注释,注释: Проблема повышения имиджа сотрудников полиции является актуальной и значимой задачей для российского государства. В статье автор раскрывает понятия «имидж» и «социальный портрет» сотрудника полиции. Выделены ключевые подходы к определению понятия «имидж». Определено, что имидж – это субъективное восприятие объекта, а социальный портрет – его объективная характеристика. Несмотря на данные отличия предложены и общие черты этих категорий. Во-первых, имидж и социальный портрет носят коллективный характер, для них характерно массовое сознание, а не индивидуальное. Во-вторых, имидж и социальный портрет имеют коммуникативную природу. В-третьих, имидж и социальный портрет зависят от культурно-исторического цикла. С этой точки зрения, имидж можно интерпретировать как некую разновидность социального портрета. Автор подчеркивает необходимость сегментирования объектов в процессе изучения общественного мнения о деятельности сотрудников полиции. Методологической базой исследования выступают общенаучные методы, в частности, анализ, обобщение, сравнение. В этом понимании интересно соотношение понятий «имидж» и «социальный портрет» сотрудника полиции. Автор обращает внимание, что создание позитивного имиджа полицейского невозможно без изучения общественного мнения, которое является инструментом, способным выявить основные пути оптимизации имиджа сотрудников полиции. В статье автор обращает внимание на такое понятие, как «самоимидж». Для формирования субъективного и объективного восприятия такой профессиональной группы как «Полицейские», важно осознание сотрудником полиции необходимости заниматься саморазвитием, познавать свои сильные и слабые стороны. Определено, что для полной и конкретной картины, касающейся образа сотрудника полиции, необходимо единство трех ключевых терминов: «имидж», «социальный портрет» и «самоимидж». Данный подход может иметь практическую значимость в изучении образа сотрудника полиции, помогая ответь на вопросы: социальные представления о сотруднике, соответствует ли требованиям, стремится ли сам сотрудник к идеалу.

Abstract: The problem of improving the image of police officers is an urgent and significant task for the Russian state. In the article, the author reveals the concepts of "image" and "social portrait" of a police officer. It is determined that an image is a subjective perception of an object, and a social portrait is its objective characteristic. Despite these differences, common features of these categories are also proposed. Firstly, the image and social portrait are collective in nature, they are characterized by a mass consciousness, not an individual one. Secondly, image and social portrait have a communicative nature. Thirdly, the image and social portrait depend on the cultural and historical cycle. The methodological basis of the research is general scientific methods: analysis, generalization, comparison. In this understanding, the correlation between the concepts of "image" and "social portrait" of a police officer is interesting. The author draws attention to the fact that creating a positive image of a police officer is impossible without studying public opinion, which is a tool that can identify the main ways to optimize the image of police officers. In the article, the author draws attention to such a concept as "self-image". It is important for a police officer to realize the need to engage in self-development, to learn his strengths and weaknesses. It is determined that for a complete and specific picture concerning the image of a police officer, the unity of three key terms is necessary: "image", "social portrait" and "self-image". This approach may have practical significance in studying the image of a police officer, helping to answer questions: social perceptions of the employee, whether the employee meets the requirements, whether the employee himself strives for the ideal.

注释,注释: В статье исследуется решающая роль профессиональной подготовки в формировании психологических установок сотрудников полиции. Предметом исследования данной статьи являются психологические установки, выделяемые самими сотрудниками полиции, а также те, которые необходимо формировать в процессе профессионального обучения (профессиональной подготовки). Объектом исследования является сотрудники полиции, обладающие индивидуально-психологическим потенциалом. Автор статьи подробно рассматривает такие аспекты темы как эффективность профессиональной деятельности, в частности, взаимосвязь базовых категорий: потребность, интерес, мотив, цель, рефлексия; содержательную часть учебного материала, при изучении которого следует акцентировать внимание на личностно-ориентированный подход.
  Основным выводом проведенного исследования является сосредоточение внимания на то, что тематический учебный план по междисциплинарному курсу «Морально-психологическая подготовка» в полной мере позволяет сформировать базовые психологические установки, позволяющие более эффективно осуществлять свой профессиональный долг. Особым вкладом автора в исследовании темы является то, что автор подчеркивает важность психологических установок, таких как эмпатия, коммуникативные навыки и способность решать проблемы, в построении позитивных отношений с субъектами взаимодействия. Новизна исследования заключается в предложенных психологических установках, оказывающих благоприятное воздействие на личность сотрудника полиции, на реализацию их личностного потенциала.

Abstract: The author examines the crucial role of professional training in the formation of psychological attitudes of police officers. The subject of the research of this article is the psychological attitudes identified by the police officers themselves, as well as those that need to be formed in the process of vocational training (vocational training). The object of the study is police officers with individual psychological potential. The author of the article examines in detail such aspects of the topic as the effectiveness of professional activity, in particular, the relationship of the basic categories: need, interest, motive, goal, reflection; the content of the educational material, the study of which should focus on a personality-oriented approach. The main conclusion of the conducted research is the focus on the fact that the thematic curriculum for the interdisciplinary course "Moral and psychological training" fully allows to form basic psychological attitudes that allow to more effectively carry out professional duty. The author's special contribution to the research of the topic is that the author emphasizes the importance of psychological attitudes, such as empathy, communication skills and the ability to solve problems, in building positive relationships with the subjects of interaction. The novelty of the study lies in the proposed psychological attitudes that have a beneficial effect on the personality of a police officer, on the realization of their personal potential.

注释,注释: В последние десятилетие интерес к образу сотрудника полиции усиливается. Происходящие изменения затрагивают все сферы жизнедеятельности современного общества, меняется и общественное восприятие полиции, что также актуализирует рассматриваемую тему. В научной литературе достаточно часто появляется термин «социальный портрет» либо «социологический портрет». Однако в ряде исследований не было предпринято даже попытки каким-то образом обосновать необходимость применения этого термина. Детерминирован этот термин в принципе тоже не был в практико-ориентированную среду. Отсутствие методического описания характерно не только для современных исследователей, но и для советских ученых, которые достаточно часто пользовались термином «социальный портрет», понимая под ним некую абстрактную обобщенную характеристику определенного социального класса. Объектом исследования определен социальный портрет сотрудника полиции. Предметом исследования являются базовые компоненты, влияющие на формирование социального портрета сотрудника полиции. Целеполагание формирования социального портрета на современном этапе определяется отношением сотрудников полиции к своей профессиональной деятельности, продвижением по службе, социально-психологической атмосферой внутри коллектива, отношением сотрудников полиции к семье и браку, деньгам и отдыху. Научная новизна заключается в предлагаемом подходе по формированию социального портрета сотрудника полиции, особенностью которого является определение базовых компонентов, позволяющих выявить характерные признаки данной социальной группы. Основными методами получения информации может быть анкетный опрос, интервью, контент-анализ. Практическая значимость заключается в том, что полученные сведения могут быть использованы в научной, педагогической, практической работе при рассмотрении вопросов, связанных с формированием кадрового состава и резерва, обучением сотрудников по программам профессиональной подготовки, морально-психологическим обеспечением, социальными гарантиями и др.

Abstract: In the last decade, interest in the image of a police officer has been increasing. The ongoing changes affect all spheres of life of modern society, the public perception of the police is also changing, which also actualizes the topic under consideration. The term "social portrait" or "sociological portrait" appears quite often in the scientific literature. However, a number of studies have not even attempted to justify the need for the use of this term in any way. In principle, this term was also not deterministic in a practice-oriented environment. The absence of a methodological description is characteristic not only for modern researchers, but also for Soviet scientists who quite often used the term "social portrait", meaning by it some abstract generalized characteristic of a certain social class. The object of the study is the social portrait of a police officer. The subject of the study is the basic components that influence the formation of a social portrait of a police officer. The goal-setting of the formation of a social portrait at the present stage is determined by the attitude of police officers to their professional activities, promotion, the socio-psychological atmosphere within the team, the attitude of police officers to family and marriage, money and recreation. The scientific novelty lies in the proposed approach to the formation of a social portrait of a police officer, the peculiarity of which is the definition of basic components that allow identifying the characteristic features of this social group. The main methods of obtaining information can be a questionnaire survey, interviews, content analysis. The practical significance lies in the fact that the information obtained can be used in scientific, pedagogical, practical work when considering issues related to the formation of personnel and reserve, training of employees according to professional training programs, moral and psychological support, social guarantees, etc.

注释,注释: В статье затрагиваются проблемы профессиональной подготовки граждан, поступивших на службу в органы внутренних дел Российской Федерации. Автор дает теоретическое осмысление данной проблемы и показывает взаимосвязь таких категорий как потребность, мотив, результат, эмоция. Обращено внимание на личностные ориентиры слушателей, проходящих профессиональное обучение (профессиональную подготовку), при выборе профессиональной деятельности, в частности, службы в органах внутренних дел Российской Федерации. Объектом исследования являются слушатели, обучающиеся по программам профессионального обучения (профессиональной подготовки) по должности служащего «Полицейский». Предмет исследования – личностные ориентиры слушателей при прохождении профессиональной подготовки.
  По результатам изучения личностных ориентиров слушателей, обучающихся по программам профессиональной подготовки выявлено, что недостаточно одной потребности в получении каких-либо знаний и приобретении навыков профессиональной деятельности. Огромную роль играет личная заинтересованность слушателей о профессиональной деятельности, осознания ими своего профессионального долга, желания выполнять свои служебные обязанности на профессиональном уровне. Автор отмечает, что существенную роль в служебной деятельности играет морально-психологический потенциал, оказывающий воздействие на личностное развитие сотрудника органов внутренних дел. Определено, что от личной направленности обучающихся зависит итог их деятельности. В частности, от целеустремленности, жизненных ориентиров и установок зависит активность слушателя в учебном процессе, его успеваемость, приобретение профессиональных знаний и навыков, сформированность компетенций.

Abstract:  
The article considers the problems of professional training of citizens who joined the internal affairs bodies of Russia. The author gives theoretical interpretation to the problem and demonstrates the interrelation between such categories as need, motive, result, and emotion. The author pays attention to the personal attitude of professional training students affecting their choice of professional activity, particularly, the service in internal affairs bodies. The research object is the professional training students studying the police officer program. The research subject is the personal attitudes of students during professional training. The author finds out that the only need to get some knowledge and skills is not enough. Of great importance is the motivation of students, their understanding of their professional duty and will to perform official responsibilities at a professional level. The author notes that the moral and psychological potential of a person has an important role as it affects the personal development of an officer. It’s been established that the result of students’ work depends on their personal dedication. Particularly, their commitment, life orientations and guidelines affect the active involvement of students into the educational process, their performance, professional skills acquisition, formation of competence. 
 

注释,注释: Предметом исследования являются такие категории как «профессионализм» и «компетентность». Данные понятия рассмотрены в общенаучном плане и применительно к сотрудникам органов внутренних дел. Автор подробно рассматривает критерии профессионализма, уровни компетентности, виды компетентности. Компетентность является важнейшим компонентом профессионализма сотрудников органов внутренних дел. Объектом исследования является профессиональная компетентность сотрудников органов внутренних дел, под которой понимается способность на основе законодательства Российской Федерации осуществлять защиту жизни, здоровья, прав и свобод человека и гражданина, охрану общественного порядка, собственности, обеспечивать общественную безопасность, противодействовать преступности, в том числе в условиях, связанных с применением физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия, а также при чрезвычайных обстоятельствах.   В статье автор приходит к выводу, что профессиональная компетентность сотрудников органов внутренних дел представляет собой комплексное понятие, включающее набор личностных качеств, умение применять полученные знания, а также сами знания. Автор, опираясь на компетентностный подход в образовательной деятельности, обращает внимание на блочный вариант профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел. Распределение сотрудников органов внутренних дел по блокам осуществляется в зависимости от занимаемой должности. К основным достоинствам такого подхода отнесены: содержание разделов позволяет приобрести комплексные профессиональные знания; реализуются уровневые компетентности, а также виды компетентности. Полученная профессиональная компетентность по программам подготовки сотрудников органов внутренних дел способствует системному видению служебных задач.

Abstract: The subject of research covers such categories as “professionalism” and “competence”. These concepts are considered from the general scientific viewpoint, and with respect to internal affairs officers. The author studies the criteria of professionalism, the levels and types of competence. Competence is the most important component of professionalism of internal affairs officers. The research object is professional competence of internal affairs officers which is understood to be an ability to protect life, health, rights and liberties of an individual and a citizen, public order, and property, to ensure public safety, to combat crime, in particular, under the conditions requiring use of force, special means and firearms, and in an emergency. The author concludes that professional competence of internal affairs officers is a complex concept which includes the range of personal traits, the ability to apply the acquired knowledge, and the knowledge itself. Using the outcome-based approach to the educational activity, the author focuses on the modular variant of professional training of internal affairs officers. The organization of internal affairs officers into modules depends on their duty position. The author enumerates the main advantages of such an approach: the contents of modules allows acquiring comprehensive professional knowledge; different levels and types of competence are being implemented. The gained professional competence in professional training programs for internal affairs officers promotes the formation of consistent vision of professional tasks.