注释,注释: Цель нашего исследования заключается в исследовании категории эмотивности в русском научно-популярном тексте. Основными методами исследования в данном случае являются описательный метод, контент-анализ и эмотивный анализ. В качестве предмета исследования выступает лингвистическая категория эмотивности, а в качестве объекта – научно-популярный ролик «Русский язык за 18 минут». Особое внимание уделяется функции категории эмотивности в научно-популярном тексте, связанной с популяризацией научного знания. В нашей работе мы показали, что в научно-популярном тексте задействованы не только нейтральные с точки зрения эмоций компоненты, но и эмотивные компоненты, которые включают, например, эмотив-потенциатив, риторический вопрос, эмодзи и эмотиконы. Также доказываеся, что с помощью эмотивных компонентов строгая научная информация превращается в доступную даже для неспециалистов. Новизна исследования заключается в анализе репрезентации категории эмотивности в строгом научном стиле. В результате доказывается, что категория эмотивности может системно проявляться в научном стиле как средство популяризации научного знания в частности в научно-популярном тексте. Выбранный нами материал «Русский язык за 18 минут» может быть употреблен в качестве хорошего примера в классе русского языка как иностранного, результаты нашего исследования также могут быть употреблены в курсе стилистики.

Abstract: The purpose of our research is to study the category of emotivity in the Russian popular science text. The main research methods in this case are descriptive method, content analysis and emotive analysis. The linguistic category of emotivity is the subject of the study, and the popular science video "The Russian Language in 18 minutes" is the object. Special attention is paid to the function of the category of emotivity in a popular science text related to the popularization of scientific knowledge. In our work, we have shown that popular science text involves not only emotion-neutral components, but also emotive components, which include, for example, emotive-potentiative, rhetorical question, emojis and emoticons. It is also proved that with the help of emotive components, rigorous scientific information turns into accessible even for non-specialists. The novelty of the research lies in the analysis of the representation of the category of emotivity in a strict scientific style. As a result, it is proved that the category of emotivity can systematically manifest itself in a scientific style as a means of popularizing scientific knowledge, in particular in a popular scientific text. Russian in 18 Minutes, the material we have chosen, can be used as a good example in the class of Russian as a foreign language, the results of our research can also be used in the course of stylistics.