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Bartov V.
这本书的评论由S.Y.Egorov，A.Y.Egorov评估神学教育计划的工具。 莫斯科：国家管理学院，2020年。 -207页
// 现代教育.
2022. № 2.
和。 1-5.
DOI: 10.25136/2409-8736.2022.2.37745 EDN: WRJNCP URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=37745
注释,注释:
这篇评论写在一本书上，提供了评估神学教育机构使用的神学课程的分析工具。 审查的对象是宗教教育机构的教育。 审查的主题是这些教育机构使用的神学课程的质量。 在他的评论中，作者检查了这本书的主要部分，对每个部分进行了简要描述，从而告知读者这本书的内容。 特别注意出版物的来源基础，这使我们能够得出结论，研究人员已经仔细研究了正在讨论的问题。 这篇评论的重点是书中所介绍的材料的可访问性，不仅适用于学术界，也适用于广大读者。 这次审查的主要结论是关于所提出的方法的独创性的结论，它允许评估神学方案的质量。 该评论的作者强调了新方法的开发者对提高神学教育机构毕业生质量的重大贡献。 这本书的新颖之处在于建议神学教育的提供者从对教育机构所使用的课程的主观和直观的理解转向由于所审议的工作中提出的分析工具而确认存在权的课程。 这本书是应用性质的，建议宗教教育机构的负责人，教育计划的开发者，对提高毕业生质量感兴趣的人阅读和实际使用。
关键词:
教育计划, 教育计划, 神学教育, 神学教育, 计划评估, 计划评估, 评估工具, 评估工具, 能力, 能力, 学术主义, 学术主义, 品质, 品质, 高等教育, 高等教育, 教育管理, 教育管理, 样本研究, 样本研究
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Tishina L.A., Danilova A.M., Podvalnaya E.V., Lebedeva A.V.
整合学校和大学资源，培养未来的缺陷专家
// 现代教育.
2022. № 2.
和。 6-22.
DOI: 10.25136/2409-8736.2022.2.35199 EDN: WTYFYI URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=35199
注释,注释:
研究主题：文章包含了关于高等缺陷学教育的一个尖锐问题的理论和实践材料--进入现代学校与残疾学生合作的年轻专家的培训质量。 方法,研究方法:本文认为以实践为导向的方法，以学生-defectologists的大学培训作为提高专业培训质量的方法之一,其中包括扩大高等教育机构与通识教育组织的合作范围,整合可用的资源，以形成未来defectologists的专业能力. 高等教育组织和普通教育机构的联合工作确保了根据现代实践要求提高学生-缺陷专家的培训水平，学校在未来有机会获得一位年轻的专家，积极主动， 研究的新颖性：分析和总结了高等教育机构与根据培训未来缺陷学家领域为残疾学生改编的计划开展教育活动的教育组织之间互动的经验。 揭示了这种互动的潜力和形式，其对特殊教学人员专业能力形成的影响。 结论：学校和高等教育机构之间的建设性互动，在面向实践的方法框架内共同解决培训未来缺陷专家的任务应该在不同的方向上进行，例如：组织不同类型的实践;参与学生和学校工作人员的研究活动;分析和推广教育组织的科学，实践和科学方法经验。
关键词:
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Malyutina T.V., Tsygankova O.Y., Lonskaya L.V.
医科大学居民职业身份地位特征
// 现代教育.
2022. № 2.
和。 23-30.
DOI: 10.25136/2409-8736.2022.2.37443 EDN: YHPURR URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=37443
注释,注释:
文章主题的相关性是由未来医生的专业身份具有许多特定特征这一事实决定的。 这些特点决定了它与其他专业装置相比的独特性. 本文考察了一所医科大学一年级居民的职业身份状况。 职业身份的地位是未来医生职业身份形成的标准之一。 文章描述了身份状态的主要特征（过早身份，扩散身份，暂停，实现身份，伪身份）。 本文还讨论了在临床住院医师培训阶段有助于形成医疗专业身份的社会心理条件。 住院医师培训被认为是职业身份形成的最重要阶段。 住院医师培训阶段允许年轻的专家在更窄的范围内补充理论知识，巩固实践技能，并为进一步的独立专业活动做好准备。 如果我们谈论在住院医师学习的优势，可以注意到它们是由这样一个事实组成的，即它们为医学院的毕业生提供了更多的临床专业知识，实践经验以及在进一步的专业活动中应用的可能性。 临床住院医师是医疗专业人员高等教育的一部分。 在这个阶段，医生作为独立专家的专业素质形成更加稳定。
关键词:
专业身份, 社会心理成分, 居民, 培训课程, 医科大学, 身份状态, 专业化, 高等教育, 专业身份的结构, 医学院学生
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Kozlova T.A., Ryzhakova E.V.
后现代时代作为人性化因素的未来教师人类学意识的形成
// 现代教育.
2022. № 2.
和。 31-38.
DOI: 10.25136/2409-8736.2022.2.34507 EDN: YIYXSA URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=34507
注释,注释:
本文的主题是未来教师人类学意识形成的条件。 通过人类学意识，我们指的是对周围世界的一种反映形式，旨在在超人主义的条件下保持人性。 这一主题的相关性是由于现代社会文化状况所固有的趋势。 现代教育的发展与超人类主义和后现代主义的趋势相冲突。 因此，正是教育推动一个人试图实现利用科技进步成果的程度，以预测转变和改善其基因型的愿望的可能后果。 教育现在应该被理解和掌握作为一个特殊的哲学和人类学类别，固定人的形成在人。在现代多文化世界中，教师的使命是帮助年轻一代在融合、移徙和全球化进程中和谐共存。 种族间交流的文化意味着人文取向，教育，宽容。 确保跨文化交流和谐的核心是普世价值。 对于未来的教师来说，以他们自己的公理态度和学生的态度来工作是非常重要的。 定位解释学-现象学传统，理解教育方法，扩大未来教师的哲学培训有助于人类学意识的形成。 因此，现代教育的任务是帮助一个人在现代社会文化现象的背景下理解和充分解释自己的存在。 因此，未来教师的人类学意识的形成，旨在保护人类，抵制超人主义的消极趋势和模糊意义的时代，是必要的。
关键词:
教育, 人类, 人类学意识, 哲学人类学, 解释学, 理解方法, 教育哲学, 多元文化教育, 持续进修教育, 现象学
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Khalilov R.A.
本体论论证作为宇宙论问题的方法论基础
// 现代教育.
2022. № 2.
和。 39-54.
DOI: 10.25136/2409-8736.2022.2.35963 EDN: XYWAVS URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=35963
注释,注释:
文章致力于宇宙论的内容及其概念和方法基础。 分析了外国宇宙学家作品的内容及其在世界上的作用，哲学，文化和教学科学。 人类的进化面临着许多危机现象及其存在的负面后果。 它们对世界的影响不仅应该在地球的规模上进行研究，还应该在外层空间进行研究。 我们人类存在和发展的消极和积极向量之间的平衡仍然相当脆弱，这使得不可避免地转向"宇宙主义"的基本概念。 这项研究揭示了上述概念的内容，包括"俄罗斯宇宙主义"的概念，宇宙世界观的特征。 显示了外国宇宙主义和俄罗斯之间的主要区别。 哲学和教育学方向的背景下的"人的转变"的概念，空间教育学的概念（宇宙学的教育学，cosmopedagogy），人类学教育概念的方法论原则在它们与现代教育体系的联系进 宇宙论教学法的一个重要方法学优势是任务集的一致性，其中包含的方法学教育原则。 确定了宇宙论对现代教育体系的关键和最有希望的方法论原则，这些原则反映在宇宙学中，是其明显的优势。 在现代教育的内容中，必须考虑到孩子的宇宙自我意识的发展，与感觉和直觉相对应。
关键词:
本体论论证, 本体论论证, 宇宙论, 宇宙论, 宇宙观, 宇宙观, [医]美容学, [医]美容学, noopheric教育, noopheric教育, 现代教育制度, 现代教育制度, 人性化, 人性化, 空间, 空间, 世界关系的质量, 世界关系的质量, 俄罗斯宇宙论, 俄罗斯宇宙论
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