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ARTICLES of rubric«Интонация»
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Любезнова Н.В., Выходцева И.С., Садилов И.В.. Особенности преподавания дисциплины «Русский язык и культура речи» в аграрном вузе // 现代教育.  2018. № 2.  和。 149-154. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.2.25800 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25800
Creative Commons License CC-BY-NC文章以许可证Creative Commons Attribution-NonCommercial4.0International License(CC BY-NC4.0)–License"With indication of authorship–Non-commercial".
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注释,注释: 研究的主题是分析农业大学"俄语语言和语言文化"学科的教学特点。 工作的主要任务是为特定大学概况的方向和专业建设这一主题，制定一个考虑到职业教育各个领域的具体情况的计划。 学习"俄语语言和语言文化"课程的结果，学生应该获得有关言语交流的基本信息，关于在现代语言空间中组织有效言语交流的方法。 本文分析了传统的工作形式和互动方法：角色扮演，项目活动，协作学习。 本研究的主要结论是，农业大学"俄语语言和语言文化"学科的研究是培养现代专家的重要阶段。 为了使学习过程明亮，娱乐，非正式，有必要与传统课程一起，在工作中应用游戏技术的元素。
关键词: 俄语, 言语文化, 教学纪律, 教学方法, 传统的工作形式, 角色扮演游戏, 项目活动, 协作学习, 讨论情况, 讲座
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Майорова Ю.А.. Овладение молчаливым чтением на родном русском языке и иностранном немецком языке // 现代教育.  2018. № 1.  和。 85-91. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.1.20691 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=20691
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注释,注释: 在小学通识教育期间，学生掌握朗读和"自言自语"（默读）。 当阅读"对自己"进行得比大声快得多，掌握了它，读者有机会获得更多信息，由于缺乏发音，对其的理解可能比大声朗读时更好（L.S.Vygotsky，M.F.Gnezdilov，M.R.Lviv，T.G.Ramzayeva，N.N.Svetlovskaya）。 这就是为什么阅读"关于你自己"具有社会意义（M.I.Omorokova，L.S.Vygotsky）。 本文介绍了在学童中以母语（俄语）和外语学习默读的结果。 这项研究的主题是对小学生用俄语和德语阅读"自言自语"的技术和语义方面的具体形成，48名学生参加了实验研究，俄语阅读的经验与德语阅读的经验相一致，长达3年。 该研究揭示了母语和外语沉默阅读形成的一般模式，俄语阅读"对自己"的技术和语义方面之间的密切关系以及外语阅读时缺乏这种相关性。 学生用母语默读的结果更高（尽管没有有目的地学习用母语和外语"自言自语"阅读）可以解释为，学生有一个成功掌握母语默读的基础，即在早期和学龄前，儿童听阅读成人自学校教育开始以来一直在大声朗读。
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