注释,注释: 这项研究的主题是实施这种组织形式的学习过程，如混合学习。 作者在以混合学习的形式向学童教授编程时，考察了培训课程的特点和结构，特别关注独立和全日制学习的材料分配。 本文介绍了"Python编程"培训课程的程序，该课程以混合学习的形式实施，针对7-11年级的学童。 作者分享了他自己在组织教育过程的三种最常见形式中教授学生编程的经验：基于课堂的系统，远程学习，混合学习，并比较了这种培训的结果。 主要研究方法是研究和分析心理，教学，科学，方法学和专业文献，以及专门使用混合形式组织学习过程和教育任务分类的期刊，以及创建课程和教育任务时的科学建模方法和科学实验方法。 所进行的科学研究的主要结论是，混合形式的教育在实现既定的教育目标方面是最有效的。 实验的比较结果证实了这一点教育过程中三种最常见的组织形式：基于课堂的系统，远程学习，混合学习。 根据作者的说法，使用混合形式的教育有助于更好地吸收所研究的材料，并且还发展了诸如沟通，自学，自我组织和信息能力等元学科能力。

关键词: 自学能力, 自学能力, 元学科能力, 元学科能力, 向学童教授程式设计, 向学童教授程式设计, 远程教育, 远程教育, 课堂学习系统, 课堂学习系统, 混合学习, 混合学习, 自动验证系统, 自动验证系统, 个人学习轨迹, 个人学习轨迹, 教学实验, 教学实验, 主动学习方法, 主动学习方法

注释,注释: 该研究的主题是未来教育工作者在教学过程人性化的条件下与学龄前儿童合作的方法准备，解决儿童的个性。 该研究的相关性与教育创新过程的激活有关，包括在学前教育领域，这需要研究未来学前教育者的方法培训的新方法。 今天教师的竞争力是由他对儿童发展和教育过程的看法的现代性决定的。 在对未来教育工作者的教学支持中，出现了需要在教学过程中考虑到的新的工作领域。 该研究的方法论是基于对生态和人文教育领域未来教育工作者的知识，一般专业技能以及在学前机构中创造生态和人文环境的能力的研究。 所使用的研究方法是对文学数据的分析和概括，以及一份问卷来确定受试者的知识。 研究结果表明，通过发展与儿童的新型互动方式，新的个人地位，组织学前教育过程的新方法，利用儿童文化实践的广泛机会，掌握基于创造性自我决定和自 研究结果可用于编写作者的课程，用于未来教育工作者的准备和再培训。

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注释,注释: 未来医生的职业自我发展策略是由现代社会的挑战决定的。 发展符合社会发展重点的专业自我发展策略，是由现代医学教育提供的。现代医学教育以医疗需要为重点，旨在培养一位对社会有责任感、受过科学研究训练、具有积极公众地位的医生。 在整个社会积极生活中继续医学教育的实践涉及制定和实施专业自我发展战略，选择有前途的专业成长路线，以及培训的方法，水平和领域。 研究方法是理论历史和教学分析，实验研究，包括因素分析和前瞻技术。 在网络实验预见平台框架内工作的经验使作者能够为医学教育学生的专业自我发展制定新的教学分类策略。 作者建议考虑三类策略：传统（经典）策略，医学教育学生专业自我发展的创新和远见策略。

关键词: 自我发展, 专业自我发展, 学生的专业自我发展, 专业自我发展策略, 策略的分类, 创新策略, 前瞻性技术, 预见平台, 预见策略, 因素分析

注释,注释: 研究的主题是在地理课程中以问题为基础组织教育活动的背景下发展小学生的能力。 作者详细考虑了问题-问题技术作为学生掌握教育活动内容的一种形式。 本文以示意图和图形的形式提出了教育活动问题组织的模型。 描述了问题，任务和手段之间的差异。 在地理学科的一个主题的例子上，展示了问题-问题技术的实现。 给出了六年级地理"规模"主题的三项任务的例子。 工作中采用了内容分析、建模方法和形成性实验等主要来源的研究方法。 为了确定学生能力的发展水平，选择了E.V.Chudinova"表达中小学基础教育结果诊断"的方法。 该研究的主要结论是：在教学中使用问题–问题技术有助于改变教育内容，它成为活动型;在问题-问题组织教育活动的背景下，学生更好地掌握课程的基本概念， 所描述的学习模型可用于教师的活动中，以在教育过程中实施基于活动的方法。

关键词: 小学部, 小学部, 教育活动, 教育活动, 教育及科技, 教育及科技, 问题-问题技术, 问题-问题技术, 培训内容, 培训内容, 地理培训, 地理培训, 任务, 任务, 问题, 问题, 仪器, 仪器, 能力, 能力

注释,注释: 文章特别关注网络教育现象。 在这篇文章中，我们的任务是提供专门研究网络现象起源问题领域的专家社区，作者对新型教育系统的批判性理解，其本体论基础在基于网络原理的信息和通信技术传播的影响下开始形成，即所谓的网络教育。 网络教育作为取代传统教学法的最有成效和最有希望的替代办法之一,即系统形式的教学做法,值得特别注意。 为了最完整地披露所审议的概念的内容及其所有特点，试图使用混合方法，即系统-网络方法。 这篇文章的主要新颖之处在于，网络教育成为本文的核心概念，而不是网络结构或技术本身。 毕竟，在过去的几十年中，关于网络结构的多维性以及其合理应用的方式，已经撰写了数百篇科学文章，专着和研究论文。 在这些作品中，提出了使用网络技术的各种问题，从一般休闲领域，顺利进入营销研究和经济理论领域，并以各方或整个国家的政治互动领域结束，但与此同时，如果教育领域被其他研究人员视为一个问题领域，那么在最小的程度上必须解决它。

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注释,注释: 文章考察了口头民间艺术在俄罗斯民间教育学传统中的经验及其在现代教育学实践中的应用可能性。 分析了摇篮曲和抒情歌曲，谚语和俗语，童话故事的教育潜力。 特别注意民间传说作品的道德内容，其艺术和美学特征，其起源和在民间教育学中使用的历史和社会文化环境，儿童对歌曲，谚语和谚语，童话故事的感知 现代社会情感和价值领域的危机状态证明了实现民间教育学中积累的德育经验的必要性。 该研究的方法是基于民间教育学工具库的历史和文化重建，对其道德内容和教育机会的分析，对现代教育学的使用条件进行建模。 研究的新颖之处在于确定俄罗斯民间教育学德育手段与人民历史文化的联系，并对民间教育学主要要素的内容和艺术美学特征进行全面分析。 关于在现代条件下恢复民间教育学传统的儿童道德教育的必要性的结论得到了证实。

关键词: 民间教育学, 口头民间艺术, 德育教育, 现代社会的危机, 民歌, 摇篮曲, 谚语和俗语, 民间故事, 民间传说的道德价值, 民间传说的美学特征

注释,注释: 在新引进的资料的基础上，作者审查了北高加索穆斯林人民的教学思想在现代学校工作中的应用。 研究这一主题的相关性与社会需求有关，原因如下：阐述不足；需要对所研究问题的主题进行实证理解，其中包括了解现代世俗社会中北高加索伊斯兰教育的教学原则的性质；利用北高加索人民丰富的穆斯林教学经验的相关性，其中国家学校的成功和具体特点是集中的；方法和科学--在现的社会。 为了回答分配的任务，使用了适当的研究方法，通过心理和教学，对所述问题的科学和方法论文献的理论分析，对社会现象和过程的认知的一般科学，辩证法的方法提出。 根据分析，作者得出的结论是： 现代教育过程应该进行，重点是北高加索伊斯兰文化的优点，以道德和精神成分为代表，并与世俗的教育和培训计划相关; 有必要在青年教育中考虑到高加索人民的穆斯林传统价值观，足以适应现代道德社会机构; 有目的地利用山区人民过去的宝贵教学经验，在这些经验中积累了伊斯兰教学法的成就和特点。未来的教育潜力。

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注释,注释:  The object of this research is the formation of managerial skills using the method of project. The subject of this research is the formation of managerial skills of the future managers in the area of service industry with the help of project work in the English language classes. Involvement in projecting of the object of service suggests the students the opportunity for self-realization and professional self-identification, ensures the deeper understanding of the problems in professional sphere, better understanding the existing tools and techniques, and advanced skills in planning and organization of the activity. In the course of this work, the author examines the normative legal documents for the “Service” training program, analyzes the psychological and pedagogical literature regarding the questions of development of the managerial skills alongside the organization of project activity at the foreign language classes. The article describes certain substantially important skills of managerial activity for the future specialists in the area of service industry. Special attention is given to the stages of work aimed at development of such skills and corresponding stages of the project work. The author also demonstrates the practical experience of realization of the project with the students of “Service” specialty at the English language lessons for the purpose of development of the managerial skills, which implies listing of the approaches and methods suitable for the use at various stages of the project and forming of skills.

关键词: stages of formation of skills, oversight, organization of activity, planning, groups of managerial skills, managerial skills, development of skills, project in English language, stages of project work , criteria for assesing work

注释,注释: 本文的主题是分析评估公司培训和员工发展有效性的模型，其重要性与这一领域的关键全球趋势相关。 经过详细的分析，作者确定了企业培训和人员发展领域的关键全球趋势，据作者介绍，这些趋势对组织人力资源管理具有理论和实践意义。 作者揭示了模型的本质，优点和缺点：Donald Kirkpatrick，Benjamin Blum，Ralph Tyler，Daniel L.Staflebim。 作者强调，在选择员工培训和发展的形式，方法和类型时，需要对利益相关者的需求进行全面而全面的分析。 作者在研究过程中使用的方法：对来自作者经验和实践研究的文本数据的印刷和电子来源的数据进行内容分析，对现有模型进行分析。 作者得出的主要结论指出，评估培训和员工发展有效性的现有模式通常与公司的现有需求相关，但由于个性化趋势，数字学习的传播和新教育技术的引进，需要更多的时间和财务投资。 与此同时，培训有效性的最客观指标仍然是对受过培训的专家的生产力和工作质量的评估，因此，他们在劳动力市场上的竞争力。

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注释,注释: 俄罗斯科技发展战略确定了建设国家创新体系的目标。 这一目标的实施规定在第一阶段（2017-2020）形成国家科技发展的再生产和招聘人员的整体制度。 高等教育被认为是一个系统形成的社会机构，能够为这个问题提供解决方案。 该研究的目的是确定高等教育人员再生产的潜在威胁，并确定保存和增加人力资本的前景。 提出了到2026年高等教育发展的长期预测。 根据17至30岁人口按一岁年龄的预测变化和高等教育发展趋势，揭示了高等教育财政提供方面的矛盾和保留高等教育人员的前景。 据确定，在现代条件下，高等教育的实际融资不符合"俄罗斯联邦教育"法律规定的标准。 因此，2014年17至30岁的人口（29321千人）和2015年（28579.9千人）表明，分别有2345.7和2286.4千人应该以牺牲联邦预算拨款为代价接受培训。 事实上，在2014和2015中，1990.5和1859.9千人分别以联邦预算为代价进行研究。 从战略角度来看，17至30岁的人口将减少到2025年，而在2018年之后，学生人数将开始增加。 这种矛盾应该通过作出适当的修正来解决。 州立大学的学生人数在2018/19学年达到最低值（3682.0千人），到2025年将超过2015/16学年的学生人数，将达到4132.0千人。 提出了州立大学教学人员数量变化的消极和温和的情景。 在消极的情况下，教职员工的数量是根据2013-2020年国家计划"教育发展"中定义的指标"每个教职员工的学生数量"计算的。 到2018/19年度，教师人数可能减少到192.9千人，到2026年增加到227.7千人。 温和的情景是基于这样一个事实，即指标"每个教职员工的学生人数"将增加，但不是在2013-2020的国家计划"教育发展"中定义的速度。 事实证明，考虑到高等教育发展的动态，中期州立大学的教学人员数量不应低于240千人。

关键词: 人员的可持续再生产, 科技发展战略, 高等教育, 人员的可持续再生产, 长期预测, 高等教育, 融资标准, 长期预测, 消极情景, 融资标准, 适度情景, 消极情景, 教职员人数减少, 适度情景, PPP结构, 教职员人数减少, 保持员工冗余, PPP结构, 保持员工冗余