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Manturov O.S., Nelyubin R.V.
警察的法律文化作为对挑衅公民行为的回应
// 警察活动.
2019. № 4.
和。 1-8.
DOI: 10.7256/2454-0692.2019.4.30844 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30844
注释,注释:
该文章致力于研究挑衅作为公民的歧视行为之一，旨在故意贬低警察的荣誉，尊严和权威。 该研究揭示了公民对警察实施挑衅的原因，员工缺乏停止挑衅行为的技能，俄罗斯立法中没有规范规定公民对这些行为的法律责任。 文章分析了警官法律文化的重要组成部分，该文化允许在法律领域内与公民建立关系。 研究过程中使用的方法：分析和综合现有的科学概念，致力于法律文化的本质和形成警官专业法律意识的方法，内容分析作为研究大众传播文本的方法，使研究的主题得以建立和解决，以确定公民与警官互动的破坏性策略。 该研究的科学新颖性在于挑衅作为公民抹黑警官的形式之一的问题，建立这种破坏性行为的动机，以及阻止对个别警官抹黑的有效对抗的原因。 文章分析了警务人员法律文化形成在打击公民挑衅行为方面的重要性，为改善警务人员的法律、道德、心理和服务培训提供了建议，旨在发展员工对抗公民挑衅的技能。
关键词:
公共管制, 法律文化, 抹黑,抹黑, 公共管制, 挑衅, 抹黑,抹黑, 挑衅行为, 挑衅, 法律自我中心主义, 挑衅行为, 预防犯罪, 法律自我中心主义, 警务人员的法律意识, 预防犯罪, 服务培训, 警务人员的法律意识, 职业道德, 服务培训, 职业道德
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Egoshin I.V., Konstantinov V.N.
关于使用分析技术与俄罗斯内政部教育组织的学生进行实践课程的相关性
// 警察活动.
2019. № 4.
和。 9-17.
DOI: 10.7256/2454-0692.2019.4.30806 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30806
注释,注释:
研究的主题是改善俄罗斯内政部教育组织的学习过程。 这项研究的目的，是证实有需要利用分析技巧进行实际练习，让内务机构的雇员作好准备，履行保障公共秩序和公共安全的职责。 该文件考虑了与俄罗斯内政部教育组织的学员和学生进行实践课程的选择，旨在形成学生在公共秩序保护领域的专业能力，研究监测在人民群众逗留地威胁公民安全并可能威胁公共安全的人员的方法。 这项工作基于方法：理论考虑，文学来源分析和科学和方法论材料的概括;教学观察。研究的方法学基础是将其引入职业教育体系的认知理论和科学发展。研究的主要结论是，俄罗斯内政部教育组织的学员和学生在履行职责时使用分析技术，以保护重大体育和其他有群众停留的活动的公共秩序和安全。 科学上的新颖之处在于，作者证实执法人员在执行保护公共秩序和公共安全的行动和服务任务时，需要在现代条件下研究和使用分析方法，并提供使用分析方法上课的选择，目的是培养学生在日常活动中实际使用这项技术的专业能力
关键词:
分析方法, 内部事务机构, 专业能力, 学生, 学员, 专业培训, 实际练习, 警务处, 公众安全, 保护公共秩序
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Smirnova K.V.
根据俄罗斯联邦刑法典第158.1条犯罪的原因和条件的一般特征
// 警察活动.
2019. № 4.
和。 18-25.
DOI: 10.7256/2454-0692.2019.4.30262 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30262
注释,注释:
研究的主题是根据俄罗斯联邦刑法典第158.1条实施犯罪的原因和条件，问题的科学研究和统计数据。 该文章建议将根据俄罗斯联邦刑法典第158.1条实施犯罪的原因分为一般原因和特殊原因。 外交政策和系统内部的影响，腐败，以及法律虚无主义，以及个人价值取向的削弱都归因于一般原因。特殊原因被归因于个人服务和企业工作中的缺陷，滥用和不公平履行职责，未能采取必要措施保护贸易对象所造成的原因。 研究的方法论基础是基于以下方法：分析和比较的方法，一种特殊的逻辑解释方法;辩证法。 该研究的科学新颖性在于，作者试图根据俄罗斯联邦刑法典第158.1条分析犯罪的原因和条件，并提出了它们的分类。 在上述研究过程中，考虑了盗窃他人财产的现状。 该条积极评价了立法者关于对受到行政处罚的人犯下的小偷小摸的责任的立场。 该文章证实了这样的结论，即犯罪的原因和条件不是相同的概念，犯罪学特征的这些要素之间存在密切的关系，这表现在它们的相互作用中。
关键词:
盗窃案, 小偷小摸, 警告, 原因和条件, 别人的财产, 行政责任, 罪案, 行政违法, 决定,决定, 行政偏见
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Gordeeva E.N.
实证方法在教学研究中的应用--问卷调查和焦点小组法在内务机构员工审美文化发展评估中的应用
// 警察活动.
2019. № 4.
和。 26-34.
DOI: 10.7256/2454-0692.2019.4.30543 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30543
注释,注释:
这项工作致力于分析教学研究的经验方法的可能性，如最常见的问卷和最近引入的焦点小组方法，以澄清问卷的结果评估内部事务机构雇员审美文化的发展为例。 文章揭示了问卷调查作为教学研究的有效定量方法之一的理解，描述了在各地区内务机构146名员工中使用问卷调查研究审美文化发展的经验。 与此同时，分析了使用定性焦点小组方法的潜力，其中包括在研究人员与受访者的讨论和直接接触期间获得完整和多功能信息的可能性。 调查结果与就本问卷问题进行的两个焦点小组的结果进行了比较。 介绍了采用焦点小组方法研究内部事务机构员工审美文化发展的经验，介绍了准备和组织焦点小组研究的过程，突出了阶段，揭示了其内容。 作为所进行的研究的结果，得出的结论是，重点访谈的方法可以在教学研究的过程中使用，以增加其有效性和澄清这样的定性方面，其中使用其他经验方 由于这种方法，在"内部事务机构员工的审美文化"概念的解释中，在调查中没有发现的现象，例如需要激励和活动创造性成分，以及这种人格品质的综合性。
关键词:
调查, 焦点小组, 教学研究, 美学文化, 执法人员, 问卷调查, 经验方法, 教育学, 美学, 文化
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Seleznev V.I.
初任警务人员一般专业初训
// 警察活动.
2019. № 4.
和。 35-44.
DOI: 10.7256/2454-0692.2019.4.30284 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=30284
注释,注释:
该研究的主题是对首次被接受入职的警官进行一般专业初步培训(以下简称OPNP)的形成和理论证明,目的是形成专业活动主体的个性。 文章以俄罗斯内务部的一个具体教育组织为例，分析了现有的警官专业培训制度中存在的关键问题，并分析了警官培训的结果。 提交人建议通过评估警官是否愿意从事"警察"职业来评估OPNP的有效性。 在研究过程中使用了以下方法：对研究主题的心理和教学文献的分析，教学建模，以及问卷调查，俄罗斯内政部教育组织警察的诊断测试等。 研究方法:系统、系统-活动、个人-活动和能力方法.这项研究的科学新颖之处在于，首次招募的警官的开发的OPNP使得有可能形成警官的准备，以便在特定的操作条件下有意义地行动，移动。 这使得能够形成员工对专业自决的准备，以及对警察个性的后续改进和专业发展的准备，无论他们的教育水平和他们的职位如何。
关键词:
警务人员, 一般专业初步培训, 活动准备情况, 警务处, 一般专业初步知识, 一般专业初始技能, 一般专业个人素质, 一般专业个人能力, 一般专业初步能力, 警察的特征
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