注释,注释: 研究对象是现代数字教育环境下外语互动技能的形成及其对学生外语互动结构和特征的变革性影响。 讨论了数字教育环境中外语互动的组成部分，以及数字产品的选择和实施的具体细节，以及其使用的限制因素。 在数字教育环境中组织教育过程，考虑到外语互动参与者的具体情况，使学习更有效，并在数字转型的新条件下最大限度地减少冲突情况的风险成为可能。 教育过程的主体的相互作用可以被认为是教师和学生在数字教育环境中的个人行动和沟通方式的表现，相互指导，由他们的职能角色和个人地位决定，这导致在教育过程中参与者的活动，沟通，关系以及他们的个人发展方面的相互变化。 研究方法包括对数字教育环境中外语互动问题的科学文献进行分析。 分析结果被系统化和推广，以创造反映数字教育环境中教学互动主体特征的组织和教学条件。 该研究的新颖之处在于已经确定了数字教育环境中互动的类型，参与者和特征。 值得注意的是，数字化背景下的外语互动有其自身的特点，因为它包括数字教育环境，作为学生和教师之间的中介。 数字教育环境具有双重作用，是在数字教育环境中组织学习的教育环境，具有影响数字化背景下教育和教学互动过程的特定特征。 最后，我们指出，所进行的研究使在数字化背景下识别外语互动主题的特征成为可能，并为在数字教育环境中形成外语互动技能发展组织和教学条件。 在数字教育环境中形成学生外语技能的组织和教学条件的实施有助于提高学生的语言水平，这反过来又是实施未来专业活动的重要条件。

关键词: 外语互动, 数码教育环境, 组织和教学条件, 理论分析, 外语互动技巧, 学生, 数码教育平台, 沟通技巧, 英语课, 数字教育技术

注释,注释: 研究的主题是学生和教师的科研活动的互动。 学生和教师的研究活动是教育过程的关键要素，有助于批判性思维，分析技能和创新的发展。 学生和教师在科学研究框架内的互动对专业能力和科学世界观的形成具有重要作用。 分析基于Telegram messenger开发所需的聊天机器人功能及其在特定聊天机器人中的实现，这是Telegram Bot开发课程项目的最终产品。 该研究的主题既包括Telegram bot开发的技术方面，也包括学生和教师之间合作的社会教育方面，这使得能够全面评估此类项目在教育过程中的有效性和意义。 研究方法: -理论（文献分析、比较分析、内容分析）; -实证（观察、访谈、文献分析、实验、学生调查）; 该研究评估了项目工作作为协作工具的有效性，这将确定这种方法的优点和缺点，并为其在教育过程中的进一步实施提供建议。 Telegram平台用于创建一个教育机器人，为互动和基于游戏的学习开辟了新的机会，特别是在大流行和向在线教育过渡的背景下。 在这个项目中，学生们获得了为电报创建机器人的技能，掌握了Python编程，并学习了如何使用API。 还开发了方法材料和教具，可用于将来教其他学生。 项目工作作为学生和教师之间互动的有效工具。 它促进必要技能和能力的发展，并加强教育过程参与者之间的合作。

关键词: 电报, 工程项目, 机器人, 密码, 】纬?, 巨蟒, [医]紫杉木, 协助, 合作；合作, 学生