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Artemeva O.A.
苏联心理技术：科学和实践潮流的社会传记
// 心理学家.
2014. № 2.
和。 1-23.
DOI: 10.7256/2306-0425.2014.2.12015 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=12015
注释,注释:
20世纪20-30年代的俄罗斯心理学史是一种罕见的科学材料。 当时，在独特的社会条件的影响下，增加和消除了一些科学和实践趋势-精神分析，教育学，心理技术。 对这些趋势的发展历史的呼吁使我们能够揭示科学的社会决心的基本规律。 在提出的工作中，基于对历史和科学的分析，包括档案，材料，重建了苏联心理技术的社会传记。 介绍了其领导人I.N.Shpilrein和S.G.Gellerstein的悲惨命运。 突出了作为科学活动主题的心理技术潮流的社会传记的阶段。 给出了其在苏俄形成和清算的社会条件的特征。 由于当前发展的社会决心，可以追溯到苏联精神技术方法态度的变化。 在苏联精神病学的"社会传记"重建期间，分析了其科学领导人的主要出版物和个人文件，历史和心理学研究的结果以及规范苏联精神病学在1920-1930活动的 进行的工作使我们能够得出关于科学和实践趋势发展对经济，意识形态和政治等社会条件的依赖性的结论。 特别注意苏联科学政策影响的矛盾性质：一方面，对实践者的压制导致了研究倡议的压制和国家科学和技术潜力的削弱，另一方面-苏联科学政策促进了
关键词:
心理学史, 心理学史, 心理技术, 心理技术, 苏联心理学, 苏联心理学, I.N.斯皮雷因, I.N.斯皮雷因, S.G.盖勒斯坦, S.G.盖勒斯坦, 苏联科学政策, 苏联科学政策, 科学活动的主题, 科学活动的主题, 心理学科学与实践课程, 心理学科学与实践课程, 科学组织, 科学组织, 科学的社会决心, 科学的社会决心
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Peretolchina D.
青春期越轨行为出现的家庭背景特征。
// 心理学家.
2014. № 2.
和。 24-51.
DOI: 10.7256/2306-0425.2014.2.11907 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=11907
注释,注释:
研究的主题：研究家庭因素的特点，青少年在发展的社会状况的不同背景下（不同的关系和家庭功能，在专门类型的开放学校的教育条件下）的越轨行为的特点。 家庭因素包括：凝聚力，灵活性，对婚姻的满意度，与青少年的互动，青少年的离经叛道行为，这可以包括：侵略，焦虑，与父母的互动，以及家庭系统的低凝聚力和 研究方法： 1． I.Markovskaya（青少年及其父母的选择）父母与孩子互动的问卷。 2． 家庭系统d.Olson的凝聚力和灵活性诊断。 （青少年及其父母的选择）。 3． A.Bass和M.Perry的侵略倾向诊断问卷。 4． 个人焦虑的规模A.M.教友。 5． 婚姻满意度调查问卷V.V.Stolin。两种文化的比较始终是科学的兴趣。 俄罗斯和乌兹别克文化中现代青少年的家庭，子女–父母关系和心理特征的特点有很大不同。 在我们的工作中，我们将尝试了解这些差异如何影响青少年行为的偏差，以及它们是否会影响。
结论：根据所获得的结果，我们可以说我们前面提出的假设得到了证实，即：一般假设：家庭关系与教养的特殊性，以及家庭系统的凝聚力和灵活性之间有 特定假设： 1。 在专门机构学习的青少年中，与有条件正常行为的大众学校的青少年相比，所有类型的攻击行为（身体攻击，愤怒，敌意），高度焦虑（学校焦虑，人际焦虑，自尊焦虑， 2． 来自开放学校（专业）的离经叛道青少年和在莫斯科市和塔什干市的大众学校学习的青少年的心理特征不同。 3． 莫斯科和塔什干普通中学青少年家庭家庭状况的特点是不同的,其特点是父母教育能力的不同概况和青少年本身的各种心理特征。 4． 来自专门学校的青少年的离经叛道行为表现与一些父母功能障碍之间存在联系：情感距离，拒绝，不一致，缺乏合作，对配偶之间的婚姻不满。
关键词:
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Subbotsky E.
向哈利波特学习
// 心理学家.
2014. № 2.
和。 52-93.
DOI: 10.7256/2306-0425.2014.2.12159 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=12159
注释,注释:
文章分析了神奇思维在儿童智力发育中的作用。 这些问题被认为是：孩子们相信魔术还是只是玩它？ 对魔法的兴趣是否与对新物理现象的兴趣一样强烈？ 是否有可能使用神奇的思维来获取儿童有用的认知技能，还是只适合娱乐？ 研究表明，学龄前儿童和学龄前儿童真的相信魔法的现实。 学龄前儿童和年龄较小的学童对神奇事件的研究表现出比对新物理现象的研究更强烈的兴趣。 实验证实了这样的假设，即展示具有不可能的事件和生物的电影比展示具有同样有趣但可能的事件和生物的电影在更大程度上刺激了儿童的一些认知功能（如视觉比较和创造性思维）。 最后，结果表明，在不可能的情况下纳入贸易品牌在更大程度上有助于随后对品牌的认可，而不是在同样有趣的可能事件的情况下纳入类似品牌。 讨论了在学校实践中使用魔法思维的前景。 新颖性：（1）首次考虑了儿童魔法思维在儿童获得知识和有用认知技能中的作用;（2）对儿童魔法思维与教学科学科目相关性问题的分析是新的;（3）提出了创 结论：（1）让儿童参与魔法思维在更大程度上刺激了儿童的一些认知功能（如视觉比较和创造性思维），而不是展示一部同样有趣但可能的事件和生物（"不可能的优势超过可能的优势"的效果）；（2）"不可能的优势"的原因是考虑可能只涉及一个狭窄的心理功能（感知和短期记忆）。 相反，对不可能的思考涉及这些功能（感知，记忆，思维，想象力和情感）的整个调色板，这为孩子提供了一些有用技能的更强激活;（3）孩子的神奇思维不是"对实
关键词:
一个孩子的神奇思维, 信仰魔法, 魔术与科学, 创造性思维, 幻想与现实, 通过观察学习, 广告的魔力, 幻想与记忆, 童话的感知, 儿童文学
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Kirakosyan A.
优化小学阅读矫正心理准备.
// 心理学家.
2014. № 2.
和。 94-134.
DOI: 10.7256/2306-0425.2014.2.12066 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=12066
注释,注释:
提出了通过使用活动理论中开发的包容性活动技术来提高心理准备纠正认知行为的方法的定性研究。 该研究是在阅读材料上进行的。 这项工作包括通过在学年期间进行有声读物记录圈来纠正低阅读4年级学生对阅读的消极态度。 文章详细描述了改变学生阅读态度的阶段，以及相应地组织圈子课程的阶段。 该研究是使用数据收集和分析的定性方法进行的-自然实验，观察，访谈，内容分析，解释以及数据处理的统计方法。 根据研究结果，表明课堂心理准备的增加与学生阅读意义的变化有关。 这项研究很有趣，因为它揭示了对矫正材料的包容性活动的接受，并且作为增加阅读课心理准备的一种方式也具有实用价值。
关键词:
更正, 心理准备, 准备上课, 认知行动, 赋能活动, 阅读的态度, 阅读动机, 认知行动的意义, 心理准备的优化, 教育
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Korolev S.A.
梦想作为"社会潜意识"的散发。 第二条。 军队
// 心理学家.
2014. № 2.
和。 135-195.
DOI: 10.7256/2306-0425.2014.2.12070 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=12070
注释,注释:
这篇文章是对梦的研究的延续，它是对具有一定传统性的作者所说的"社会潜意识"的一种散发。 在第一份出版物中考虑过（梦想是"社会潜意识"的散发。 第一条。 问题陈述//NB：心理学和心理技术，2013年，第7期）对这个主题的一些一般方法，作者试图将它们应用于对某个主题有限的梦层的分析，即所谓的"纪律梦"的军事部分，涉及军队，军队服务，战争。 研究人员主要依赖于Z.弗洛伊德关于存在一个特殊类别的典型梦想的结论，以及G.K.Jung的想法，他认为明显的梦想不包含欲望实现的痕迹，而是反映了个人的恐惧或焦虑。 考虑的主题主要是来自社交网络的材料，描述特定用户梦想的记录，历史学家称之为大众来源的类似物。 作者表明，军事梦想的显着部分再现了极其阴郁的画面，并被焦虑着色为梦想家的主导情绪。 在某种程度上，在miliary梦想中梦想家似乎的消极性被这些梦想中固有的幻影所平衡。 在潜意识产生的梦想结构中，潜在的可能，这在现实中可能成为焦虑和恐惧的原因，而幻影，显然躺在现实之外，奇怪地混合在一起。 最后，文章指出了"社会潜意识"层中的超现实主义夹杂物与当代艺术文物的某种相似性。 从这些现象的幻影性和非现实性的角度来看，这种比较有权存在，从它们固有的愿望来看，尽管是独特的，但仍主张可重复的意义。 从某种意义上说，这也可以归因于研究人员与大众资源的工作，正如已经指出的那样，完全包括社交网络中的条目。
关键词:
潜意识, 梦想, 纪律，纪律, 军队, 战争, 游行队伍, 恐惧, 弗洛伊德, 荣格, 社交网络
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