自我是另一回事。 由于内心世界的各种概念的存在，作者认为什么是可观察的，什么不是，什么是可能的，什么是不可能的。 我们不能忘记，如果没有对一个人的内心世界的认知和观察，对外部世界的观察，认知仍然是不完美的，因为内心世界也是一个现实，但顺序略有不同。 内心世界包含了人类精神领域的所有各种感觉，感觉，图像，这些图像能够指导人类生活，以某种方式影响外部世界。 这项研究的重要目标是：首先，考虑观察外部世界的具体情况，并以I.Kant，B.M.Velichkovsky等哲学为例进行自我观察。 其次，比较无意识和认知科学领域的现代研究，包括对古典实验与v.Wundt节拍器的考虑；第三，作者分析了"I"不可观察性的问题，它存在于古典哲学家的例子中，以及现代思想家如V.A.Lectorsky，R.Harre。
关键词:
心理学, 心理学, 不可观察性I, 不可观察性I, 人的内心世界, 自我观察, 人的内心世界, 良心, 自我观察, 无意识, 良心, 无意识, 认知科学, 认识论, 心态, 认知科学, 现实。, 认识论, 心态, 现实。
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Korneenkov, S. S.
各种认知中的意识理论：意识、心理和物质的关系
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 26-36.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59370
注释,注释:
意识、心灵和物质的问题是人类科学知识中最困难的问题之一。 文章的目的：a）对各种知识领域中提出的关于意识本质的主要假设进行简要分析：科学，哲学，宗教，瑜伽;b）考虑意识，心灵和物质之间关系的现代方法。 作为主要结论，作者指出，意识是存在于每个物质原子中的普遍现象。 意识的主要特征是存在的冲动，保护自己的意志，生存和永远存在的愿望。 不同知识领域的代表将整体（普遍）意识分为许多层次，因此产生了不同的理论。 现代实验研究表明，大脑与创造的生产无关。 大脑捕捉和传递信息和能量，这使得一个人表现出各种各样的能力。 大脑在神经元的帮助下提供周围世界的建模。 神经元的联合工作构建外部世界的模型。 意识能够存在于身体之外和微妙的物质之外，它经历了它们的解体。 意识的本质既是物质的，也是理想的，即它具有双重性质。 意识现象的完整理解尚未被任何学术科学所解释。 有充分的理由相信，科学，哲学，宗教和东方心理学的观点在解决作为所有存在的基础和根本原因的意识本质问题中找到越来越多的接触点，包括身体生
关键词:
心理学, 意识理论, 普遍意识, 意识水平, 重要事项, 大脑, 心态, 灵魂, 东方心理学, 基督教人类学。
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Gurevich, P. S.
为什么你的身体死了？
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 37-45.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59373
注释,注释:
体性的精神分析解释来考虑。 特别注意在儿童发育过程中减少感性。 导致"尸体"出现的因素被称为。
关键词:
心理学, 性感,性感, 身体, 本能, 良心, 心灵, 激情, 神话, schizoid缧, 现实。
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Vozhatova, O. N.
作者在发展学习条件下青少年作为电信科目的地位的表现动态
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 46-53.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59372
注释,注释:
文章描述了作者在掌握电信活动过程中青少年地位的动态，这使得描述其发展趋势从最低到最高水平的参与者AU OTRK"Ugra"新闻工作室和Khanty-Mansiysk北方天才儿童艺术寄宿学校的新闻圈。 在组织培训实验的过程中研究了作者对青少年立场的表现形式的动态，并考虑到有助于掌握青少年的条件的心理完整性和电视新闻活动的价值-语义 给出了心理和教学条件的特点，这些条件确保了作者作为电信活动主体的青少年地位的形成。 突出了反映青少年在电视新闻领域设定和解决日益复杂的任务过程中形成作者地位的标准。
关键词:
心理学, 心理学, 电讯服务, 电讯服务, 职位, 职位, 青少年, 新闻业, 青少年, 准则, 新闻业, 实验, 准则, 趋势, 实验, 水平, 趋势, 水平, 成为。, 成为。
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Chernobrovkina, N. Yu.
白俄罗斯和俄罗斯青年激励领域的结构组织
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 54-57.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59371
注释,注释:
文章认为动机领域是一个多层次、多组分、层次化的教育，对人格动机领域的主要组成部分进行了理论分析。 在实证研究的基础上，分析了现代俄罗斯和白俄罗斯青年激励领域的结构组织。 据透露，白俄罗斯男孩和女孩的动机领域具有支持性，具有社会地位和威望，舒适，生命支持动机的主导地位。 年轻俄罗斯人的动机领域的特点是其结构元素的冲动性，分裂性和不一致性。
关键词:
心理学, 心理学, 动机, 动机, 要求, 要求, 球体,球体, 球体,球体, 俄罗斯, 俄罗斯, 白俄罗斯, 白俄罗斯, 年轻人, 年轻人, 支配地位, 支配地位, 个性, 不一致。, 个性, 不一致。
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Zolotareva, A. A.
人格自我调节结构中的完美主义
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 58-68.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59369
注释,注释:
文章反映了完美主义心理学的方法论、方法论和经验问题，也从自我调节心理学方面提出了完美主义理论理解的可能性。 所进行的研究使得确定完美主义的特定和非特定决定因素成为可能，并揭示完美主义在个体心理资源结构中的作用。 提出了完美主义的正常和病理类型的心理指标，这些指标决定了这些现象在人格自我调节结构中的主要特征。 正常的完美主义表现为一种心理资源，反映了个人对完美的积极渴望，并结合了不断的个人成长和控制自己资源的能力。 病态完美主义是由个人对完美的消极欲望引起的对自我调节的违反，表现为无法控制自己的资源。
关键词:
心理学, 个性, 完美主义, 正常, 病理性的, 自我规管, 个人的心理资源, 活力, 解除适应。
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Andreev, I. L.
财产和权力关系的自然-心理先决条件
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 69-80.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59390
注释,注释:
提出了作者关于空间-时间表征在人类发生过程中的演变作为财产和权力社会制度形成的自然-生物先决条件的基本作用的假设。
关键词:
哲学, 心理学, 哲学, 人类发生, 人类发生, 大脑, 大脑, 心态, 良心, 心态, 空间, 良心, 时间, 物业, 空间, 权力, 时间, 物业, 权力
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Polyakov, A. S.
与高中生一起工作时教师成功活动的因素
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 81-85.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59391
注释,注释:
成功是评价现代社会活动的重要标准之一。 文章讨论了教师活动成功的标准和与青少年合作的特点。 在选定的标准和选定的素质的基础上，有可能制定那些最影响教师在与年龄较大的学童合作时的活动中取得成功的因素。
关键词:
心理学, 心理学, 成功, 成功, 教师, 教师, 小学生, 小学生, 青少年, 青少年, 活动, 活动, 通讯, 通讯, 高中生, 高中生, 职业指导, 职业指导, 学校。, 学校。
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Kuschenko, D. L.
青春期和青春期法律意识的形成
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 86-92.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59392
注释,注释:
文章提出了青少年和年轻男性法律意识形成的问题。 体现了未成年人法律意识形成的标准。 考虑了道德发展的参数和标志。 探讨了个体心理成熟度的形成问题. 青少年和年轻男性法律意识形成的问题是相关的，是指个人心理成熟的不可或缺的条件。
关键词:
心理学, 发展, 心理学, 发展, 法律意识, 法律意识, 道德, 个性, 道德, 规范, 个性, 良心, 规范, 青少年, 年轻人, 年龄, 良心, 青少年, 年轻人, 年龄
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Vafin, A. M.
身份与组织的主体：组织心理学的交互主义方法
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 93-98.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59393
注释,注释:
本文由两个关键要素组成。 第一个要素是历史和哲学性质的。 这一因素意味着考虑一个解释个人与社会关系的隐喻。 第二个因素是心理。 这一要素意味着通过"文化-身份—形象"的交互主义方案对隐喻进行面向实践的解释。
关键词:
心理学, 心理学, 个人, 个人, 团体, 社会, 团体, 文化, 社会, 身份认同, 文化, 图像, 身份认同, 图像, 符号互动主义, 身体, 组织心理学。, 符号互动主义, 身体, 组织心理学。
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Fefelov, O. A.
在预备课程数学教学过程中实施基于能力的方法的问题
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 99-102.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59394
注释,注释:
这篇文章讨论了在预备课程中向未来的专家教授数学过程的说教基础。 科学方法的说教原则、学习过程的算法化、学生群体的差异化选择和学习率的差异化被认为是有效设计预科课程内容的因素。
关键词:
词：教育学, 词：教育学, 数学, 数学, 】纬?, 】纬?, 培训课程, 培训课程, 成形;成形, 成形;成形, 能力, 能力, 专家, 专家, 纪律，纪律, 纪律，纪律, 周期, 周期, 过程。, 过程。
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Melnikova, O.A.
在介导记忆形成的基础上克服学龄前儿童言语的普遍不发达，同时考虑到个体差异化的方法
// 心理学和心理技术.
2012. № 3.
和。 103-109.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=59395
注释,注释:
本文介绍了基于信息计算机技术在年龄较大的学龄前儿童中形成介导记忆的技术的发展。 揭示了程序功能的基本原理，描述了专门计算机技术的具体特点和结构。
关键词:
心理学, 心理学, 不发达, 演讲辞, 不发达, 演讲辞, 学龄前儿童, 学龄前儿童, 记忆, 记忆, 分化;分化, 分化;分化, 方法, 方法, 原则, 原则, 特异性, 特异性, 技术。, 技术。
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