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Gayvoronskaya A.A., Gur'yanov Yu.N.
极端主义精神病学的需要-功能模型
// 心理学和心理技术.
2015. № 7.
和。 651-654.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66852
注释,注释:
研究的主题是极端主义现象。 极端主义精神病学的需要-功能模型是基于极端主义的程序-工具模型。 极端主义的程序工具模型的结构由社会变革的"评估"，"力量"，"活动"，"宽容"，"真理"，"身份"，"侵略"和"速度"等类别表示。 极端主义精神病学的理论模型以类别为代表：中心类别是社会正义的评估，然后是社会变革的速度，社会活动，社会力量和社会能量，以及社会力量影响的 理论三角测量方法是几种科学方法的能力的组合，以解释和解释复杂的事实，现象和过程。 三角测量的本质是基于两个已知点构建第三个点的技术。 这种方法被我们用来创建一个需要功能的极端主义精神病学模型。 因此，理论三角测量的结果使我们能够证实以下最初的理论前提，其总体反映了作者极端主义精神病学的需要功能模型的本质。 极端主义现象的社会心理本质是关于正义思想的主体（个人，团体，社区，国家）社会互动中的口头或活动表现：a）在公共产品，价值观，社会角色和状态的分配， 极端主义是基于人类和社会对正义的永恒需求。 因此，极端主义的作用是试图以其固有形式认识到社会一部分建立主观理解的社会正义标准的必要性。 考虑到极端主义现象的心理本质，应该通过将社会上可接受的正义观念和实现正义的方法引入公众和个人意识来建立对其表现形式的反击。
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Gurevich P.S.
我们有没有编程？
// 心理学和心理技术.
2015. № 7.
和。 651-654.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66853
注释,注释:
这篇文章是针对两种类型的还原论–生物和文化。 神经科学今天取得了令人难以置信的成功，描述了脑组织的复杂结构，并在其中发现了确定人类行为最意想不到的角度的区域。 例如，谁会想到通奸是致命地嵌入在某个基因区域？ 这意味着任何形式的人类活动都牢牢地记录在人类的遗传性质中。 当然，对人类活动的分析应该从研究神经科学的最新发现开始。 但这并不意味着生物决定论应该被接受为最终的真理。 与此同时，没有理由绝对化文化因素对一个人的决定性作用。 仅仅基于社会状况，从社会的深处推断人类行为的各种阴影，就意味着站在文化决定论的观点上。 作者依赖于社会生物学的方法，这种方法在今天非常流行，但使用的观点不允许绝对化生物或文化决定论。 文章还使用了个人和社会心理学的数据。 俄罗斯文献中出现了许多与生物决定论批评有关的出版物。 对文化还原论的分析则少得多。 同时，根据作者的说法，这两种趋势都简化了历史和人类行为。 文章中表达的位置是在一个矩阵中，该矩阵建立了人类活动的复杂过程。 它们不仅限于生物和文化决定论的对抗。 在激励人类行为方面，价值取向也起着重要作用，这些价值取向允许个体克服一个人的遗传或社会性质的严格指令。
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Epanchintseva G.A., Timoshenko E.A.
异化作为哲学和心理范畴
// 心理学和心理技术.
2015. № 7.
和。 663-674.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66854
注释,注释:
评论文章回顾性地突出了研究哲学，俄罗斯和外国心理学中"异化"概念的问题。 考虑了该术语的主要可用解释和翻译，科学家对这种现象的描述-理论立场和内容-结构观点。 试图突出异化的主要实质性特征。 示和描绘了异化现象的层次表征，以及描述了可以异化的关系系统。 在日常生活和活动中表现异化的问题，识别它的必要性，与它进行心理和心理治疗工作的问题被触及。 哲学-历史，心理-回顾分析，理论-比较概括，概念装置的分类，建模被用作研究方法。 作者对异化现象研究的原始贡献是一个合理的建议，将异化视为一种状态，并对刺激的作用做出反应，这种刺激超过了令人沮丧的个体的适应能力。 提出将异化分为破坏性，发展性和混合性形式。 此外，作者对异化的有意义模型的介绍以及这种现象的结构和功能模型。
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Borzykh S.V.
心灵作为一种负担
// 心理学和心理技术.
2015. № 7.
和。 675-683.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66855
注释,注释:
文章认为人的心灵是一种负担。 据推测，像任何其他生理过程一样，思考需要大量的能量，避免浪费它总是对身体有益，这是它经常表现出来的。 无论是由于社会环境及其个体特征的相当高的可预测性，还是由于人类在过去几个世纪的重大进步，今天普通人没有特别需要满负荷使用他的大脑。 在撰写本文时，使用了认知的一般科学方法，其中包括分析和比较，作者还诉诸于生物学的发现。 这项研究的新颖之处在于一种新的方法来考虑人的思想，而不是在拥有它的好处的平面上，而是通过它对整个有机体的成本棱镜。 主要结论是，与任何其他动物物种一样，人类代表了通过能量平衡表达的妥协，其中某些系统消耗不同数量的可用能量。 因此，由有机体功能产生的思维也是一种让步，虽然从生存的角度来看并不是最有利的，但恰恰相反，这是一种负担，特别是在现代文化及其高科技的框架内。 所有这一切都表明，人们宁愿不使用思维，无论是有意识的还是不。
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Gander D.V., Alekseenko M.S.
飞行员在专业发展周期中的个人潜力特征
// 心理学和心理技术.
2015. № 7.
和。 684-696.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66856
注释,注释:
描述了飞行员在专业形成周期中的个人潜力的特征，阐明了确定的装置，提出了飞行员个人潜力的心理和教学模型以及组成部分。 从个人潜力问题的全面系统分析研究的角度来看，飞行员个人潜力的主要组成部分及其基本的相互依存关系得到了表征和有意义的解释。 讨论了使用个人潜力概念的权宜之计，开发个人潜力主要组成部分的方法，研究和形成飞行员专业精神的可能方法。 该研究使用理论分析和概括方法，纵向研究方法，收集经验数据的方法，使用研究文件和专家调查方法对飞行员活动的分析，专业，数理统计方法。 航空技术的先进发展与过时的思想、评估和预测飞行能力的方法造成的飞行人员选择、招聘和培训方法积压之间的矛盾，要求改进飞行员心理支持的理论和实践，形成对极端生活条件下活动的专业心理准备。 研究和考虑飞行员的个人潜力和发展模式扩大了飞行员心理支持的可能性，为他们的专业目的和极端生活因素形成心理准备。
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Berezina T.N.
学生日常表现中的善良标准。
// 心理学和心理技术.
2015. № 7.
和。 697-706.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66857
注释,注释:
考虑了心理学和人文学科的好的范畴，注意到它对消极计划的相反概念的阐述不足，认为其原因是好现象的复杂性。 假设人类心灵中的良好类别可以以最高等级的非语言复杂图像的形式存在，这是超意识的一部分。 同样，"智能"和其他一些现象在人类心灵中得到了代表。 社会（日常）表征的概念被认为是研究复杂心理现象的方法。 文章的目的是分析学生对一个善良的人的日常想法，并突出主题用来对其他人做出判断的标准。 根据分析，确定了四个标准。 Good-activity-作为对做出判断的人的善意行为。 睦邻友好是一个间接的标准，一个人的善良是通过他对第三方的行为来判断的。 善良-自然是个人标准，一个人的善良不是通过行动来判断的，而是通过积极的人格特质（移情，移情）的存在来判断的。 善良-良心-善良是通过一个人的良心的存在和对消极行为的良心痛苦的经历来判断的。
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Mayorova Yu.A., Guziy A.G.
飞行员疲劳作为航空安全的心理生理危险因素
// 心理学和心理技术.
2015. № 7.
和。 707-716.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66858
注释,注释:
疲劳作为民航飞行员最不利的功能（心理生理学）状况，从飞行安全风险管理国际标准推荐的位置考虑。 描述了疲劳的主要类型，其与飞行工作相关的特征标志。 给出了民航飞行员疲劳控制现状在飞行安全方面的特点。 介绍了国际民用航空协会建议实际执行的系统管理疲劳引起的飞行安全风险的方法和特点。 研究方法：劳动心理学、工程心理学、人体工程学、劳动心理生理学、健康风险测量、生命安全、风险管理。 作者对研究主题发展的主要贡献是国际民用航空协会建议的迫切需要实施管理疲劳引起的飞行安全风险的机制的理由。 这种方法的无可置疑的优势是实施多层次飞行安全策略的可能性，该策略允许您管理与疲劳相关的风险，无论其起源的心理生理学原因如何。 这决定了其实施的前景，并确保任何操作员专业代表的心理生理学可靠性。
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Flerov O.V.
语言学家语言、言语与沟通的相关性
// 心理学和心理技术.
2015. № 7.
和。 717-725.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66859
注释,注释:
本文的研究对象是教授一门外语。 研究的主题是语言，言语和沟通在这个教学过程中的相关性。 文章的作者分析了语言学和心理学中所考虑的概念之间的关系和相互关系，并展示了语言，言语和交流如何决定外语教学体系的关键组成部分。 特别注意针对这一问题对教学方法的分析，不仅从现代方法论问题的角度出发，而且从回顾的角度出发。 文章的研究方法是对语言、心理和语言的综合分析，以及作者在从事外语教师工作过程中积累的经验数据。 这篇文章的作者似乎认为，今天，在教授外语的实践中，教学语言，言语和交流的本质并没有得到明确的体现，因为教学主要是有条不紊地失去了有效性。 这篇文章的新颖之处在于它显示了所考虑的概念如何反映在实际的教学实践和现阶段外语教学的问题中,以及在整个发展过程中象在私人教学法中那样教授外语的方法。
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Shal' L.G.
具有不同类型本体发生的年轻学童视觉感知与视觉想象思维之间关系的特征。
// 心理学和心理技术.
2015. № 7.
和。 726-734.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66860
注释,注释:
研究的主题是视觉感知和视觉想象思维在不同类型个体发生的小学生情节图片感知中的特殊性。 本文从理论上分析了不同本体发生类型的小学生视觉功能和视觉想象思维的发展。 在关于儿童心理发展诊断的现代心理学文献中，相当重视视觉感知和视觉想象思维的研究，作为成功学习的先决条件。 因此，研究由于存在不同的医学诊断，例如："最小脑功能障碍"（MMD）和"自闭症谱系障碍"（ASD），患有各种精神障碍的儿童中学学生的视觉感知和视觉想象思维之间 这项研究的方法学基础是俄罗斯心理学关于高级心理功能形成规律的现代思想，由L.S.Vygotsky和A.R.Luria开发，考虑到它们在个体发生中的发展不均匀性和 传统的高级心理功能诊断方法是神经心理学诊断方法，使我们能够转向对不同高级心理功能形成的比较分析。 首次描述了视觉感知和视觉想象思维的相互关系，突出了不同类型个体发生的小学生中错误的类型学及其对情节图片含义理解的影响。 该研究揭示了MMD和ASD正常个体发生中视觉感知的不足，这影响了视觉想象思维。 因此，在存在视觉感知缺陷的情况下，视觉想象力思维并不总是可以作为不同类型教育活动的支持。 这些结果使得有可能确定教师的惩教和发展工作的"目标"-具有小学年龄儿童的心理学家。
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Filatov F.R., Sedykh N.S.
对恐怖袭击受害者的心理援助：批判性分析和发展前景
// 心理学和心理技术.
2015. № 7.
和。 735-744.
URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=66861
注释,注释:
文章讨论了恐怖主义行为经历的心理特征。 讨论了重新思考生活价值观和因创伤而改变社会取向的问题。 分析了向受害者提供心理援助和支持的组织和方法方面。 在这方面,讨论了在提供紧急心理援助和旨在帮助应付恐怖主义攻击的长期后果的工作中所使用的各种心理治疗做法和技术的效力。 综述了作者的学术研究成果和实践观察。 注意力集中在成功应对创伤性压力及其后果的策略上。 分析了建设性的个人和社会策略，允许克服心理创伤的负面后果，寻找新的含义，目标和积极的前景。 强调必须加强国家和公共机构以及媒体的努力，以便在恐怖主义袭击情况下建立一个统一的部门间专业互动系统，并确保迅速和及时消除其后果。 讨论了制定统一的跨学科概念模型的前景，重点是在紧急护理期间和随后的康复措施期间使用的组织，教育，心理和心理治疗方法和技术的选择，验证和
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