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Adaskina A., Devyatko S.V.
掌握符号符号手段作为年轻学童元学科教育成果指标的诊断
// 现代教育.
2019. № 1.
和。 1-11.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.25305 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25305
注释,注释:
研究的主题是年轻学童对符号和象征手段的掌握程度。 这种能力是在元项目结果诊断的背景下考虑的.Metasubject教育成果的要求之一是能够使用符号方式呈现信息来创建研究对象和过程的模型，解决教育和实践任务的方案。 文章讨论了通过与符号活动形成的主要阶段相对应的操作对儿童的掌握：替换，编码（解码），模式化和建模。 该文章的作者在分析小学生以象征性手段操作的技能的基础上，开发了一个全面的诊断。 这些任务是根据小学的现有发展情况,考虑到年龄而选择的。 在这项研究的框架内,可以查明年轻学童在象征活动的各个阶段发展的不均衡性。 现代一年级学生符号活动最薄弱的阶段是模式化。 我们的结论是，小学教育计划的设计方式使孩子们在三年级结束时无法掌握符号活动的基础知识。
关键词:
象征性和象征性的活动, 普及学习活动, 元项目结果, 替代, 编码, 图式化, 建模, 元项目结果的诊断, 符号学, 发展培训制度
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Kirko V.I., Kononova E.S.
教育是创新和可持续发展的关键因素
// 现代教育.
2019. № 1.
和。 12-24.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.28894 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28894
注释,注释:
这篇文章讨论了通过科学、教育、文化等可持续发展因素的结合来确保社会经济制度稳定发展的问题。 确保社会经济制度的稳定发展，为人口的福祉创造条件，与发展模式的形成密不可分，不仅注重金融和经济指标的增长，而且注重实现个人的高生活水平。 作者提出了一系列的元素，确保可持续发展的noo圈，考虑知识积累的演变，这最终导致人力资本的增量。 阐述了现代教育制度在确保创新发展方面的关键作用,提出了结构和教育创新的创造和传播机制的要素。 作为研究的方法学基础，采用了系统分析、综合、抽象与类比、概括与分类等一般科学方法，保证了研究结果和结论的有效性。 作为研究的结果，作者得出结论，为了确保俄罗斯教育系统符合第六技术秩序的要求，必须对教育过程本身的方法进行认真的转变和改变。 在这篇文章中，作者确定了现代俄罗斯教育体系转型的以下关键领域，这些领域可以为俄罗斯教育体系的发展奠定新的载体：1）建立一个真正而不是正式提供"终身学习"概念的继续教育体系；2）恢复和发展一个确保大学与商业和社会伙伴关系的综合学习体系；3）形成一个全球获得最佳教育资源的体系，正式和非正式教育的统一。
关键词:
noo圈, 社会经济发展, 可持续发展, 技术结构, 人力资本, 知识, 教育, 认知能力, [医]复合物, 科技
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Faritov A.T.
任务游戏在学校的分类和应用的一些方面
// 现代教育.
2019. № 1.
和。 25-32.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.24477 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24477
注释,注释:
本研究的主题是探索游戏技术在学校教育过程中的实际应用的理论和方法特征。 讨论了任务游戏在中学的分类和应用. 揭示了教育任务与其他游戏技术的本质区别，并在此基础上定义了"教育任务游戏"的概念。 还考虑了对任务进行分类的各种方法和基础，并给出了一些作者的分类选项。 提出的教育探索发展的逐步计划由探索游戏"星际旅行"（教育领域"数学和计算机科学"，"物理学"，"经济学"）的设计的具体例子说明。 现代综合性学校所面临的任务加剧了教学界对互动和积极教学方法的兴趣。 基于活动，基于能力，上下文方法的基础上开发的游戏教育技术不仅可以增加学生的动机和对特定学科的认知兴趣的增长，还可以确保实现元学科结果， 任务游戏可以有效地用于中学的教育过程，但这需要一个游戏技术员教师的重大努力来开发和进行它们。
关键词:
探索, 教育探索, 任务游戏, 主动学习方法, 游戏技术, 任务游戏的分类, 任务游戏开发阶段, 训练方法, 研究活动, 在教室里玩耍
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Napso M.D.
教育作为消费者服务
// 现代教育.
2019. № 1.
和。 33-40.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.26289 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26289
注释,注释:
文章分析的对象是消费社会中的教育，主题是作为消费服务的教育。 考虑了消费主义意识形态和心理的特征，它们与市场关系精神的遵守。 注意力集中在商品变成符号的过程，消费文化的形成，消费主义现象的形成。 研究了消费主义态度渗透到教育领域的趋势，并考虑了这些过程的消极方面。 教育作为社会电梯的重要性，作为确保社会流动过程的最重要工具。 采用辩证法和比较法，使所研究的问题具有统一性、完整性和不一致性。 这篇文章包含了科学新颖性的元素，其中可能包括：1）消费化和商业化是现代教育体系的属性;2）教育获得了消费者服务的特征;3）教育变成了一个象征性的系统，成为消费的对象，作为包含成功和声望价值的标志。
关键词:
消费者协会, 消费主义, 服务, 社交层, 社交电梯, 社会流动, 威望, 符号, 趋势, 成功
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Kitova E.
职业教育现代化条件下的教育和产业合作
// 现代教育.
2019. № 1.
和。 41-47.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.24015 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24015
注释,注释:
本文讨论了专业教育机构与专业企业和公司的合作问题。 揭示了职业教育体系更新的现代条件下教育和产业合作的本质，并证实了大学与企业互动的相关性。 这篇文章介绍了不同的方法来组织教育和工业合作在其他国家，如德国，瑞典，法国。 在俄罗斯，由于引入了应用学士学位和参考大学系统，大学和企业之间合作的发展今天变得更加重要。 研究采用理论分析和实证观察的方法。 技术大学的教育方案进行了分析。 以新西伯利亚国立技术大学为例，展示了在该地区发展教育和工业合作的可能方式。 得出的结论是，有必要具体规定雇主对各种活动的技术专家能力的要求，研究特定雇主对培训质量的满意度，让雇主参与大学的教育过程，并让大学教师参与企业的生产过程。 该研究的科学新颖之处在于推广特定大学在该地区教育和工业合作发展中的经验。 提出了合作开发的算法和形式。 特别注意共同发展教育方案。
关键词:
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Pesha A.V., Kamarova T.A., Patutina S.Y.
现代创新经济条件下高等教育机构，雇主和学生之间互动的路线图
// 现代教育.
2019. № 1.
和。 48-62.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.24354 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=24354
注释,注释:
目前，为了满足国家经济在有效人力资本方面的需求，雇主和大学之间的合作发展呈稳定趋势。 这一趋势导致了我们的文章和研究的主题的选择，旨在分析职业教育领域，劳动力市场和青年专家在经济培训领域的社会行为的互动和相关性的可能性，其基础是考虑到所有利益相关者的利益和需求的综合方法。 该研究的目的：基于对年轻专业人员劳动力市场的问题，期望和建议的研究结果，为USUE与雇主和大学生互动的工作提出路线图。 研究方法-口头和在线调查，关于研究主题的文件和官方出版物的内容分析，信息处理的数学方法。 参加这项调查的有497名叶卡捷琳堡大学和其他大学的研究生,以及26名专家–-叶卡捷琳堡各活动领域的雇主和雇主代表。 这项研究的主要结论是，国家，大学，雇主和学生之间培训高素质人才的现有互动系统并未完全适应不断变化的经济需求，因此，一定数量的毕业生没有在 在获得的结果方面，文章的作者介绍了大学与雇主互动路线图实施框架内的主要方向和活动
关键词:
路线图, 大学毕业生, 劳动力市场, 毕业生就业, 校友期望, 雇主的期望, 互动, 实践导向教育, 经济的需要, 人力资本
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Mokshina I.
流-教育:介绍现代学童阅读古典文学的新形式的教学技术. 到问题的提法
// 现代教育.
2019. № 1.
和。 63-71.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.28642 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=28642
注释,注释:
这篇文章描述了流教育在俄罗斯和国外的本质（从科学–自然科学;技术–技术;阅读–阅读和写作;工程–工程，设计;艺术–艺术，设计;数学–数学），设计流技术，提供现代学 研究的对象是学校现代教育过程中流教育的特点。 这项研究的主题是介绍现代学童阅读古典文学的流教育资源. 主要研究方法：教学和专业文献的研究和分析；对以前进行的关于教育中使用流的问题的研究的概念分析；理论立场的概括及其与当前社会文化状况的比较；测量研究中获得的实验数据的方法，其系统和定性分析。 该研究的科学新颖性在于作者开发了"俄罗斯经典的极端阅读"技术，该技术确保在二十一世纪创新思维和技能发展的基础上，现代学童阅读古典文学。 该研究的主要结论是证明使用该技术开发教育动机和现代学童阅读入门的有效性。
关键词:
资讯社会, 二十一世纪的技能, 流-教育, 教学技术, 现代学童, 教育过程, 研究项目, 项目间阅读, 俄罗斯经典, 阅读入门
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Yurkov V.Y.
视觉算法思维的开发和控制系统的基础
// 现代教育.
2019. № 1.
和。 72-84.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.26453 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26453
注释,注释:
研究的主题是高等教育机构学生视觉算法思维的控制和发展的方法和系统。 作者从几何、分析、力学等方面介绍了视觉分析和视觉合成的概念，以及问题的主动、被动和心理可视化的概念。 视觉和算法思维结合到视觉算法思维（vam）的概念中。 详细描述了实验和测试结果，其目的是确定大学生的视觉和算法思维水平。 开发和控制你的方法的基础是视觉算法思维的模糊空间的可想象图像与真实几何空间的清晰几何图像之间的对应关系。 为了实现该方法，构建了模糊形状，变换，关系和条件的几何模型。 给出了视觉算法的分类及其复杂性的评估。 给出了这样的算法的框图。主要结论是，使用开发视觉算法思维解决问题的方法和开发的系统的经验在形成VAM的过程中显示出积极的方面，但其引入教育过程仍然很困难，因为这将需要重组过程和额外的时间成本。
关键词:
视觉思维, 算法思维, 主动可视化, 被动可视化, 算法, 模糊条件, 模糊集, 模糊变换, 实验, 情景方法
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Litvinov V.A.
关于在中级和最终认证期间评估学生能力形成的问题
// 现代教育.
2019. № 1.
和。 85-91.
DOI: 10.25136/2409-8736.2019.1.25638 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=25638
注释,注释:
研究的目的是评估学生能力形成的方法。 研究的主题是学生中间和最终证明结果之间的相关性。 作者概述了现有的评估学生掌握基础教育课程过程中能力形成水平的方法。 文章以"执法"专业二百多名学生为例，详细分析了个别科目认证结果与学生在国家考试和最终合格工作中所获得的最终成绩的相关性。 研究方法是对学生在整个学习期间的中间和最终证明结果进行系统和比较统计分析的应用。 结论是，基于传统能力矩阵的中级证明结果对能力形成水平的大多数评估具有很强的相关性，这表明与学期考试结果相比，信息性有所下降。 建议主要根据学期论文答辩和国家认证的结果来评估能力形成水平。
关键词:
能力, 能力方法, 能力形成的水平, 相关性分析, 临时认证, 最终认证, 能力矩阵, 能力评估方法, 评级制度, 专业标准
Cn
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