ARTICLES of rubric«Парадокс»

Ростовцева М.В., Ковалевич В.Т., Ковалевич И.А., Митрохин Р.В. — Технология и методы инклюзивного образования (№2, 2018)
Евсеенко Е.А., Кирко В.И., Копцева Н.П., Шабанова С.В. — Уровень корреляции выбора профессии школьниками с желанием их родителей и мнением учителей (№4, 2017)

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Ростовцева М.В., Ковалевич В.Т., Ковалевич И.А., Митрохин Р.В.. Технология и методы инклюзивного образования // 现代教育. 2018. № 2. 和。 140-148. DOI: 10.25136/2409-8736.2018.2.26362 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26362

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注释,注释: 这篇文章专门讨论了包容性教育的问题，这些问题在当前社会发展阶段极为重要。考虑了包容性教育的问题，这些问题分为一般问题（教师的沟通，适应和专业培训问题）和具体的，每个具体的教学情况的特征。提出了解决这些问题的一些方向。第一个是与适应性教育环境的形成有关，这种环境可以基于残疾学生在大学学习过程中全面支持的多阶段模型，包括医疗，教学，心理，社会等方面。为了解决私人性质的问题，提出了使用主动游戏方法，这是在包容性学习条件下教育过程中参与者沟通和适应的有效手段。这项工作的方法学基础是以个性为导向的系统和基于活动的方法，使我们能够将包容性环境视为教育过程参与者关系的系统。具有各种特征。研究方法：建模、博弈法突出了包容性教育的问题：每个具体学习情况的一般问题、基础问题和特殊问题。在包容性教育的一般问题中，例如：沟通，适应，教师专业培训等问题被确定。这些问题的解决方案的一些方向是通过发展一个多阶段的模式，全面支持残疾学生在大学学习的过程中，其中应包括医疗、心理、教学、发展、休闲和文化支持学生，并包括反馈、监测学生的成就。使用互动游戏方法的权宜之计，将提高学生的沟通、认知和社交的有效性。

关键词: 包括, 融合教育, 模型, 科技, 游戏方法, 主动方法, 整合, 高等教育, 社会化, 通讯

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Евсеенко Е.А., Кирко В.И., Копцева Н.П., Шабанова С.В.. Уровень корреляции выбора профессии школьниками с желанием их родителей и мнением учителей // 现代教育. 2017. № 4. 和。 152-159. DOI: 10.25136/2409-8736.2017.4.24355 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24355

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注释,注释: 该研究的主题是高中生职业能力形成开始的理论基础。文章揭示了确定高中生选择未来职业、父母愿望和教师意见之间相关性的方法的本质。一步一步地训练青少年在专业领域的自我认同能力，以及他们对职业未来形象的形成，等同于教导青少年建构他们的人生目标。文章的作者证实了高中生职业能力早期形成的高度重要性。所提出的方法,连同对学生个人投资组合的分析,可用来建立进一步的个人教育轨迹,以掌握未来专业活动可能需要的必要知识、能力和技能。本文提出了开发和测试的方法的结果，以确定高中生选择未来职业与家长和老师的意见的相关性。开发的方法的应用是在具有物理和数学偏见的普通教育机构的基础上进行的，这使得可以评估这种技术在专门和专门班级中的有效性。拟议的方法使得有可能形成一个平台，进一步建立高中生的教育轨迹，同时考虑到他们的个人投资组合。

关键词: 教育平台, 个别学生组合, 专业方向, 青年的教育差异化, 学童的领导素质, 选择未来的职业, 生活质素, 选择职业的方法, 高中生的社会化, 现代教育