文章的正确链接:
Manukyan A.R., Shkhagapsoeva M.K.
暴力极端主义和激进化的个别因素
// 心理学家.
2016. № 6.
和。 1-8.
DOI: 10.7256/2409-8701.2016.6.20852 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20852
注释,注释:
如果不了解极端主义的原因和发生条件，就不可能在打击极端主义的斗争中取得成功。 解决极端主义表现形式的预防和定性问题需要了解暴力极端主义的起源和本质及其决定因素。 文章分析了激进化的个别风险因素。 基于这一目标，文章考察了暴力极端主义和激进化的概念;考察了文献中存在的各种激进化模式;确定了影响激进化的主要原因和条件。 文章采用系统的方法和对现有文献的比较分析，综合和逻辑概括所获得的结果，阐明了暴力极端主义的概念及其标志，并确定了一组激进化的个体和背景风险因素。 在执法人员的专业和心理培训过程中使用研究结果将有助于更深入地了解暴力极端主义的原因，并因此改进预防措施。 在为警察，个别课程及其综合体制定专业培训计划时，可以考虑文章中所作的结论。
关键词:
极端主义, 极端主义, 恐怖主义, 恐怖主义, 暴力极端主义, 暴力极端主义, 激进化, 激进化, 风险因素, 风险因素, 上下文环境, 上下文环境, 环境问题, 环境问题, 个别因素, 个别因素, 预防方法, 预防方法, 预防方法, 预防方法
文章的正确链接:
Bzezian A.
"外观"的内容-具有不同类型外观的男性和女性的刻板印象
// 心理学家.
2016. № 6.
和。 9-19.
DOI: 10.7256/2409-8701.2016.6.20705 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20705
注释,注释:
该研究的主题是"Arreagapse"-具有不同类型外观的男性和女性的刻板印象。 该研究的对象是属于"俄罗斯人"族群的109名18至30岁的人（58名女性和51名男性）。 注意"外观"内容的比较研究-具有斯拉夫，高加索和亚洲类型外观的男性和女性的刻板印象。 该研究的假设包括这样一个假设，即"外观"刻板印象的内容可能是由于感知对象的种族，由外观类型表示。 为了研究"Arreagapse"的内容-具有不同类型外观的男性和女性的刻板印象，使用了双极量表"诊断"Arreagapse"的内容和积极性程度-消极性-刻板印象"（Labunskaya V.A.，Bzezyan A.A.）。 该研究的科学新颖性在于，在我们的研究中，考虑了某种类型的种族刻板印象-"外观"-刻板印象-关于族群代表的心理特征和行为的简化，广义的想法，根据其 基于对"外表"刻板印象的有意义的分析，可以得出结论，最积极的是"外表"-具有斯拉夫类型外表的男性和女性的刻板印象，其内容由反映对他人和对自己负
关键词:
, , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Murashchenkova N., Brazhnik I.
年轻学童对自己和其他族群的想法的内容和情感预测因素
// 心理学家.
2016. № 6.
和。 20-35.
DOI: 10.7256/2409-8701.2016.6.20790 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20790
注释,注释:
本文介绍了实证社会心理学研究的结果。 样本包括83名7至9岁的俄罗斯籍学童（47名女孩和36名男孩），他们是斯摩棱斯克其中一所学校的二年级和三年级学生。 研究的主题是年轻学童对自己和其他种族群体的想法的内容和情感预测因素。 评估对象（族群代表）是俄罗斯，白俄罗斯和乌克兰儿童。 年轻学童的种族特征的情感成分以及他们对自己生活的各个方面的满意度被认为是情感预测因素。 在对小学生的调查（访谈）中收集了经验数据。 面试分别与每位受访者进行。 文章分析了通过修改e.Doyle和F.Ebaud的种族和民族态度方法（由n.V.Sheskina改编为俄罗斯小学生）获得的数据，修改了L.I.Wasserman诊断社会沮丧程度的方法，分析了儿童对揭示其种族身份情感成分的问题的答案。 数据在Statistica7.0程序，描述性统计方法，Mann-Whitney u检验，Fisher角变换（*-criterion），回归分析（正向逐步方法）中进行处理。used.As 根据所进行的实证研究，大多数较年轻的学童显示出积极的族裔情感认同和区分，并注意到与他人相比，他们倾向于对自己的族裔作出更积极的评价。 记录了种族对年轻学童的高度主观意义，无论他们对其种族群体成员的积极或消极情感态度如何。 结果表明，小学时代对自己和其他民族的观念的情感预测因素是与孩子的学校生活和教育活动有关的主观幸福感。 对同龄人-他们自己和其他民族的代表-的积极评估的一个特别重要的因素是年轻学童对与同学关系的满意度。 所获得的结果表明，小学年龄在个人的民族认同的形成的重要性，注意防止民族不容忍和儿童的民族表征的纠正的目标，证实了儿童的主观福祉的密切关系和自我评估的极点和其他民族的代表。
关键词:
, , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Berezina T.N.
生物因素对双胞胎夫妇预期寿命的影响。
// 心理学家.
2016. № 6.
和。 36-45.
DOI: 10.7256/2409-8701.2016.6.21305 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=21305
注释,注释:
影响个人预期寿命的生物因素，以及遗传，传统上包括：一个人的性别和死亡原因。 遗传决定了生命路径持续时间的遗传决定，性别是其影响由文化介导的生物因素，死亡率的原因可以是内源性的（由于自然原因导致的死亡）和外源性的（ 这两种死亡原因的影响在很大程度上取决于社会环境。 在我们的研究中，我们使用经典的双胞胎方法收集经验材料，分析了172对双胞胎，其中100对是单合子对。 新的是我们使用单因素方差分析ANOVA来评估所研究因素对预期寿命的影响。 这种方法不仅可以让我们将遗传和环境的贡献相关联，这是心理遗传学的传统，而且还可以评估其他因素对个体预期寿命的影响。 我们的研究证实了人口统计学中已知的模式："死亡原因"因素对预期寿命的影响最大，暴力死亡比自然死亡缩短了2倍以上。 目前，在我国，性别影响预期寿命，对妇女来说，这一指标较高。 遗传对预期寿命的贡献低于环境的贡献，仅存在于趋势水平。 我们开发的方法应该进一步用于评估更复杂的环境和个人因素的贡献。
关键词:
, , , , , , , , ,
文章的正确链接:
Tulitbaeva G.F.
社会和个人对未来心理学家人格结构的兴趣
// 心理学家.
2016. № 6.
和。 46-53.
DOI: 10.7256/2409-8701.2016.6.21484 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=21484
注释,注释:
这项工作致力于心理学家的个人结构的研究。 这篇文章包含了心理学家的社会和个人兴趣的定义，它不仅涉及对客户的经历，他们的愿望和需求表现出兴趣，而且还为他们提供积极有效的帮助，作为社会和个人重要活动的主体。 心理学家的社会-个人兴趣被定义为心理学家人格的一个组成部分，表现为对他人人格的认知取向和对他们的积极态度，包括为他们的发展和在他们的活动中自我实现创造心理条件。 方法学基础是心理学中的主体-活动方法（B.G.Ananyev，L.S.Vygotsky，S.L.Rubinstein，A.N.Leontiev等。). 相关性和因素分析使我们能够确定心理学学生社会个人兴趣的四个组成部分：情绪调节，认知，动机价值，交际和行为，这是心理学学生在大学学习阶段有目的地形成社会和个人兴趣的基础，并对其动态进行诊断。
关键词:
社会及个人兴趣, 利息, 社会利益, 专业重要品质, 心理学家, 利他主义, 移情,移情, 教育标准, 人格结构, 客户群
文章的正确链接:
Teryushkova Y.Y.
沟通能力是残疾学生成功适应的一个因素
// 心理学家.
2016. № 6.
和。 54-64.
DOI: 10.7256/2409-8701.2016.6.19806 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=19806
注释,注释:
研究的对象是一年级学生的适应，研究的主题是交际能力作为成功适应高等教育的因素。 作者考虑了该主题的适应高等教育的过程，有利影响一年级学生适应的因素，健康问题学生适应的特征等方面。 适应在大学学习的因素-交际能力-被定义为可以通过提高一年级学生的适应能力来控制和影响的因素。 该研究分三个阶段进行。 第一阶段是初步诊断；第二阶段是发展交际能力的培训；第三阶段是最终诊断。 研究方法：K.Rogers和R.Diamond诊断社会心理适应的方法，V.F.Ryakhovsky评估社交能力水平的方法，N.P.Fetiskin，V.V.Kozlov，G.M.Manuilov的交际能力方法（CSC），L.Mikhelson的交际技能测试（由Y.Z.Gilbukh改编），对大学学习过程的满意度问卷。该研究的主要结论是，残疾学生适应过程中的一个重要因素是沟通技巧的熟练程度。 具有高水平交际能力的学生或在培训的第一阶段有机会接受交际技能培训的学生，克服适应期更快，最不担心在大学学习，表现出更高水平的准备继续在他们所选择的专业学习。 对该主题研究的主要贡献是开发和测试一系列培训，旨在培养残疾一年级学生和没有明显健康障碍的一年级学生的交际技能。
关键词:
新生的适应, 交际能力, 适应因素, HIA学生, 能力训练, 成功适应, 大学教育, 适应不良的因素, 交际能力诊断, 第一年支援计划
文章的正确链接:
Iglitskaia I.
从弗洛伊德的梦的精神分析理论的角度来看的小说作品-到分析方法的问题
// 心理学家.
2016. № 6.
和。 65-88.
DOI: 10.7256/2409-8701.2016.6.20892 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20892
注释,注释:
文章的主题是寻找和制定精神分析艺术方法的基础。 这种方法的主要思想是基于弗洛伊德的理论，并断言艺术幻想和梦想的相似性，即艺术作品中欲望的实现。 所提出的方法包括检测矛盾，寻找矛盾元素的来源，对不相容细节的象征性解释，以及由于梦想机制的作用，艺术品人物的身份和内部作为外部的形象。 Bryullov绘画分析的例子证明了所描述方法实际应用的可能性。 在分析中获得的结果由艺术家生活的文件证实，艺术家的生活和创造力之间的联系建立起来。 弗洛伊德的梦理论适应于构建艺术分析的方法。 据此，提出的方法假设艺术中欲望的幻想实现，作品中明确而隐藏的画面的存在，其中梦想机制的运作。 这篇文章的新颖之处在于发展了精神分析艺术方法的方法论原则，描述了分析艺术作品的方法和具体技术，检查了它们的实际适用性。 所提出的方法，适用于文学，绘画的分析，可以让你建立一个特定的作品创作的深刻的个人基础，给出了一个新的，非标准的理解的艺术形象。
关键词:
弗洛伊德, 梦想的机制, 增稠, 偏移量, 符号形成, 艺术的精神分析, 幻想满足欲望, 显式内容, 隐藏内容, 布鲁洛夫
文章的正确链接:
Nurmukhamedov T.F.
关于青春期自我意识的认知成分问题
// 心理学家.
2016. № 6.
和。 89-95.
DOI: 10.7256/2409-8701.2016.6.20704 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20704
注释,注释:
该研究的主题是青春期自我意识的认知组成部分。 作者详细研究了"自我意识"的概念，自我意识的结构，青年的年龄框架，影响早期青年自我意识认知组成部分形成的因素（与参考群体的关系，心理发展，各种 作者特别关注青春期自我意识的认知成分的内容，指出自我意识的认知成分与人格的认知领域的联系。 研究方法是理论分析和文献的概括，致力于个体的自我意识（认知成分），青春期的特殊性。 本研究的主要结论是，根据该条款，早期青年时期通过与自我意识的认知成分相关的敏感性来描述。 这种敏感性的原因是个性发展和外部条件的特殊性。 个人和职业的自决表现在对自己的自我理解和态度的改变（自我意识的认知组成部分）。
关键词:
, , , , , , , , , , , , , , , , , , ,
Cn
© 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.
