注释,注释: 文章研究的对象是在文明冲突和混合战争的现代条件下，诡辩的复兴。 研究对象是形而上学和形式逻辑诞生的社会史，认知中归纳逻辑和辩证法的形成。 既然诡辩和折衷主义是辩证思维的对立面，那么每次在历史发展的新转折时，都必须转向重新思考辩证法和形而上学最新形式的对立，即诡辩和折衷主义。 新千年的这些思维方式不仅用于哲学和科学研究，还用于新闻业，国际关系以及实际的外交和国内政策。 乍一看，将西方集体的现代后现代思维置于新闻批评之下是相当简单的。 然而，更重要的是从效果转向原因–形而上学的起源和哲学史上对抗诡辩的方法的理解，从亚里士多德的逻辑和认识论开始。 现代哲学的创始人F.培根，他认为亚里士多德对人类没有任何用处，并且在他的知识和逻辑理论中克服了学术上的亚里士多德主义，继续了科学的共同 培根之前的所有哲学家和逻辑学家都被认为是统治阶级的意识形态代表。 一般的基本知识应该从头脑中获取，而不是从经验中获取。 但F.培根建议采取实际立场，坚持科学归纳的原则，以确保真正的知识。 这种在资本主义生产中把新知识变成新客体的逻辑，充当了人们同意的逻辑。 从科学的巴科尼亚知识论通过黑格尔辩证法到马列主义的认知辩证法学说的运动，确保了科学世界观在反对现代形而上学复兴的斗争中的发展。

关键词: 历史发展, 辩证法, 形而上学, 形式逻辑, 被排除的第三条法律, 狭窄的地平线, 辩证逻辑, 资本主义, 第二次世界大战, 诡辩

注释,注释: 学术怀疑主义主要针对斯多葛学哲学。 尽管学者们成功地否认了大部分斯多葛学派的教学，但他们却无法反驳斯多葛学派发展起来的自我意识的正式身份，相反，他们从中开始了自我意识。 因此，在他的论文"反对院士"中，奥里利乌斯奥古斯丁在斯多葛学派的逻辑中展示了这一持久的时刻，并将其再现，在他的辩证法中折射出来，以便用它来驳 我们首先描述怀疑论者对斯多葛教的一般态度。 接下来，我们给出斯多葛逻辑的简要描述。 然后，凭借对斯多葛辩证法的理解，我们专注于Contra Academicos的那一部分，其中奥古斯丁思想的细微差别与斯多葛主义的共同和分歧被揭示出来。 在完成这些步骤之后，我们确保在他针对怀疑思想的论文中，奥古斯丁实际上诉诸于坚忍逻辑的自我意识的正式身份，怀疑论者无法克服这一点。 因此，他保留了这种对古代的征服，这种征服后来以更发达的新柏拉图主义思想的投机形式实现，这也是奥古斯丁所固有的。

关键词: 奥古斯丁, 斯多葛主义, 斯多葛学派, 怀疑主义, 学者, 辩证法, 逻辑推理, 反对学者, 古代哲学, 哲学

注释,注释: 研究的主题是混合战争的策略。 文章试图表明，战争与任何社会现象一样，正在发生变化。 与此同时，我们不是在谈论一个简单的定量变化过程，不会导致质量的变化。 在全球化和信息技术革命的背景下，现代冲突正在发生根本性的质的变化。 进化准备了一场革命，为进一步的进化发展创造了新的条件。 从旧质量到新质量的过渡以多种形式区分，只有考虑到现象的具体性质和这些现象发展的历史条件，才有可能理解从一种质量到另一种质量的飞跃和转 该方法是基于将量变向质变过渡的辩证法作为最一般的发展规律应用于研究现代冲突战略演变的基础上的。 也采用比较法。 科学上的新颖之处在于试图运用量变向质变转变的辩证法律来分析混合战争战略的起源。 有人认为，全球化和信息技术革命的进程，在全球和区域范围内形成互动和相互依存的新机制，对现代冲突的性质和内容的变化产生最深远和全面的 结果表明，现代冲突范式的变化与基于使用间接不对称行动的战争从线性模型转向非线性模型的趋势有关。 研究了混合战争的系统形成要素的变化，这些要素决定了战争哲学本身作为战争学说的人道主义组成部分的内容。 对混合战略和冷战战略进行了比较分析，揭示了它们的共同特点和特点。 已经开发了一种自适应策略模型，可以反映保护国家免受混合的重要任务的复杂性aggression.It 似乎应该在考虑到战略力量和能力的非线性配置的情况下构建对抗混合战争战略的逻辑。 这种战略的模式应反映保护国家不受混合侵略的下列关键任务: -从复盖国家军事、政治、经济、文化和意识形态领域的形式过渡到对每个领域中最具战略重要性的因素进行职能控制; -确保可能将关键努力和资源集中在最受威胁的地方。 今天它是信息战的前线。 有必要扩大战略信息威慑的功能，使威慑不仅具有防御能力，而且具有反攻，进攻，预防性行动的能力。 有必要建立一个系统，监测俄罗斯联邦在社会和国家最重要的生活和活动领域的信息安全指标和特征。 -进行持续的情报及其与国家和武装部队军事政治管理机构的密切互动，以便实施一项战略，使您能够快速确保在受威胁的方向上创造和使用优势。

关键词: 混合战争, 信息战, 冷战, 过渡期, 数量, 品质, 策略, 内容, 实体, 国家安全

注释,注释: 研究的主题是辩证法作为批判解释理性主义的普遍理解。 论哲学史上辩证法形成的主要阶段。 特别关注黑格尔和马克思主义的辩证法理论。 辩证法的主要元素（核心）被揭示出来，在其发展的整个历史中一直存在。 对波普尔对辩证法的理解进行了详细的批判。 对H.-G.Gadamer的诠释学和J.P.Sartre方法的主要思想进行了重建。 分析了现代哲学家和科学家理解辩证法的方法. 作者的方法--古典辩证法和解释学的综合--提出并论证. 历史（历时性）和逻辑（同步性）研究方法用于分析辩证法问题的现代表述。 在考虑不同作者的观点和方法时，使用了批判理性主义的常用方法，以及内容分析和案例研究的方法。 该研究的新颖性在于以下陈述。对辩证法作为批判性解释理性主义的一个普适性给出了新的认识。 十九世纪的线性（直线）辩证法目前被非线性（"穿梭"）辩证法所反对，其本质在于解释学运动，以解决部分与整体，特定与一般，次要与主要之间的矛盾。对象在不同的语境中被交替地观察，思维似乎不断地从对象到一个"地平线"，从它到另一个，再到对象的"穿梭"运动。 与线性方案（论文—对立面—综合）相反，辩证法的新理解首先包括将一个对象拟合到各种最常见的相反（反向）语义上下文中的能力，这些语义上下文作为二

关键词: 辩证法, 二元性, 反对党, 语义上下文, 解释学, 理性主义, 争议, 方法, 法律, 文化

注释,注释: 西方理性主义思想在科学上发展了"肢解和研究"，在政治上发展了"分而治之"。 科学的分化导致了特定语言的出现，其结果是不同专业的科学家，从本质上讲，关于同一件事，彼此不理解。 共同语言的丧失在哲学家和科学家中得到承认，这是试图创造认知哲学和认知科学的结果。 作者提供的证据表明，三一系统（tes）是世界观的金属语言。 TES metalanguage能够描述具有不同本体和不同发展模式的对象。 在TES的帮助下，不仅可以读取语言中记录的信息，还可以读取任何其他系统中的信息。 以表格形式介绍技术课程,使教科书、手册和参考书的数量减少到几页;改善教学材料的教学法和对教育材料的看法;缩短训练期。 介绍了TES的一些定义，它们的特征和属性。

关键词: 哲学, 专业化, 世界的图景, 金属语言, 三调谐系统, 定义, 资料, 分形性, 本体论, 教学法,教学法