注释,注释: В статье представлено осмысление функционирования и роли пушкинского мифа в современной отечественной детской литературе. В книге рассказов Кристины Стрельниковой "Великолепный Веня Венчиков", Марии Бершадской "Пушкин и компания" (десятая история из цикла "Большая маленькая девочка"), повести "П.Ушкин и пиксели" Аи эН (Ирины Крестьевой), рассказе Ксении Драгунской "Срочно требуется Пушкин!" и других Александр Сергеевич Пушкин предстает не только в образе великого поэта. Его присутствие в современных текстах для детей, с одной стороны, обусловлено наличием пушкинского мифа в культуре в целом, с другой – ранним знакомством детей с творчеством и фактами биографии поэта. Специфика изображения личности и творчества А.С. Пушкина обусловлена особенностями детского восприятия: биография и творчество писателя переносятся в бытовую сферу. Во время выполнения исследования были использованы историко-культурный, сравнительно-сопоставительный и биографический методы литературоведения. А.С. Пушкин в современной литературе для детей и подростков из образа гениального писателя трансформируется в образ друга, обыденная жизнь которого не менее интересна и увлекательна, чем его произведения. В текстах К. Стрельниковой, М. Бершадской, Аи эН представлены эпизоды из жизни писателя (учеба в Царскосельском лицее, женитьба, дуэль), а также его произведения (цитируются стихотворения, сказки).
Пушкинский миф – без сомнения, наиболее значимый писательский миф, миф о гении в российской культуре, не утрачивающий своей актуальности со временем, а напротив, приобретающий все большее распространение в массовом сознании. Современная детская литература активно использует тенденции, характерные для литературы «взрослой», в том числе мифологизацию, включение мифов о «новом культурном герое», которым, безусловно, является и А.С. Пушкин.

Abstract: The article presents an understanding of the functioning and role of the Pushkin myth in modern Russian children's literature. In the book of short stories by Kristina Strelnikova "The Magnificent Wreath of Wreaths", Maria Bershadskaya "Pushkin and Company" (the tenth story from the cycle "Big Little Girl"), the novella "P.Ushkin and Pixels" by AI eN (Irina Krestyeva), the story of Ksenia Dragunskaya "Pushkin is urgently needed!" Alexander Sergeevich Pushkin appears not only in the image of a great poet. His presence in modern texts for children, on the one hand, is due to the presence of the Pushkin myth in culture as a whole, on the other – the early acquaintance of children with the work and facts of the poet's biography. The specificity of the image of the personality and creativity of A.S. Pushkin is due to the peculiarities of children's perception: the biography and creativity of the writer are transferred to the everyday sphere. During the research, historical, cultural, comparative and biographical methods of literary criticism were used. A.S. Pushkin in modern literature for children and adolescents is transformed from the image of a brilliant writer into the image of a friend whose everyday life is no less interesting and fascinating than his works. The texts of K. Strelnikova, M. Bershadskaya, and Ai eN reflect the facts of Pushkin's biography (studying at the Tsarskoye Selo Lyceum, marriage, duel), as well as his works (poems, fairy tales are quoted).
The Pushkin myth is undoubtedly the most significant literary myth, the myth of genius in Russian culture, which does not lose its relevance over time, but on the contrary, is becoming increasingly widespread in the mass consciousness. Modern children's literature actively uses trends characteristic of "adult" literature, including mythologization, the inclusion of myths about the "new cultural hero", which, of course, is A.S. Pushkin.

注释,注释: В статье рассмотрена роль мотива памяти в романе Кадзуо Исигуро «Погребенный великан». Мотивы восстановления и утраты памяти актуальны в современной литературе в целом и творчестве К. Исигуро – в частности. Исследование выполнено с помощью методов мотивного и культурологического анализа.
В романе «Погребенный великан» мотив памяти имеет структурообразующее значение. Он проявляется через пространственно-временную организацию текста, систему персонажей, символику романа, организует основную антитезу произведения - культурной памяти и «хмари» (олицетворение забвения), с которой соотнесено развитие сюжета и образы героев. В тексте романа люди теряют память, мир утрачивает границы «своего» и «чужого», прошлого и будущего.
 
Мотив памяти является источником развития сюжета. В романе выделяются два сюжетных плана: внешний (путь героев в поисках сына) и внутренний (обретение памяти). Также мотив памяти организует систему персонажей: главные герои – Аксель и Беатриса – вспоминают события, предшествующие началу романа, и принимают их. Сэр Гавейн и Вистан помнят о прошедшем, но по-разному относятся к коллективной памяти: первый хочет продлить забвение, второй – вернуть людям память.
Таким образом, в исследовании показана роль мотива памяти в структуре романа К.Исигуро «Погребенный великан», служащего раскрытию авторской идеи: ничто не может быть забыто окончательно.

Abstract: This article reviews the role of the theme of memory in the novel “The Buried Giant” by Kazuo Ishiguro. The motives of regeneration and loss of memory are relevant in modern literature as a whole and in works of K. Ishiguro in particular. The research is based on the methods of motivic and culturological analysis. In the novel “The Buried Giant”, the theme of memory has a structural meaning. It manifests through the spatial-temporal arrangement of the text, system of characters, symbolism of the novel, and organizes the core antithesis of the work – cultural memory and “mist” (embodiment of oblivion), which creates with the plotline and images of the characters. In the text of the novel, the people lose memory; the limits between the “native” and “alien”, the past and the future are blurred. The theme of memory is the source of unravelling of the plot. The two storylines are distinguished: external (the path of the characters seeking their son) and internal (regeneration of memory). The theme of memory organizes the system of characters: the protagonists Axl and Beatrice reconstruct the events preceding the beginning of the novel and accept them. Sir Gawain and Wistan remember the past, but they have a different attitude towards collective memory: the first one wants to prolong the oblivion, while the other one wants to restore the people's memories. The research demonstrates the role of the theme of memory within the structure of K. Ishiguro's novel “The Buried Giant”, which reveals the author's idea: nothing can be forgotten completely.