注释,注释: Объектом исследования является культурно-образовательное пространство, а предметом – его структура, составляющие культурно-образовательного пространства современного вуза – Азово-Черноморского инженерного института. Культурно-образовательное пространство понимается автором статьи как особым образом организованная социокультурная и педагогическая среда, целенаправленно стимулирующая развитие и саморазвитие каждого включённого в неё индивида. В ходе исследования использовался метод теоретического анализа научной и методической литературы, методы обобщения, синтеза, сравнения, классификации, а также культурологический, комплексный и системно-структурный подходы. Подчёркивается важность формирования и развития каждым вузом культурно-образовательной среды как условия успешности обучения студентов и их полноценной интеграции в культурное сообщество. Научная новизна исследования состоит в том, что в нём поднимается вопрос о принципах нахождения оптимального состава компонентов культурно-образовательного пространства современного вуза, причём в качестве основного принципа выдвигается системный – принцип тесной связи компонентов культурно-образовательного пространства. Установлено, что элементами культурно-образовательного пространства являются физическое пространство вуза, содержание образования, образовательные технологии, методы, формы и средства обучения и воспитания, ситуация культуры, студенческое самоуправление, сфера профессионального самоопределения, сфера реализации личностного потенциала, спортивно-оздоровительная работа, волонтёрская деятельность, досуговая сфера, интернет-составляющая культурно-образовательного пространства и др. Результаты исследования могут быть использованы с целью формирования различными вузами собственного культурно-образовательного пространства, влияющего на эффективность деятельности вуза. Делается вывод о том, что системно организованные компоненты культурно-образовательного пространства взаимодействуют друг с другом и обеспечивают целостное воздействие на личность студента.

Abstract: The object of this research is the cultural-educational space, while the subject is the structure and components of cultural-educational space of a modern University based on the example of Azov-Black Sea Engineering Institute. The author understands cultural-educational space as an organized in a specific way sociocultural and pedagogical environment aimed at stimulation of the development and personal growth of each individual therein. Emphasis is made on the importance of formation and development of cultural-educational environment by each university as a condition for successful teaching of students and their full integration into the cultural community. The scientific novelty of this work consists in raising a question on the principles of finding optimal components of cultural-educational space of modern university; as the basic principle, the author advances the principle of close connection between the components of cultural-educational space. It is established that the elements of cultural-educational space is the physical space of the university, curriculum, educational techniques, methods, forms and means of teaching and learning, cultural situation, students self-governance, sphere of professional self-determination, personal fulfillment, sports and recreation activities, volunteer work, leisure, Internet component of cultural-educational space, etc. The obtained results can be used by different universities in formation of their own cultural-educational space that influences the performance of the university. It is concluded that the systemically organized components of cultural-educational space interact with each other and produce comprehensive impact upon personality of a student.