注释,注释: 本文讨论了一种新的认知结构正念，这是正在积极研究的外国科学。 描述了这种认知现象正在发展的主要特征和领域，例如：治疗方法，哲学和教学方法;个人认知和发展的方法。 在国外和国内数据的基础上，强调了正念对重要个人结构的影响：反思，正念，个人生活满意度。 在研究的经验阶段，测试了依赖行为倾向与大学生高度意识之间存在关系。 样本基于100大学生，58女孩和42男孩，平均年龄20.2。 为了验证这一假设，使用了G.V.Lozova的13种成瘾倾向方法和日常生活中正念和意识评估量表--正念注意意识量表（MAAS）等方法，作者：K.W.Brown，R.M Ryan在A.M.Golubev的适应中，使用了数理统计方法来验证数据，以及在一些国外研究中获得的经验结果。 使用SPSS Statistics6.0程序进行数学处理。 一般来说，发现高度的意识与成瘾行为的倾向呈反相关。

关键词: 成瘾行为, 冥想, 认识, 机器上的生命, 个人反思, 正念革命, MAAS方法, Cronbach的Α系数, 全面理解, 沉思的做法

注释,注释: 该研究的目的是对俄罗斯和哈萨克斯坦中年男性和女性的生物心理衰老动态进行比较分析。 研究对象是哈萨克斯坦（206人）和俄罗斯联邦（1303人）的居民。 主题是30岁至81岁及以上年龄组的生物和心理衰老动态。 考虑了两种形式的退休压力：退休前作为对退休的期望，退休后作为向另一个社会环境的过渡。 研究了退休压力对一个人的生理和心理年龄的影响。 根据Voitenko评估生物年龄的方法和根据K.A.Abulkhanova进行主观心理年龄的自我评估。 两国生物心理学年龄动态的一般趋势已经确定：动态与成年日历的对应关系，退休压力对人口生物老龄化的影响，男性相对于女性的生物老龄化加速，年轻人夸大心理年龄的愿望，以及成熟到淡化。 发现俄罗斯和哈萨克斯坦之间的差异。 在俄罗斯，养老金压力对男性和女性的影响是平等的，导致他们加速生物衰老，俄罗斯人也有生物和心理衰老的不匹配。 哈萨克斯坦妇女的退休压力水平最低，生物和心理老龄化没有错配。 哈萨克斯坦的男性已经适应了后来的退休，自从二十年前为他们完成养老金改革以来，他们的生物储备正在动员起来，他们在退休前的年龄感觉更年轻，但

关键词: 人生道路, 个性, 个人发展, 退休压力, 老年, 心理年龄, 生物年龄, 养老金改革, 跨文化研究, 相对老化

注释,注释: 从广义上讲，这项研究的主题是心理学的主题。 鉴于人们普遍怀疑意识是这样起作用的,这一主题在动机领域被定义为一种感官意识和体制机制,其主要子系统是信仰(宗教机构)、权力(政治组织)和责任(经济机构)。 上述被引入心理学的循环作为预先意识的主导动机，其安排决定了外部和内部世界的架构，以及最重要的是，它们的吸引力。 为了解决这个问题，重新考虑了信仰，权力和责任的关系，以何种形式对其起源进行了深刻的重建，在此期间恢复了他们的主要统一（合而为一）。 该研究的科学新颖性在于心理学的"第三种方式"的断言，这意味着在人类激励机构的方向上超越感性/意识的传统选择：精神，政治，经济。 社区的转换（根据确定的动机）和动机的转换（在社区内）是机构心理的一种新方式。

关键词: 第三种方式, 第三种方式, 心理学, 心理学, 动机, 动机, 信仰, 信仰, 意志,意志, 意志,意志, 权力, 权力, 债务, 债务, 研究所, 研究所, 上诉, 上诉, 性感,性感, 性感,性感

注释,注释: The subject of the research is the value sources that ensure the psychological health of modern students. The authors study in detail the scientific aspects of the extent of prior research of psychological health, its phenomenology, and structural organization. They analyze the destructive influence of consumer society, modern mass media, and information technologies on young people’s consciousness. The study emphasizes the value factors of the development of psychologically healthy youth and the role of higher school as an institution of socialization. As attractive value guidelines for youth development, the authors consider the most important layers of sociocultural experience, which concentrate the leading sense loci of a civilized matrix. The authors base the study on the methodology of socio-cultural determination and implement provisions of cultural-historical and axiological approaches when investigating the processes of healthy personality development. They apply methods of modeling and conceptual reconstruction of the value space of healthy youth education. As a result, the study models a holistic structure of youth psychological health comprised of three components: psychosomatic, functional-psychological, and spiritual. The novelty of this result is that the leading role belongs to the spiritual component reflecting the value-sense level of the personality. As the main research result, it presents the construct of value attractors for the healthy development of students, which includes seven conjugated strata of socio-cultural experience: from socio-centric, theocentric, anthropocentric, ethnocentric, nature-oriented, cultural-oriented, and gnoseocentric. Each of these strata concentrates the most significant features of education, which altogether represent an essential civilizational resource for building productive educational practices in modern higher education.

关键词: value attractors, axiological dimension, socio-cultural experience, informatization, consumer society, values, higher school, socialization, youth, psychological health

注释,注释: 研究的主题是薪酬制度的特点对现代教师的活动动机和心理健康的影响。 作为研究对象，在社会为履行现代学校使命而提出的要求的条件下，考虑了教师人格动机领域的特征。 作者在薪酬形成的应用顺序中考察了教师个人反应的负面表现-对工作的不满，情绪倦怠。 作为替代方案，提出了一个跨职能结构系统，作为教师满足高阶动机的机会。 特别注意从各种动机理论的角度分析工作活动中的需要因素。 使用比较和逻辑分析的方法来考虑激励因素的影响问题。 作为2018-2019进行的实证研究的结果，获得了测试材料，其统计解释使我们能够得出关于布里亚特共和国192教师活动中破坏性表现的结论。 主要结论是关于与现行工作报酬制度有关的教师活动的局限性。 传统上，教师的动机问题被认为是一个多维的结构，而目前的薪酬形式作为激励因素的影响在现代心理学文献中并没有明确指出。 该研究的新颖之处在于考虑均衡工资制度对工作不满，教师情绪倦怠以及影响教育过程中所有参与者的破坏性表现的负面影响的后果。 本研究的科学新颖之处在于将教师薪酬制度作为调解职业动机与心理幸福水平关系的因素。

关键词: 动机, 动机, 专业动机, 专业动机, 教师报酬, 教师报酬, 人格的动机领域, 人格的动机领域, 教师, 教师, 教师, 教师, 活动, 活动, 情绪倦怠, 情绪倦怠, 人格特质, 人格特质, 教育空间, 教育空间

注释,注释: 文章讨论了形成年轻男性和女孩的临时未来前景的性别特征的研究结果。 对揭示的统计依赖性进行分析，证实了形成未来时间视角的方式具有显着性别差异的假设。 因此，不同的是：男孩和女孩计划未来的时间间隔以及他们将未来联系起来的动机对象。 研究样本由1,538名14至28岁的人组成，其中包括610名男孩和928名女孩。 作为一种研究方法，使用了Zh的未完成句子的方法。 纽顿。 使用卡方标准和共轭表进行受访者反应差异的统计显着性。 确定的是，年轻人主要在一天的间隔中形成他们对未来的时间前景，并将自己作为自己未来的主要激励对象。 而女孩，相反，在设计自己的未来时，不要使用一天的间隔，并且考虑未来，专注于其他人。

关键词: 性别差异, 性别差异, 男孩和女孩, 男孩和女孩, 对未来的暂时展望, 对未来的暂时展望, 青年的发展, 青年的发展, 青年, 青年, 青春期, 青春期, 未来, 未来, 性别, 性别, 女性特征, 女性特征, 男性特征, 男性特征