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Trofimova G.A.
中等教育：质量缺陷及其消除方法
// 现代教育.
2014. № 4.
和。 1-11.
DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13491 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13491
注释,注释:
学童获得高质量的教育，以及他们在教育机构逗留期间的适当教养，是教学和科学教学文献中最相关和经常讨论的问题之一。 然而，没有制定真正的机制来改变目前在这方面不是最好的情况。 从文章作者的角度来看，唯一正确的活动方向是消除与教育关系主体（学生，他的父母，教师）的责任相关的法律和行政法规方面的差距，并对他们每个人的责任进行真实，合乎逻辑的评估。 采用观察、调查和比较的方法以及逻辑分析来确定学校儿童教育质量差的问题。 这篇文章将是有用的，以确定儿童知识获取的低质量水平的真正原因，他们作为自由，负责任和勤奋的个人成长的变形;以及在提高中等教育质量方面改进立法和教学活动的方向。
关键词:
学校, 中学教育, 教育目标, 学校, 教育质素, 教育目标, 教学方法, 教育质素, 父母的责任, 教学方法, 父母的责任, 学生安全, 学生安全, 学生纪律, 学生的责任, 学生纪律, 儿童的责任, 学生的责任, 儿童的责任
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Khusyainov T.M.
现代俄罗斯青年法律社会化的理论分析
// 现代教育.
2014. № 4.
和。 12-22.
DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13335 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13335
注释,注释:
这份出版物是在俄罗斯人道主义科学基金会(RGNF)的财政支助下编写的,该项目是在第14-33-01001号"教员习惯"和古典大学学生社会化(以n.I.Lobachevsky命名的下诺夫哥罗德国立大学为例)的框架内编写的。 文章探讨了现阶段俄罗斯青年合法社会化的特点。 本研究的主题是现代俄罗斯青年的法律社会化过程，作为现代社会规范和规则同化的过程。 尽管现代科学中对青年的研究数量迅速增长，但对这个问题的理论研究目前还不足。 本文讨论了确定这一社会化方向的具体特征的理由，并形成了俄罗斯法律社会化的特征。 这项研究的方法是俄罗斯社会学，教育学和心理学科学文献的理论分析。 这项工作提出了法律关系领域青年社会化的理论基础。 事实证明，法律社会化领域的成就可以表明年轻人个性的最大程度的社会化，因为正是在这里，一个人的自我意识的道德和法律基础表现在最深刻的互
关键词:
法律社会化, 青年社会化, 现代青年, 法律社会化, 理论方法, 现代青年, 法律意识, 理论方法, 法治, 法律意识, 民间社会, 法治, 法律文化, 民间社会, 法律关系, 法律文化, 社会化的过程, 法律关系, 社会化的过程
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Nemtsev I.A.
在俄罗斯教育中实施可持续发展的思想和原则
// 现代教育.
2014. № 4.
和。 23-50.
DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13524 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13524
注释,注释:
本文试图描述可持续发展教育系统模式的社会哲学和组织方面。 对现有教育体系进行了批判性评价，表明现代教育是建立在不稳定发展模式上的。 建议将学校教育和教养视为形成可持续生活方式的平台，以便实施可持续发展战略。 建议向新的教育制度过渡：教育促进可持续发展。 考虑了适合可持续发展范式的环境教育和教育的方法和概念。 研究的方法论基础是辩证法，作为传统教育体系与向可持续教育模式过渡的要求之间的对抗。 一般科学方法，如抽象，理想化，比较，建模，分析，综合等。 被使用。 所研究问题的解决是在现代国内外作者，研究人员和思想家的作品中包含的关于所研究主题的规定和结论的基础上进行的。 结论是建立一个以社会可持续创新发展为目标的教育体系的必要性和可能性。 学校（生态学校）的概念和这样的系统（环境教育和教养的模式，引入一些学科等。），以及教育向可持续发展过渡的阶段提出。
关键词:
可持续发展, 教育现代化, 生态学校, 无纸化技术, "可持续"教育, 意识形态, 资讯社会, 欧亚联盟, 全球化, 俄罗斯教育
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Mayer R.V.
各种重要性的教育材料元素的学习时间的优化：计算机建模
// 现代教育.
2014. № 4.
和。 51-63.
DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13274 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13274
注释,注释:
培训材料的各种要素对于理解正在研究的课程的后续问题和完成最终控制的任务具有不同的重要性。 原则上，使用专家评估的方法，可以确定特定问题的重要性。 研究的主题是学生研究一系列重要性不等的问题的过程。 应该把更多的时间用于研究重要问题，一些不太重要的问题根本不应该考虑。 本文致力于优化研究各种重要性的教育材料的单个元素的时间，使学习结果达到最大值的问题。 为解决上述优化问题，采用了系统分析、数学和计算机建模、算法化和编程等方法。 这项工作的科学新颖性如下：1）首次制定了研究各种重要性教材要素的时间优化问题;2）进行了一系列计算实验，在此期间，针对模型的某些参数获得了
关键词:
教学法,教学法, 学习理论, 计算机模拟, 优化设计, 说教系统, 教育资料, 学习时间, 控制论, 学习成效, 数学方法
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Kanishcheva L.N.
大学跨国教育环境的社会舒适度评估：寻找工具
// 现代教育.
2014. № 4.
和。 64-71.
DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13045 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13045
注释,注释:
文章讨论了选择方法工具以获得大学教育环境的定性特征的问题,该环境为学生的自我社会化提供了条件,包括个人和社会的过去和现在的经验,有助于保持几代人、传统之间的连续性。 本文着重探讨了教育环境的跨国特征. 研究的主题是评估大学教育环境的社会舒适度的方法。 所进行的搜索是由评估对象的具体情况，缺乏数量特征，规范和标准来证明的。 为了确定大学的多国教育环境的社会舒适程度，建议使用人道主义专业知识的方法，旨在确定所研究对象与社会，道德，环境，文化（民族文化），审美和其他人 这项工作确定了人道主义专门知识程序的组成:对整个问题的看法,超越具体冲突;分析问题,研究解决现有类似问题的先例;查明这种情况可能对社会、公共道德、人类健康和环境安全造成的主要后果;根据法律、道德、环境和医疗标准评估这些后果;拟订专家意见;就纠正一个物体或情况提出专家建议;预测发展前景。 文章详细讨论了考试的主要阶段。 使用所提出的方法来获得大学教育环境的定性特征，将提高高等教育教育质量管理的有效性。
关键词:
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Kovalevskii V.A., Kirko V.I., Malakhova E.V., Vasil'ev E.A.
在高速互联网接入有限的偏远村庄实施远程学习过程
// 现代教育.
2014. № 4.
和。 72-85.
DOI: 10.7256/2306-4188.2014.4.13421 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=13421
注释,注释:
研究的主题是位于难以到达的地方，包括北部和北极地区的当地偏远定居点的教育问题。 此外，还考虑了从事传统活动的游牧人口在组织教育过程中的问题。 根据以V.P.Astafyev命名的克拉斯诺亚尔斯克国立教育学院的实践经验，提出了在实际没有（或完全没有）进入高速全球通信传输网络（互联网）的条件下实施远程教育场所技术链的方法。 主要方法是从2010年到2014年在克拉斯诺亚尔斯克边疆区土着少数人的紧凑居住地进行实地研究。 场研究的结果进行了总结和提出，作为本文的结论。 还使用了对专家和信息信息进行批判性分析的方法，对研究主题的相关来源进行科学审查。 在克拉斯诺亚尔斯克边疆区偏远的北部定居点的条件下发展了一种远程教育模式，在那里，属于克拉斯诺亚尔斯克边疆区土着少数民族类别的八个民族文化群体生活紧凑。 提出了提高俄罗斯联邦北部和北极定居点教育质量的具体项目和建议。
关键词:
远程教育, 远程教育, 北极, 北区, 北极, 北区, 教育科技, 土着人民, 教育科技, 俄罗斯联邦北部地区, 土着人民, 创新的学习技术, 俄罗斯联邦北部地区, 克拉斯诺亚尔斯克边疆区, 实地研究, 创新的学习技术, 克拉斯诺亚尔斯克边疆区, 电子教育, 实地研究, 电子教育
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