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Danilova O.A., Tereshkin I.L., Mishina N.Y.
批准向UMK申请小学儿童书法教学的电子申请的结果
// 现代教育.
2021. № 4.
和。 1-10.
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.4.36080 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36080
注释,注释:
作为研究的主题，其目的是开发的电子应用程序"书法的实际验证。rus-学习写字母"关于向小学学龄儿童教授书法，讨论了此应用程序在与年轻学童合作时的质量，效率和易用性。 研究的目的是在批准申请期间获得的小学教师批准参与者的评估和意见。 批准是使用在实践中使用电子应用程序的情况建模的方法进行的，即调查方法。 来自俄罗斯30多个地区的400多名教育机构的教学人员参加了这项批准。 这项研究的科学新颖之处在于以电子申请的形式获得并提供有关现代数字教育资源实际有效性的客观信息，以供年轻学童教授书法写作技巧。 教师通过测试应用程序的易用性和便利性，使用应用程序的便利性，故障和错误的存在，设计和字符，任务和反馈的可访问性以及儿童工作空间的便利性等参数而获得的高分，使我们能够得出关于指定数字资源的功能和内容的高质量结论。 教师认为电子应用程序是一种有前途的工具，可在教育过程中和教育过程之外以各种方向和形式使用。
关键词:
培训课程, 电子申请, 书法, 标准, 方法学, 自给自足学, 互动游戏, 批准；批准, 小学年龄, 小学教师
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Soldatov A.S., Koronkov S.O.
为使用夜视镜驾驶直升机作准备的飞行员注意力储备研究管理技术
// 现代教育.
2021. № 4.
和。 11-21.
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.4.36790 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36790
注释,注释:
该研究的主题是飞行员注意力储备的自动控制问题，以准备使用夜视镜驾驶直升机。 这种控制的实施是在作者开发的特殊硬件和软件综合体的帮助下提供的，使用该综合体可以使用基于半自然建模复合体的夜视镜研究直升机飞行员在夜间飞行模拟器训练过程中的注意力储备。 在模拟器上执行飞行任务，飞行员在不影响主要驾驶任务质量的情况下解决额外任务，因此评估剩余注意力（注意力储备）。 所进行的研究的主要结论是，所开发的综合技术手段的应用使得有可能有效地使用它来量化直升机飞行员使用夜视镜驾驶直升机的心理生理准备的质量和有效性，从而能够将以合格格式呈现的有效性与雇主的资格要求和确定专业培训质量要求的标准进行比较。 因此，提供了使用夜视镜驾驶直升机的飞行员训练的自动化控制的可能性，以及为了最大限度地减少人为因素引起的驾驶错误而改进这种训练的可能性。
关键词:
人的因素, 直升机飞行员, 学习管理, 航空人机工程学, 注意储备, 监察注意力储备, 夜视镜, 自然夜间照明, 飞行员的心理生理训练, 模拟器培训管理
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Vasil'ev M.A.
苏联内政部克拉斯诺亚尔斯克民兵特别中学伊尔库茨克分校的教育活动（历史和教学方面）
// 现代教育.
2021. № 4.
和。 22-28.
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.4.36137 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36137
注释,注释:
科学文章的研究主题是20世纪苏联内政部民兵克拉斯诺亚尔斯克特殊中学伊尔库茨克分校的形成和发展过程1989-91及其随后的专业和教学转型。 科学文章详细强调了在初始阶段招聘科教人员的历史和教学特征问题。 考虑了学校可变和永久工作人员在实施培训，演练，服务和战斗活动方面的专业特征问题。 研究方法包括具体的历史方法（M.V.Astakhov，I.D.Kovalchenko，V.F.Kolomiytsev，A.P.Pronstein等。），以及概括，比较，综合，分类，规范;档案文件，立法和科学文献的分析;回顾性分析;历史类比的方法。 在科学研究中，确定并分析了在俄罗斯政治体制变化期间影响苏联内政部民兵克拉斯诺亚尔斯克特别中学伊尔库茨克分校形成和发展的因素。 分析了教育机构形成阶段实施教学活动的特点。 考虑了学员和分支机构员工与实践机构部门互动的例子。 由于20世纪苏联内务部在贝加尔湖地区的部门教育的形成和发展成为整个西伯利亚地区教育系统的一个里程碑式的事件，因此，这项研究引起了广泛的读者的兴趣。
关键词:
特殊教育, 打击罪案, 特殊教育, 教育机构, 打击罪案, 苏联内政部, 教育机构, 教育过程, 专家培训, 苏联内政部, 教育过程, 技能养成, 专家培训, 教育工作, 技能养成, 教育工作, 学习小组, 学习小组, 人员培训, 人员培训
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Shirinkina E.V.
发展持续教育文化
// 现代教育.
2021. № 4.
和。 29-37.
DOI: 10.25136/2409-8736.2021.4.36747 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=36747
注释,注释:
该文章被收回，由于显着
不正确的借款金额
该出版物:
再培训作为对新世界挑战的回应
工作。 分析报告 /
作者团队：Baranov I.N.，Korshunov I.A。,
Litvinov A.C.，Yurchenkov V.I.-M。:
ANO DPO"企业大学
Sberbank"，2021-78p。
网址:
https://sberuniversity.ru/edutech-club/journals/17035/。
收回日期05.03.2022
该研究的主题是再培训的主要模式，这是由企业，高等教育和国家的代表诉诸。 研究的对象是俄罗斯继续教育的过程，作为对新工作世界挑战的回应。 本文考察了俄罗斯和世界出现专业再培训需求的背景，以及今天实施的再培训模式。 该研究的经验基础是在2021年9月以在线问卷形式进行的自己的定量研究中获得的数据。 来自负责工作人员培训和发展的26个活动领域的俄罗斯组织的211名专家参加了调查。 该分析研究基于第六届国际会议"不仅仅是培训：新工作世界的再培训"的数据，该会议由Sberbank大学与欧洲管理发展基金（EFMD）共同举办，Sberbank慈善基金会"对未来的 作者进行了科学和实际的搜索，以回答为什么专业再培训已成为组织的一个尖锐问题。 考虑了影响组织，其战略和商业模式，工作形式的周期性和突发趋势列表。 确定未来专家所需的专业和技能如何变化。 这项研究的实际意义在于提出了组织再培训的新模式，这将使公司能够确定新的技能组合，由于继续教育系统作为新现实中的新范式，因此可以关闭新的技能组合
关键词:
教育, 数字化, 再培训, 数字化, 趋势, 再培训, 经济体系, 趋势, 培训课程, 经济体系, 持续进修教育, 技能, 培训课程, 技术, 持续进修教育, 数字素养, 技能, 技术, 数字素养
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