注释,注释: Предметом исследования являются психологические ресурсы руководящего состава кафедр и факультетов образовательных организаций МВД России. Целью исследования являлось изучение взаимосвязи субъективных репрезентаций успешности и эффективности профессиональной деятельности руководителей и их ресурсообеспеченности. Было сформулировано предположение, что большое число требований, предъявляемых к руководящему составу кафедр и факультетов, будет актуализировать психологические ресурсы личности руководителей при высокой эффективности профессиональной деятельности и приводить к истощению ресурсов при низкой эффективности профессиональной деятельности. В исследовании приняли участие 376 начальников и заместителей начальников кафедр и факультетов образовательных организаций МВД России со стажем службы в органах внутренних дел от 2 до 38 лет, в занимаемой должности от нескольких месяцев до 29 лет.  С целью сбора эмпирических данных применялись следующие методики: авторская анкета; опросник «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций» S. E. Hobfoll; «Опросник проактивного совладающего поведения» E. Greenglas, R. Schwarzer и S. Taubert; опросник «Психологического капитала» A. Бэккера; «Тест жизнестойкости» S. Maddi; «Тест смысложизненных ориентаций» Дж. Крамбо и Л. Махолика.
Результаты проведённого исследования свидетельствуют о том, что самооценка профессиональной эффективности и успешности руководящего состава образовательных организаций МВД России отражает уровень его ресурсообеспеченности. В целом, результаты исследования свидетельствуют о высокой ресурсообеспеченности руководящего состава кафедр и факультетов образовательных организаций МВД России. Кроме того, основываясь на субъективных репрезентациях профессиональной эффективности и успешности руководителей данной группы можно прогнозировать выбор конструктивных и проактивных стратегий совладающего поведения, выступающих в качестве психологических ресурсов личности: чем выше руководитель оценивает эффективность своей профессиональной деятельности, тем чаще он реализует конструктивные и проактивные стратегии совладающего поведения. Наиболее значительным вкладом исследования является то, что его результаты могут использоваться для оперативной оценки актуальной ресурсообеспеченности руководителя при проведении психологом групповой и/или индивидуальной работы по психологическому сопровождению.

Abstract: The subject of the study is the psychological resources of the senior staff of departments and faculties of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia. The purpose of the research is to study the relationship between subjective representations of the success and effectiveness of the professional activities of managers and their resource availability. It was suggested that a large number of requirements imposed on the leadership of departments and faculties will actualize the psychological resources of the personality of managers with high efficiency of professional activity and lead to depletion of resources with low efficiency of professional activity. The study involved 376 heads and deputy heads of departments and faculties of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia with service experience in the internal affairs bodies from 2 to 38 years, in office from several months to 29 years.  In order to collect empirical data, the following methods were used: author's questionnaire; questionnaire "Strategies for overcoming stressful situations" by S. E. Hobfoll; "Questionnaire of proactive coping behavior" by E. Greenglas, R. Schwarzer and S. Taubert; questionnaire of "Psychological capital" by A. Bakker; "Test of resilience" by S. Maddi; "Test of life orientations" by J. Crambo and L. Maholika. The results of the study indicate that the self-assessment of the professional effectiveness and success of the management of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia reflects the level of its resource availability. In general, the results of the study indicate a high resource availability of the senior staff of departments and faculties of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia. In addition, based on subjective representations of the professional effectiveness and success of the leaders of this group, it is possible to predict the choice of constructive and proactive coping strategies that act as psychological resources of the individual: the higher the head evaluates the effectiveness of his professional activity, the more often he implements constructive and proactive coping strategies. The most significant contribution of the study is that its results can be used for an operational assessment of the actual resource availability of the head when conducting group and/or individual psychological support work by a psychologist.