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Харитонова А.И., Комягина Н.В..
Сравнительный анализ мотивации спортсменов как предиктора стажа спортивной деятельности
// 心理学家.
2024. № 4.
和。 16-27.
DOI: 10.25136/2409-8701.2024.4.43971 EDN: YANFLO URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=43971
注释,注释:
动机因素的研究将有助于保持新手运动员对运动的兴趣，增加他们活动的有效性，从而增加他们的运动经验。 本研究的目的是对男孩和女孩的运动动机进行比较分析，并确定作为体育活动长度预测因子的动机。 该研究涉及173名年龄在11至18岁的青少年体校从事柔道和三宝的人，其中71名女孩和102名男孩。 研究方法：V.I.Tropnikov的"研究运动的动机"，Kasatkin v.N.，Vykhodets I.T.，Bochaver K.A.，Kvitchastogo a.V.改编的"运动动机的规模（运动动机量表）"作为研究的结果，揭示了运动的主导动机。 Mann-Whitney U检验和方差分析方法显示运动员动机领域的差异。 多元回归分析使我们能够确定体育活动长度的预测因素：对于女孩来说，重要的预测因素是沟通，获得有用的生活技能和知识，积极性，集体主义取向，性格发 对于年轻人来说，预测因素是物质商品和集体主义取向。 获得的研究成果可以推荐给体育和运动领域的教练和教学人员，以吸引男孩和女孩参加运动，以及最大限度地延长他们的运动经验。
关键词:
动机, 运动员, 体育活动, 运动经验, 主要动机, 运动动机, 资历的预测指标, 外部动机, 内部动机, 动机简介
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Толстых Л.Р..
Ценностно-мотивационная сфера студентов с разным уровнем самооценки
// 心理学家.
2024. № 3.
和。 1-17.
DOI: 10.7256/2409-8701.2024.3.70328 EDN: SJGZLG URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70328
注释,注释:
该研究的相关性是由于以下因素：需要研究，使我们能够理解价值观和动机变化的起源，其心理性质。 尽管在心理科学中有大量研究学生的价值观，动机和自尊的研究，但没有足够的研究专门研究具有不同自尊水平的学生的价值-动机领域的差异。 研究的对象是价值激励领域和学生个性的自我评估。 研究的主题是具有不同自尊水平的学生的价值激励领域的特殊性。 研究假设：具有不同自尊水平的学生的价值激励领域的指标存在差异。特别注意分析具有不同自尊水平的学生在价值激励领域的差异。 研究方法：理论：对研究问题的理论来源的分析和概括;经验，数学数据处理的方法H-Kraskel-Wallis准则。 研究方法：Dembo-Rubinstein的"自尊诊断";Sh的"价值问卷"。 Schwartz;v.K.Gerbachevsky的"人格动机结构组成部分的诊断"。 该研究的主要结论是：具有足够自尊水平的学生的"成就"价值高于具有低和高估自尊水平的学生群体。 自尊心较低的学生不太注重取得成果，并且在公共标准方面表现出很差的社会能力。 自卑学生的"一致性"和"享乐主义"的价值高于自尊心充分和高估的学生，即学生专注于个人愉悦和舒适。 对于具有足够自尊水平的学生来说，"独立"的价值更高。 自尊心低的学生"避免失败"的动机高于自尊心充分和高估的学生。 "评估取得的成果"的动机在具有足够自尊水平的学生中高于具有低估和高估自尊水平的学生。 "评估一个人的潜力"的动机对于自尊水平被低估的学生来说要低于具有足够和高估自尊水平的学生。
关键词:
个性, 价值取向, 动机, 价值, 自我评估, 价值-激励领域, 职业方向, 专业活动, 个人价值观, 专业
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Ростовцева М.В., Смирная А.А., Новопашина Л.А., Смирнова А.В., Иванов И.А..
Разработка психологической программы по снижению уровня тревожности и повышению мотивации к достижению успеха у спортсменов-каратистов 8-9 лет в предсоревновательном периоде подготовки.
// 心理学家.
2022. № 5.
和。 55-73.
DOI: 10.25136/2409-8701.2022.5.38786 EDN: JKBCYL URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=38786
注释,注释:
该主题是一个心理计划，以减少焦虑的水平，并增加从8到9岁的空手道运动员取得成功的动机水平。 迄今为止，许多教练没有显着的方法，技术和工具，以减少焦虑的水平和增加动机，以实现成功的儿童运动员，这反过来，可以显着影响训练和竞争过程的 我们制定了一项计划，用于调节8至9岁空手道运动员在赛前训练期间的心理状态。 该计划的所有练习都基于组织工作的原则，其中运动员可以检测与动机相关的心理困难以取得成功，焦虑，并且还与教练一起找到解决方法，在此期间 在研究过程中，在测试程序后，83.3％的受访者发生了焦虑水平（其减少）和动机（其增加）的变化。 我们在实验组中获得的初级和重复诊断的结果显示，运动员取得成功的动机水平显着增加，实验组焦虑水平降低。 这通过使用标准χ2对结果进行统计处理来证实。
关键词:
焦虑,焦虑, 动机, 运动, 比赛, 害怕失败, 取得成功, 计划, 教练, 运动员, 培训课程
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Мельник В.П..
Автобиографические и биопсихологические показатели удовлетворенности жизнью у лиц предпенсионного возраста
// 心理学家.
2021. № 5.
和。 36-50.
DOI: 10.25136/2409-8701.2021.5.36941 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36941
注释,注释:
研究的主题是生活满意度指标作为人类心灵的认知情感结构之间的关系，一些量表反映了受试者对时间生活视角的感知（具体来说，参数"面向未来"，"宿命 和一个人的生活路径的各种参数，如自我评估一个人的活动在生活中，事业成功，物质福祉，指标的一般活动在生活中，乐观的存在/不存在的儿童和对象的，以及心理年龄和个人成熟度的指标，分别反映自我实现评估水平和精神状态对身体的充分性。 作者对该主题研究的一个特殊贡献是生活满意度指标与生活路径参数的认知评估之间的既定关系，例如整个生活中的一般活动，乐观，生活期间与环境合作和合作策略的存在，相对于暂时的生活视角的未来方向，以及与当前方向建立反比关系，无论这种感知的情感色彩如何。 . 在这个年龄段，个体衰老的生物学参数比对当前生活状况的反射性评估起到的作用要小得多，然而，抑郁症状的表现与慢性疲劳综合征的严重程度和生活满意度之间已经发现了显着的负面关联。
关键词:
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Амельченко А.А., Власова Ю.А..
Особенности развития эмпатии и рефлексии студентов при вовлеченности в изобразительную деятельность
// 心理学家.
2021. № 3.
和。 1-14.
DOI: 10.25136/2409-8701.2021.3.35897 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=35897
注释,注释:
该研究的目的是确定学生参与视觉活动时移情和反思的发展特征。 使用：V.V.Boyko"同情水平诊断"的方法，A.V.Karpov"反思诊断"的方法，D.A.Leontiev，E.M.Lapteva，E.N.Osin和A.Zh的问卷。 Salikhov"差异类型的反思"，作者的问卷包含有关创造性活动爱好的问题。 研究方法：频率分布表的统计分析；Kolmogorov-Smirnov单样本准则；二维共轭表的统计分析；单因素方差分析。 该研究涉及大学各种专业的1-4课程的学生。 作为研究的结果，发现从事美术的学生中移情和反身性以及系统反思，准反思和内省等类型的反思的发展水平高于其他院系的学生（心理学学生除外）。 该研究的新颖性是由参与视觉活动的学生心理独创性的经验数据决定的。 结果可以在心理治疗和教育实践中有用。 论文的结论是，艺术活动可以决定对他人情绪的理解的发展和自己感受的原因。 此外，具有发达移情和反射素质的人可以参与视觉活动。
关键词:
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Ростовцева М.В., Гончаревич Н.А., Шайдурова О.В., Ковалевич И.А..
Исследование уровня мотивации учащихся профессионального училища к учебной деятельности
// 心理学家.
2020. № 5.
和。 1-11.
DOI: 10.25136/2409-8701.2020.5.33897 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=33897
注释,注释:
研究的主题是职业学校1st和2nd课程学生的教育动机。 建议二年级学生比一年级学生有更高的学习动机。 这是由于适应期的完成和学生的成熟，他们对自己的未来负责的专业地位的形成。 进行了一项研究，在此期间证实了假设。 二年级学生强调的学习动机更多地与当前的问题和教育活动问题有关。 与第一年组相比，与专业技能和专业活动相关的动机具有更大的意义。 该研究的主要结论是，在一年级学生确定的教育活动的重要动机中，大多数的特点是推迟，结果暂时偏远，与当前的问题关系不大。 这些结果揭示了远程和抽象的学习目标对一年级学生的重要性。 二年级学生强调的学习动机更多地与当前的问题和教育活动的问题有关。 与第一年组相比，与专业技能和专业活动相关的动机具有更大的意义。 在学习过程中，知识的获取往往比专业技能更重要。 此外，随着时间的推移，获得知识的动机在职业学校学生中变得更加普遍。
关键词:
动机, 活动, 学生, 教育活动, 培训课程, 需要实现, 动机, 批准的动机, 专业化, 害怕失败
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Свилина О.А., Ельшин Л.А..
Динамически-процессный подход к исследованию психологии мотивации спортсмена
// 心理学家.
2020. № 5.
和。 12-20.
DOI: 10.25136/2409-8701.2020.5.34044 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34044
注释,注释:
动机是运动员在职业生涯成长的任何阶段取得成功的最重要因素。 与此同时，应该注意的是，它不是静态的。 动机是一种动态物质，在许多因素的影响下随着时间的推移而调整。 在这方面，一项极其重要的科学和方法学任务是搜索和识别这些因素，以便调整和调整运动员的动机以适应外部和内部环境的新兴条件。 运动员动机中最重要的组成部分，以及传统上建立的（解决问题的方向，自我等）。）也是商业成分，它在现代消费社会中蓄势待发，几乎影响到公共生活的各个层面。 它的研究，比较与其他因素的动机调整的运动员是目前非常相关和需求的理论和实践。 本文致力于解决所提出的问题。 其中，通过实现目标理论的棱镜，以及依靠动态过程方法的使用，提出了一种适应新现实的观点，以研究运动员在职业成长过程中的动机及其管理，从一个 所提出的模型基于一种方法，该方法基于所考虑的三个组成部分（自我领域的动机，解决问题和从体育活动（职业）中获得物质激励的心理愿望，社会地位的 他们每个人都决定了动机的水平，他们的总和是运动员动机的积分水平
关键词:
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Устинов Д.В..
Проблема учета психологических конструктов в формировании понятия мотива преступления
// 心理学家.
2020. № 3.
和。 37-52.
DOI: 10.25136/2409-8701.2020.3.32570 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=32570
注释,注释:
研究的对象是犯罪动机的综合概念，以及从决定其结构的多种动机概念的角度来看具有重要意义的心理成分，例如内部个人动机及其来源，实际需求和满足它们的犯罪方式，这是犯罪努力中有意识和无意识的属性。 此外,还调查了所述心理组成部分的系统及其在形成犯罪动机概念的定义方面的相互关系,其目的是协助确定这种心理教育、分析和由以心理为导向的应用领域的专家在日常活动中进行会计核算。 系统的平行审查的文献，现有的理论和概念上的动机的问题的犯罪行为，使用的定义和定义，以及进行理论搜索使我们能够解决的问题的研究。 个人动机，需求以及其显着特征等组件的使用是合理的。 满足需求的犯罪方式的决定性意义进行了论证，这使得有可能将犯罪动机归因于人类行为的特定类型的动机。 特别注意的是，这些因素是将犯罪动机的主要迹象数量与无意识的属性相补充的基础。 制定了犯罪动机的概念，其中包括大量填充动机成分，同时具有特定的标志和明确的界限。
关键词:
犯罪动机的概念, 犯罪动机的理论, 犯罪动机的意义, 犯罪动机的心理成分, 犯罪动机, 昏迷罪的个人内部起源, 满足需要是犯罪, 对犯罪行为的认识, 犯罪无意识的属性, 犯罪无意识理论
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Рудакова Е.Н..
К проблеме оплаты труда как фактора формирования профессиональной мотивации современного педагога
// 心理学家.
2019. № 5.
和。 57-65.
DOI: 10.25136/2409-8701.2019.5.31207 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=31207
注释,注释:
研究的主题是薪酬制度的特点对现代教师的活动动机和心理健康的影响。 作为研究对象，在社会为履行现代学校使命而提出的要求的条件下，考虑了教师人格动机领域的特征。 作者在薪酬形成的应用顺序中考察了教师个人反应的负面表现-对工作的不满，情绪倦怠。 作为替代方案，提出了一个跨职能结构系统，作为教师满足高阶动机的机会。 特别注意从各种动机理论的角度分析工作活动中的需要因素。 使用比较和逻辑分析的方法来考虑激励因素的影响问题。 作为2018-2019进行的实证研究的结果，获得了测试材料，其统计解释使我们能够得出关于布里亚特共和国192教师活动中破坏性表现的结论。 主要结论是关于与现行工作报酬制度有关的教师活动的局限性。 传统上，教师的动机问题被认为是一个多维的结构，而目前的薪酬形式作为激励因素的影响在现代心理学文献中并没有明确指出。 该研究的新颖之处在于考虑均衡工资制度对工作不满，教师情绪倦怠以及影响教育过程中所有参与者的破坏性表现的负面影响的后果。 本研究的科学新颖之处在于将教师薪酬制度作为调解职业动机与心理幸福水平关系的因素。
关键词:
动机, 动机, 专业动机, 专业动机, 教师报酬, 教师报酬, 人格的动机领域, 人格的动机领域, 教师, 教师, 教师, 教师, 活动, 活动, 情绪倦怠, 情绪倦怠, 人格特质, 人格特质, 教育空间, 教育空间
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Шмойлова Н.А., Каширский Д.В..
Психологические особенности ценностного отношения к здоровью личности с разным уровнем самоактуализации
// 心理学家.
2019. № 3.
和。 10-20.
DOI: 10.25136/2409-8701.2019.3.28632 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28632
注释,注释:
这项工作的目的是描述对个人健康的价值态度的特征，取决于自我实现的水平。 研究的主题是对具有不同自我实现水平的人的健康的价值态度的心理特征。 研究的问题是需要研究个体的健康态度与自我实现之间的关系与心理科学中缺乏对这一问题的阐述之间存在的矛盾。 作者提出了"对个人健康的价值态度"的新概念，考虑了对健康的价值态度的结构。 kvs-3价值体系的诊断方法）;自我实现测试-SAT;问卷"你的生活方式"，"健康的主观评估"，"关于保持和加强健康的方法的知识"。 数据分析的统计方法和模型-相关性分析Ch。 斯皮尔曼,[R.费舍尔的方差分析,大号.Kronbach的模型，用于评估作者的方法的可靠性,χ2-皮尔逊准则. 结果表明，健康是自我实现人格的优先生命价值之一。 在自我实现水平较高的人中，健康与身体健康，健康的外部表现（活动，有目的性）等特征相关。 据透露，关于自己的健康的想法与自我实现的时间特征相关联。 已经确定，一个达到高水平的自我实现的人的特点是高度的活动，旨在保持和加强现实生活中的健康，以及对健康生活方式的明显渴望。 揭示了自我实现人格的特点是价值态度对健康的组成部分的内部一致性。 对于一个自我实现水平较低的人来说，健康领域是内部冲突的最可能来源。
关键词:
健康, 生命价值的层次结构, 健康的价值, 个人的内在潜力, 人格的自我实现, 自我实现的水平, 关系结构, 认知成分, 行为成分, 情感成分
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Барыкина А.И., Тельных А.А., Маркелова Т.В., Лобанов С.Н..
Психографический тест В. Г. Леонтьева: автоматизация обработки результатов исследования мотивации
// 心理学家.
2018. № 3.
和。 54-64.
DOI: 10.25136/2409-8701.2018.3.26543 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26543
注释,注释:
本文介绍了用于自动执行射影技术"V.G.Leontiev的心理测试"的原始软件"PsyGraph"，旨在研究人格动机领域的特征。 作者介绍了原始PsyGraph软件的主要特点（自动计算V.G.Leontiev心理测试动机的心理指标值，对动机指标进行定量和定性分析，保存测试结果并形成研究数据库，根据各种标准对受试者样本应用过滤器，加速研究结果的处理），其算法和接口程序。 PsyGraph软件的算法是确定图像的帧，图像识别和识别感兴趣的区域（动机矢量），确定动机的点，动机矢量的起点和终点，构建坐标系统，计算心理指标的值并制定 程序"PsyGraph"的应用程序允许您通过自动计算动机心理指标的值，对结果进行定量和定性分析的过程，对个体受试者和整个样本的数据进行解释，将研究结果的处理时间减少4-7倍，信息存储功能，从而优化应用方法的过程。
关键词:
PsyGraph软件, 研究处理的自动化, 射影技术, 软件, 动机, 心理指标, 计算自动化, 动机的定量分析, 心理测试LeontievaVG, 乡村
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Барыкина А.И., Маркелова Т.В., Лобанов С.Н..
Психографический тест В.Г. Леонтьева как инструмент исследования мотивационных процессов: обзор применения
// 心理学家.
2017. № 5.
和。 55-66.
DOI: 10.25136/2409-8701.2017.5.23965 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=23965
注释,注释:
V.G.Leontiev的心理测试是一种独特的心理诊断工具，旨在研究一个人的动机领域，他的愿望和意图的特征。 科学家们注意到V.G.Leontiev的心理测试的高诊断潜力，其有效性和可靠性已得到证实。 分析V.G.Leontiev的心理测试在科学研究中的应用，发现了39位作者的科学着作。 在V.G.Leontiev的领导下，使用心理测试作为研究工具的论文发表和辩护的最大强度发生在1995年至2001年期间，这是V.G.Leontiev在新西伯利亚国立教育大学最大的专业和科学活动。 结果表明，利用V.G.Leontiev的心理测试，对不同时期学生，军事部门学生和军事院校学员的教育活动的各个方面，因素和动机机制进行了调查，调查了动机因素与情境焦虑，认知过程，思维过程生产力，活动成功和有效性之间关系的特征。 结论是，V.G.Leontiev的心理测试具有许多显着的优势，首先是由于其投射性，这使得可以深入研究动机过程的无意识组成部分，减少社会便利，"门面"效应等不良 V.G.Leontiev的心理测试是一种独特的心理诊断工具，用于研究动机，一种有效的快速测试，高度保护结果免受扭曲，可以推荐用于科学和实际目的的更密集
关键词:
心理测试, 列昂蒂耶夫, 动机, 动机研究, 心理诊断技术, 射影技术, 指标, 方法的应用概述, 志向研究, 意图的研究
文章的正确链接:
Петрухина С.Р..
Особенности ценностных ориентаций студентов различных профилей профессиональной подготовки
// 心理学家.
2017. № 4.
和。 10-20.
DOI: 10.25136/2409-8701.2017.4.21811 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=21811
注释,注释:
文章致力于识别专业培训技术和人道主义领域学生价值取向层次结构差异的问题。 通过对一些概念的理论分析,证实了青春期价值领域特征的问题,这些概念认为价值是隶属于等级体系的心理形态,而人格结构中只作为其要素存在,以及影响学生价值取向形成过程的因素。 考虑了定义价值体系类型的各种方法。 因此，M.Rokich建议将价值观分为两类：价值观-目标（终端）和价值观-手段（工具），G.E.Leevik将人格价值观分为生活目标和价值取向-实现生活目标的手段。样本包括伏尔加国立技术大学（Yoshkar-Ola）各种专业培训概况的118人的一年级学生。 应用了M.Rokich和G.E.Leevik的TSOL-8的"价值取向"方法。 为了最全面地考虑价值领域,在答复者的专业培训概况的范围内对价值清单进行了直接排名。 揭示了价值观-目标和价值观-手段的显着差异：在技术专业学习的学生的价值取向的特异性在于价值观-手段的优先级，即道德方面。 在人文学科学习的学生的价值观的层次结构是由价值观-与沟通相关的目标领导的。 所获得的结果可以作为大学生专业自决阶段心理和教学形成影响复合体内容发展的基础。
关键词:
价值观-手段, 个性取向, 价值观-目标, 专业培训简介, 价值取向, 个性设置, 青春期, 终端值, 工具价值, 专业安装
文章的正确链接:
Гаврилова О.Я..
Успешность решения конвергентных задач младшими школьниками в условиях различных мотивационных установок.
// 心理学家.
2017. № 3.
和。 63-71.
DOI: 10.25136/2409-8701.2017.3.22917 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22917
注释,注释:
本文提出的研究目的是确定通过改变外部激励态度来改变年轻学童解决收敛型问题的成功的可能性。 收敛是指只有一个正确解的任务。 研究中使用了两种类型的任务：针对抽象逻辑思维的任务和针对空间思维的任务。 文章讨论了在三种不同动机态度的条件下成功解决年轻学童收敛任务的实证研究结果：中立，竞争和消极，这是在莫斯科的一个教育综合体的基础上于2016-2017年进行的。 进行研究的主要方法是实验。 共有126名二年级学生参加了这项研究。 在分析所获得的结果时，发现抽象逻辑块和空间块的任务存在统计学上的显着差异。 特别是，揭示了在竞争环境中解决逻辑问题的成功率下降的趋势。 此外，在解决这两个块的任务的成功方面发现了显着差异–正如研究表明的那样，现代二年级学生在面对空间思维任务时的成功要少得多。 与此同时，更容易改变安装的是空间类型的任务。
关键词:
动机, 教育活动的动机, 小学年龄, 收敛任务, 动机设定, 安装工程, 抽象-逻辑思维, 空间思维, 成功解决问题, 教学动机
文章的正确链接:
Долганов Д.Н..
Метарегулятивная функция мотивации учебной деятельности
// 心理学家.
2017. № 2.
和。 19-29.
DOI: 10.7256/2409-8701.2017.2.22635 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=22635
注释,注释:
文章继续介绍了教育活动元调节概念的一般基础。 作者详细考虑了教育活动的动机问题。 动机是一个复杂而多方面的过程。 动机的动态取决于外部和内部因素。 教育活动动机的研究主要有两个方向：第一个是动机系统及其结构和功能的研究;第二个是动机系统与其他系统的相互关系和相互作用的研究。 目前正在发展的第二个方向是由于心理过程的元系统组织概念和元个体世界概念的方法论。 经验数据是在教育活动的元调节研究阶段之一实施的形成性实验中收集的。 138人参加了这项研究。 使用了以下方法：对话人际关系的评估（S.V.Duhnovsky），语义差异"人际关系"。 V.G.Leontiev的心理测试用于评估动机表现。 在实验组中，人际关系训练被用作影响元系统的一种方式。 在分析结果的过程中，建立了教育活动系统要素，人际关系系统要素，各类活动兴趣和学习成绩之间的相互关系。 实验组的受试者形成调节关系强度并保持最佳动机水平的连接。 在对照组中，揭示了一种可称为适应不良的联系复合体，并且非医疗活动的利益优势也是固定的，这可称为教育活动的反动机。
关键词:
教育活动, 动机, 人际关系, 系统, 元系统, 学术成就, 反动机, 教育活动主题, 利益, 元调节
文章的正确链接:
Шантырь Е.Е..
Авторитет личности классного руководителя
// 心理学家.
2016. № 4.
和。 54-66.
DOI: 10.7256/2409-8701.2016.4.19723 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=19723
注释,注释:
这篇文章揭示了班主任人格权威成长的心理基础。 它们首先包括形成对外界的新世界观，特别是班级教师的职位，其活动应该在考虑到儿童和青少年的性别的情况下进行。 这种世界观的主要含义是选择对自己和特定学校情况的新态度，以发展学生的新个人素质，而不是与他的缺点及其消除的斗争。 与此同时，班主任以及其他学校专家的活动应该基于对学校教育系统中使用的基本概念和术语的充分和简洁的解释：培训，教育，班主任，个性和其他一些 正是明确和简洁，因此，根据综合心理学，基本概念和术语的能量，创造了解决年轻一代培训和培养具体问题所必需的心理先决条件。 这项工作的研究方法是基于创造性的方法来发展这项研究的科学方面，并包括理论认知的一般科学方法：比较和类比，分析和综合，归纳和演绎，细节和建 科学新颖性在于班主任活动的心理概念和系统学校教育中使用的基本概念和术语的解释。这篇文章可能对学校教育和心理服务领域的广泛专家感兴趣：科学和教学人员，学校教师，实用心理学家和教育系统的公务员。
关键词:
心理学, 教育学, 实用心理学, 学校教育, 课堂教师, 个性, 培训课程, 教育, 术语和概念, 当前问题
文章的正确链接:
Мартьянова Г.Ю..
Мотивационная активность клиента психологического консультирования: аспекты исследовательской проблемы
// 心理学家.
2015. № 6.
和。 56-75.
DOI: 10.7256/2409-8701.2015.6.17099 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=17099
注释,注释:
文章揭示了心理咨询服务对象的动机和调节活动的特点。 分析了心理援助结构中的动机问题。 研究的主题是心理咨询客户的动机系统，文章的作者通过整个动机领域的内容，强度和前景来证明这一点。 从客户的角度和从顾问的角度调查了激励参与协商过程的各个方面。 主要关注寻求帮助的动机和接受心理帮助的动机的考虑。 理论概念的分析是在作者对客户在心理咨询中的地位的立场的背景下进行的，作为他自己生活的主题和作为接受帮助的主题。 示了寻求帮助的动机的重要性，其接受度和前景作为心理咨询有效性的最重要决定因素。 强调了减少咨询建设性方向的消极激励因素。 事实证明，需求紧张是客户激励活动的主要因素，这决定了他在获得心理和咨询援助方面的活动。
关键词:
心理辅导, 心理辅导, 顾客动机, 顾客动机, 上诉的理由, 上诉的理由, 动机内容, 动机内容, 动机强度, 动机强度, 视角, 视角, 需要电压, 需要电压, 自我实现, 自我实现, 自我规管, 自我规管, 内部潜力, 内部潜力
文章的正确链接:
Григорьева Е.В..
Становление доминирующей мотивации и ценностных ориентаций у младших школьников с соматическими проблемами здоровья
// 心理学家.
2014. № 6.
和。 108-126.
DOI: 10.7256/2306-0425.2014.6.13634 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13634
注释,注释:
对有躯体健康问题的小学生的动机需求领域结构和价值构成进行了心理分析。 分析了俄罗斯心理学家众所周知的概念理论中"动机"，"需要"，"动机"概念的多义词。 强调了具有躯体健康问题的小学适龄儿童人格形成问题和这一时期个人取向发展的具体情况，阐明了a.N.Leontiev活动方法理论中动机和动机在儿童人格结构中所占的地位。 本研究的目的是研究儿童的动机与他的躯体疾病的发展有关的逐渐变化。 这个问题是从两方面考虑的，一方面是通过形成"后天的无助"，另一方面是通过发展超生活动。 在理论分析的基础上，得出了慢性躯体疾病对健康问题青年学生动机层次化的形成、结构、具体特征和个人取向的影响。 注意到患有躯体疾病的儿童的动机领域特征的年龄差异，表明最强烈的变化发生在10岁之后，当孩子开始更充分地意识到自己和他的疾病时。
关键词:
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文章的正确链接:
Орешкин А.С..
Эрнст Кассирер: символ как основа человеческой культуры.
// 心理学家.
2013. № 1.
和。 131-182.
DOI: 10.7256/2306-0425.2013.1.346 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=346
注释,注释:
这篇文章是对恩斯特*卡西勒（Ernst Kassirer）人类学思想复杂的分析，主要形成于作品"关于人的经验"中。 还考虑了卡西勒观点的影响，他们与俄罗斯哲学家作品的反思和比较。 揭示了对恩斯特*卡西勒人类学思想的一些现代理解。 这篇评论还涉及一些关于马尔堡哲学家人类学观点的批判性着作。
关键词:
出纳员, 哲学, 人类, 符号, 心理学, 感知
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