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Glebova L.N., Guseva N.V.
年轻一代的成瘾行为：问题，解决方案
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 1-15.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.70948 EDN: MRDRTO URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=70948
注释,注释:
文章讨论了在普通教育机构中缺乏一个为年轻一代的心理和教学预防组织准备科目的制度的问题,这将确保现代教育领域雇员的专业能力人格的形成和发展。 青少年成瘾行为和预防依赖行为的概念作为一个复杂的系统和过程，考虑了教育机构心理和教学社区在现代社会文化条件下的努力的单一概念和统 教育和培养年轻一代的问题今天非常重要。 这是由于现代社会的政治，经济和文化现实导致一个人的身体和心理不安全。 从这些立场来看，从我们的角度来看，教育领域应该成为一种基础，保证尊重个人在身体和心理健康领域的权利。 作者研究了下诺夫哥罗德地区（俄罗斯伏尔加联邦区）教育过程参与者的态度：教师，教育领域的行政工作者，学生及其法律代表，在普通教育机构组织心理和教学预防青少年依赖行为，并对普通教育机构预防青少年依赖行为专家的工作系统进行了测试。 分析表明，关键的问题领域是：建立青少年的价值取向体系，灌输普遍接受的社会规范；为预防青少年的应对策略创造条件，形成负责任的行为技能，自我控制和解决问题的计划技能；以及促进青少年健康的生活方式，这表明普遍需要提高雇员在上述方面的能力。 根据对教育机构经验的研究和分析结果，开发和描述了一个普通教育机构预防青少年依赖行为专家的工作系统。
关键词:
成瘾行为, 预防成瘾行为, 现代青少年, 学校, 心理及教学预防, 教育机构, 青少年, 教职员, 行政人员, 青少年的依赖行为
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Khasieva M.A.
在M.Csikszentmihalyi的"流动状态"理论背景下教育计算机游戏发展的前景
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 16-26.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.71124 EDN: XDDSJH URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71124
注释,注释:
这项研究的主题涉及一个最显着的问题的计算机游戏化的教育-的标准的问题的发展和评估的教育电脑游戏，包括优化其游戏机制，游戏结构和形式的球员融入他们的空间，考虑到他们的具体情况，目标和主要的教育目的。 "游戏流"的概念起源于游戏行业，受到M.Csikszentmihalyi的"流动状态"理论的影响，代表了对人类活动内部动机标准的原始解释，作为游戏设计的目标，假设实现游戏的最高沉浸度和创造意义构建的空间。 游戏流程的概念被广泛应用于教育游戏发展的现代趋势中：使用创新的游戏机制，补充和丰富传统和最常见的PBL游戏化模型，并允许在游戏和学习过程中实现人类最大的参与，这在游戏中获得了巨大的希望。 文章采用了全面的方法学方法，包括应用于学习游戏化和动机理论的各种概念的描述性方法，以及对教育计算机游戏发展研究的比较和解释学分析。 该研究的科学新颖性是由于游戏流的概念和m.Csikszentmihalyi的流动状态理论与教育游戏的主要任务及其发展趋势的相关性。 文章的结论指出，虚拟，增强和混合现实技术的发展，3D可视化以及计算机图形学的改进为计算机游戏在教育中使用开辟了新的前景，包括在人文学科 尽管确定计算机学习游戏发展前景的问题在现代教育学中通过研究内部动机和参与学习的形成机制来解决，但M.Csikszentmihalyi的"流动状态"理论在这个意义上非常 现代教育计算机游戏的游戏机制的优化旨在个性化，为玩家创造一个自由选择的空间，并涉及任务难度级别的个人选择。 游戏设计的这些和其他特征可以显着提高训练的有效性。
关键词:
教育环境的数字化, 教育游戏的游戏设计, 博弈论, 学习的游戏化, 沉浸式学习, 流态概念, Csikszentmihalyi, 训练中的电子游戏, 严肃游戏, 游戏的概念
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Vasilieva Y.S., Ostashevskaya E.Y.
英美广告文本在技术大学学生英语教学中的应用
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 27-38.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.71525 EDN: THEPOK URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71525
注释,注释:
文章分析了外语教学方法的现代趋势之一-在技术大学使用组合和文本广告作为英语教学的手段。 广告文本包含有关文化现实的丰富材料，反映了外语社会的价值体系，从而提供了有关传统，习俗，历史事实等信息的访问。 因此，它们可以作为外语教学中最有效的资源之一。 这些文本可以用于各种目的的各种教育情况。 广告文本适用于解决广泛的方法论问题。 本文的主题是研究广告文本在外语课上的使用，确定它们对教师的优势，并证明它们在外语教学中的有效性。 在工作中使用了以下方法：描述性，上下文分析的方法，成分和逻辑语义分析的元素，字段结构的方法以及定量分析的技术。 研究结果的科学新颖性是通过综合方法来研究广告文本中的词汇，同时考虑到其语音，语义，语法，形态和功能风格特征。 本研究定义了当前广告和广告文本对社会的作用，列出并描述了有效广告文本的主要组成部分，以及广告商用于增加广告文本有效性的语言手段。 本文以流行品牌的美英广告文本为基础，介绍了词汇、文体和语法技术的例子。 这项工作的实际意义在于有可能将词汇实践中获得的结果作为英语课程的教材。 这些材料将帮助教师多样化和现代化的实用英语课程的内容在一所技术大学。
关键词:
广告, 广告文字, 广告口号, 感知词汇, 教学方法, 教授外语, 语言工具, 语言和文化价值, 跨文化交流, 头韵,头韵
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Chik S.
苏联父母的教育（ser）。 1950-1980年代）：作者的方法与党的工作
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 39-56.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.71657 EDN: EJFSMV URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71657
注释,注释:
这项研究的主题是对苏联父母的教学教育的研究。 1950年代-1980年代）。 认为作者的方法和党的工作在父母的教育中是并存的。 作者的方法是基于对父母的人文态度和部分独立于国家和意识形态。 与父母的党的工作是由国家决定的，由共产主义意识形态决定的。 历史和教学分析使得能够发现过去的积极和消极时刻，以确定现代实践的重要方面。 作者的方法和党的工作进行了详细的分析。 作者的作品由莫斯科国立大学的母大学的活动(V.N.Ivanov,D.B.Elkonin,N.F.Talyzina和其他人),L.V.Pisareva,V.A.Sukhomlinsky,S.A.Amonashvili,B.P.和L.A.Nikitins,S.L.Soloveitchik,V.E.Khrapov的作品代表。 党的工作包括家长大学的工作人员培训和主要工作领域（学校的家长委员会和工作中的家庭和学校援助委员会）。 主要研究方法是在教育，教养，家庭关系发展领域的规范性法律行为的研究和分析，教师，心理学家的作品，父母的杂志"家庭和学校"。 该研究的新颖之处在于描述了苏联教育父母的整体实践。 该国生活的所有方面的自由化带来了希望，包括改善家庭生活的希望。 父母的教育被视为解决家庭问题的办法。 作者的教育父母的方法出现了，而与父母的党的工作在同一时间发展。 结果表明，作者的方法引起了人们对与父母的需要和利益有关的教育的各个方面的关注。 虽然党的工作是集中进行的，但它忽视了父母的意见;它的特点是形式主义，无聊，琐碎控制，父母与教育系统的疏远，作者方法的贬值。 教师的专业活动被公众影响，对家庭的帮助以及对父母问题行为原因的理解所取代-公开谴责，对父母和孩子的镇压措施。
关键词:
教育家长, 教学宣传, 家长综合教育, 作者的方法, 党的工作, 公众, 家长大学, 家长委员会, 援助理事会, 教育计划
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Voronova N.I., Mihailov D.V., Nikiforova A.A.
以结构和协同分析为例教授人道主义研究方法的方法学方面
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 57-74.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.71712 EDN: IEBAWM URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71712
注释,注释:
这项研究致力于发展和证实在学生研究活动形成的背景下教授人道主义研究方法的方法学方法。 缺乏专门用于人道主义研究方法的教育和方法学材料，缺乏简单明了的建议和算法，供学生建立自己的研究和选择方法，这使得这种方法具有相关性。 以结构主义和协同学的理论和应用问题为研究方法的例子揭示了这种方法的原理,并以知识从简单到复杂的运动为基础。 研究材料是现代出版物,专门讨论教育、人文、研究方法以及结构主义和协同学等问题,作为科学分析的形式及其对文化和艺术现象的转录。 在这种方法学方法的发展过程中，作者减少了协同和结构方法，系统化了学生研究工作中使用的基本概念，确定了使用这些方法描述研究过程的一些特征，进行了比较分析，指出了弱点和优势。 该研究的新颖之处在于开发和演示所提出的方法学方法的可能性，该方法提供：基于"对象"，"类别"，"价值"等基本概念的研究工具的逐步开发。;视觉-以表格的形式-比较研究方法和特征;根据其起源的历史，古典作者的权威和其文本的引用，阐述方法在现代研究中的可能性的分类装置。 与此同时，重点是所研究方法的独特特征，这些特征对于批判性地理解美学和文化现象以及构建一致的研究路线是必要的。 这种方法的结果是选择特定方法的可理解算法，以及创建综合方法的可能性。 所开发的方法学方法可以直接应用于教学实践中，也可以应用于学生科学研究的准备过程中。
关键词:
科学研究方法, 哲学与美学认知, 结构分析, 协同分析, 研究工作, 比较分析, 人道主义研究, 美学, 跨学科的方法, 教学方法
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Shelkova S.V., Shipulina I.A., Izhboldin-Kronberg A.R.
大学4.0项目：教师在新兴教育空间中的角色
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 75-88.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.71571 EDN: JYYHBN URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71571
注释,注释:
研究的主题是对教师在国内教育过程中的重要性的辩证描述。 大学4.0系统的研究是相关的，因为在第四次工业革命的框架内，根据K.Schwab的说法，正在进行的"大重启"意味着公共关系的根本变化，包括在形成折衷的人格意识期间，由于教育的数字化和计算机化，教育系统发生了重大变化。 改变教育的目标和目标意味着改变教师在正在形成的教育空间中的角色。 该出版物的目的是描述教师在新兴教育空间中的角色。 最紧迫的问题是了解教师的角色，一方面为学生提供知识，另一方面在社会技术变革时期形成他们的世界观。 问题仍然存在：人工智能可以取代教师吗？ 研究方法是一套基于所使用信息的分析和综合的程序。 这项工作的新颖性是通过考虑教师在教育数字化背景下的角色来呈现的。 研究的结论。 1. 教育反映了社会的社会秩序。 2. 国民教育的传统以导师和学生共同创造的形式表现出来。 3. 大学4.0实现了不同的教育形式，因为个人方法的形式化和发展。 4. 教师和导师在教育过程中的作用正在增加，因为教育的正规化和需要获得整体世界观的增长。 在完全数字化以及通过tiktokovization和youtubovization形成clip和GIF思维的时代，教师的角色正在增加。 该研究的结果是描述和系统化教师在数字教育空间形成过程中的教育过程中的作用，包括大学。 作品的材料可以作为为学生和教师开发教科书和讲座课程的一部分。
关键词:
大学四零, 教育空间, 教师的角色, 教育主权, 互动性, 教育传统, 数字化, 人工智能, 技术结构, 教育正规化
文章的正确链接:
Slanov O.T.
法律教育培训在预防学生法律意识变形中的作用
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 89-98.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.48498 EDN: JBEUKH URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=48498
注释,注释:
本文的主题是法律教育培训在防止学生法律意识变形中的作用。工作的目的是实现对法律教育，培训和教育问题的研究兴趣，以防止法律意识的变形，优化国家在这方面的活动，并在法律教育，培训和教育系统中实施统 这项工作的方法包括系统结构、功能和比较方法,这些方法可以在研究中确定和证实现代教育和法律教育过程的科学和理论概念。 作品的新颖之处在于对教育过程中的现代法律教育、培训和启蒙方法的分析和法律意识的形成。 这项工作的结论表明,现代法律教育和培训模式的特点反映了俄罗斯法律空间中影响现代俄罗斯社会国家和社会进程的体制法律环境的形成,需要形成一个统一的法律教育和培训概念,其主要目的完全符合现代社会的利益,旨在实现个人自我发展和专业精神潜力的形成。
关键词:
法律教育, 教育, 防止变形, 道德, 法律文化, 教育学, 良心, 人权, 国家政策, 法律意识
文章的正确链接:
Dzodzikov Z.U.
现代教育系统中的神经教育学
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 99-112.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.68686 EDN: IYLKJA URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68686
注释,注释:
本文考察了一个积极发展的科学领域–神经教育学-在现代教育中的地位。 这项工作的目的是分析神经教育学中使用的原则，它们融入教育系统的可能性，以及考虑到学生个人需求的优化教育过程的问题，以提高教育的有效性和 触及了神经教育学在实践中的应用主题，也指出了这一科学领域可能面临的问题。 本文强调了将神经教育学引入教育过程的重要性，以便为有效的教育过程创造更合适的条件。 作者得出的结论是，在现代教育中，神经教育学方法与教学实践相结合。 神经教育学是一个有前途的科学领域，可以帮助解决教育中的许多复杂问题，提请研究人员注意教育过程和人脑功能之间的联系。 作为研究的一部分，发现目前，在neuropedagogics的帮助下，可以诊断学生识别思维类型，这将使其能够更有效地进行课程，同时考虑到学生的个体特征。 作者得出结论，neuropedagogic方法允许个性化学习，这对学习的有效性，创造性能力的发展和对孩子工作结果的更准确评估产生积极影响。缧缧缧缧缧缧缧缧缧缧缧
关键词:
神经教育学, 现代教育, 教育学的问题, 神经科学, 个性化学习, 优化评估, 大脑特征, 教育学, 培训的适应, 信息的同化
文章的正确链接:
Zhang Y.
在现代日本高等艺术教育条件下培养美术设计专业学生的特点
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 113-127.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.71612 EDN: IVOMJU URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71612
注释,注释:
该研究的目的是分析和表征现代日本高等艺术教育框架内未来艺术家和设计师的培训组织，特别是允许大学在不断变化的社会中保持竞争力的教学 研究的对象是在该国的高等艺术教育系统的艺术和创意专业的培训，其基础是理论和实践，传统和创新的结合，以及强调个人学习。 本研究的主题是在日本高等艺术教育条件下对接受艺术学科培训的学生进行教育的组织。 研究材料是俄罗斯，中国和日本作家的作品，以及所研究大学的教育文献。 这项研究采用了分析日本被认为是艺术大学的课程、课程和手册等方法，以及各种科学家的作品。 该作品基于直接和间接观察，以入学考试形式分析作品，教育机构的教育和创作任务，研究和概括日本艺术学校的教学经验。 通过对现有资料的分析，本文作者得出了一个结论，即缺乏能揭示日本现代艺术大学艺术教学细节的研究。 此外，国家艺术教学法的发展潜力与教育的实际状况之间存在矛盾，这是这部作品出现的原因。 因此，对日本美术和设计领域教育的组织形式，内容和过程的形成和发展的历史和教学方面进行了分析。 其鲜明的特点包括理论与实践、传统与创新的结合，以及对个人和独立工作的强调。 这里发现的问题主要是由不利的社会文化因素造成的。
关键词:
艺术教育, 日本, 视觉艺术, 设计, 艺术及创意专业, 传统教育, 学术培训, 专业教育, 艺术及实用技巧, 个人培训路线
文章的正确链接:
Matveeva N.V., Kolos L.
在为以英语为专业的运输大学学生开发教科书时，惊奇教学法是一个主要概念
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 128-146.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.71344 EDN: FAPBPF URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71344
注释,注释:
本研究的主题是在运输大学教授英语作为专业的过程。 研究的对象是惊奇教学法作为这一过程的方法论支持教科书的发展的主要概念。 作者详细考虑了惊喜教学法的可能性，确定了工程学生英语教学的内容。 特别注意任务的发展基于事实，方法，环境和自己的努力。 这一事实的惊喜表现在术语的特殊性和专业外语文化的有趣事实的呈现上。 该方法的惊喜包括用于呈现任务的计算机格式，教育情况的悖论（时代的悖论，地方的悖论，年龄的悖论）。 环境的惊喜是由教育环境的可见性和对话性提供的。 当执行刺激逻辑思维的使用并有助于在智力能力极限下工作的任务时，可能会对自己的努力感到惊讶。 该研究是在俄罗斯运输大学（MIIT）外语系进行的，作为Monolanguage项目工作的一部分。 作为研究的结果，基于惊喜教学法的想法，已经开发了一本教科书，用于向俄罗斯运输大学（MIIT）的一部分运输技术和控制系统研究所的学生教授英语。 理论意义在于证实了在大学英语语言课程中使用惊奇教学法的可能性，确定了课程的基本要素，以确保通用英语语言课程与专业英语语言课程之间的连续性。 实际意义在于在实际教学活动中使用已开发的教材的可能性。 得出以下结论。 惊奇教学法的规定与目前在俄罗斯技术大学广泛使用的外语教学专业或学科语言综合方法并不矛盾，包括计算机教学元素的广泛使用，并有助于发展学生的情感领域。 本文还概述了进一步研究的领域。
关键词:
外语教学, 运输大学, 英国语文专业, 惊奇的教学法, 惊喜之源, 外语交流, 工作计划, 铁路数字化, 动机, 悖论
文章的正确链接:
Kuzmina A.S., Praizendorf E.S., Krivoshei K.O.
早期适应不良方案背景下妊娠病理妇女的焦虑和抑郁
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 147-157.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.44095 EDN: EXMYOT URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=44095
注释,注释:
该研究的主题是怀孕病理妇女的焦虑和抑郁。 文章考察了现代社会孕妇研究的相关性。 这项工作的目的是研究与怀孕病理妇女焦虑和抑郁有关的早期适应不良模式。 介绍了对具有妊娠病理学的妇女样本进行的实证研究的材料。 这项工作的目的是确定早期适应不良模式的因子模型与妊娠病理学女性焦虑和抑郁的关系。 母亲的状况和行为是产后儿童发育的最重要条件之一。 因此，怀孕心理支持的高质量似乎是改善妇女心理健康，增加生殖活动和提高出生率，整个人口生活质量的必要条件。 本文确定了怀孕病理妇女现有早期适应不良方案的特点。 已经获得并描述了妊娠病理妇女早期适应不良方案的因子模型，其中突出了以下组件："情绪排斥"，"过度警惕和对威胁的期望"，"关注他人"，"违反边界"。 分析了妊娠病理妇女早期适应不良模式因子模型与焦虑和抑郁的相关性。 在研究过程中获得的数据表明需要为怀孕病理的妇女提供心理支持，并可作为围产期心理干预方案制定的基础。 孕妇现有的早期童年经历可能是导致焦虑和抑郁发展的一个因素,而焦虑和抑郁反过来又决定了情绪不稳定、个人障碍、妇女社会和角色功能方面的困难。
关键词:
焦虑,焦虑, 抑郁症, 早期适应不良计划, 怀孕, 母性, 家庭；家庭, 心理支持, 怀孕的病理, 围产期, 心理健康
文章的正确链接:
Slanov O.T.
法律哲学作为在教育过程中形成年轻人法律意识的工具
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 158-167.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.43688 EDN: EUMIMJ URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=43688
注释,注释:
这项研究的主题是法律哲学及其在教育过程中形成年轻人法律意识的作用。 这项工作的目的是确定法律哲学对法律文化和合法行为形成的影响，以及制定有助于成功实施法律意识形成的方法和技术。 工作的方法论包括理论作品的分析和法律哲学领域的研究，哲学概念的实际应用经验的研究。 为了确定关于法律的知识和想法以及法律意识的发展水平，提出了社会学研究的结果，包括调查问卷和对年轻人的访谈。 工作的新颖之处在于分析旨在形成法律意识的教育活动中的现代方法和方法，以及确定影响成功实施这一过程的因素。 此外,该研究不仅包括法律哲学的理论方面,而且还包括与适用法律规范和通过合法决定有关的实际方面。 工作的结果使我们能够确定一些影响年轻人在学习过程中形成法律意识的重要因素。 首先，积极运用法律哲学作为一门学科，使学生能够大大加深对法律基础知识、其价值观和原则的认识。 其次，在教育过程中纳入需要分析法律规范和基于法律意识的决策的实际任务和情况有助于学生发展法律活动的实践技能。 得到的结论表明，有必要加强法律哲学在教育过程中的作用，以有效形成法律意识，不仅理论的重要性，而且在法律领域的学生的实践培训，以应用他们的知识在实践中，使社会的法律环境的积极变化的重要性被强调。
关键词:
法律意识, 法律行为, 法律文化, 教育学, 法律规例, 法律哲学, 法律教育, 教育过程, 教育, 法律社会化
文章的正确链接:
Khaustov S.A., Popova V.I.
七年级生物学研究中认知活动的发展
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 168-177.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.71250 EDN: EDCENL URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71250
注释,注释:
在这项工作的框架内，建议使用一系列教学工具来增加学生在7年级生物学研究中的认知活动。 详细考虑了实施个人-小组方法以发展沟通和团队合作技能，实现差异化学习机会，并考虑学生的个人特征。 例如，考虑使用所提出的工具来研究"细菌"主题，给出了开发的教学卡和进行课程的算法。 为了评估实验技术的有效性，进行了验证工作;对获得的数据进行分析，并与传统额叶形式的材料呈现框架内获得的数据进行比较。 据推测，这种方法的广泛采用不仅解决了特定的研究任务，而且还可以有助于提高学校教育的有效性。 在提出的方法中，使用了数学任务，实验室实验，有问题的问题和心理地图的构建。 在进行核查工作期间评估了这些方法的有效性，并与传统正面培训形式的培训结果进行了比较。 根据工作结果，进行了调查，收集了反馈和建议，并进行了反思。 实验的经验和处理所获得的数据的结果证明了所提出的方法的有效性和一些局限性。 因此，在传统形式的课程框架内，学生更快地参与教育过程，相当有成效地吸收了实际数据并成功地完成了生殖任务。 然而，创造性和有问题的任务由以个人和小组工作的形式研究该主题的学生更好地解决。 该组的平均得分也略高。 根据收到的反馈，学生们普遍赞赏所获得的经验，并认识到它对发展沟通技巧和团队合作的好处。 在主要前景中，注意到作为由最准备和最有动力的学生组成的小组的一部分，深入研究该主题的可能性。
关键词:
生物学教学方法, 个人及团体训练, 认知活动, 教育动机, 差异化学习, 有问题的任务, 创意任务, 心理地图, 高级水平, 项目间
文章的正确链接:
Shkalikova A.S.
在B1+水平向外国学生教授俄语词汇的方法。
// 教育学与教育.
2024. № 3.
和。 178-184.
DOI: 10.7256/2454-0676.2024.3.68833 EDN: GDOEMD URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=68833
注释,注释:
特别注意俄语词汇的教学方法，这些方法可以在RCT的课程中使用。 由于在现代世界中，用外语交流的能力正变得越来越重要和需求的技能，外语知识是必要的，特别是对于寻求在国外学习或工作的学生。 俄语俄语如果学生已经达到俄语的B1+水平，那么他们已经具备了良好的基本技能，并且可以流利地用俄语交流。 然而，为了进一步发展和提高你的知识，你需要积极扩大你的词汇量。 该研究的主要结论是掌握俄语词汇对于在所研究语言国家的各个生活领域成功交流的重要性和实用性。 俄罗斯在国际舞台上发挥着重要作用，因此特别重视俄语水平。 因此，对于达到B1+水平的留学生来说，掌握俄语词汇是关键任务之一。 然而，俄语作为外语教学有其自身的特点，因此有必要开发有效的词汇教学方法。本文讨论了在B1+水平向外国学生教授俄语词汇的方法。 在B1+水平上为国际学生提供俄语词汇培训是学习俄语的重要组成部分。 拥有丰富的词汇量不仅可以更容易地用俄语建立交流，还可以扩大工作，教育和文化潜力领域的机会。
关键词:
词汇表, 单词, 协会, 语言和文化适应, 文本, 游戏, 方式, 俄语, 正宗, 国际学生
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