注释,注释: Предметом исследования являются инвестиции в развитие онлайн-образования в России. Объект исследования - онлайн-образование в условиях современной цифровой экономики. Представлена динамика инвестиций в основные фонды и расходы государства из федерального бюджета с 2016 по 2018 гг. Обозначена возрастающая роль онлайн-образования на российском рынке образования. Проанализированы возрастающие расходы на развитие образования. Сделаны выводы о необходимости привлечения частных инвестиций в образовательные онлайн-проекты и активном развитии государственно-частного партнерства. Постановка задачи
Доказать , что государственные расходы (инвестиции) на образование увеличиваются, но их явно недостаточно и нужно активно привлекать частные инвестиции, развивая государственно-частное партнерство.
Методы исследования: сравнительный анализ, бюджетная статистика, общенаучные методы. Основными выводами проведенного исследования являются:
1. Государство развивает механизмы государственно-частного партнёрства.
2. В России остались только региональные инвестиционные фонды, Инвестиционный фонд Российской Федерации исчез. Создание такого фонда на федеральном уровне себя не оправдало.
3. Российское образование повышает свой рейтинг на мировом уровне, что еще больше влияет на развитие образования вузов в РФ и развивает экспорт образования.
5. Охват пользования интернетом российского населения неравномерен.
Научная новизна исследования заключается в попытке определить направления в экспорте российского образования.

Abstract: The subject of this research is investments in development of online education in Russia. The object of this research is online education in the current conditions of digital economy. The author analyzes the dynamics of investments in capital assets and federal expenditure over the period from 2016 to 2018. The growing role of online education on the Russian education market is indicated. Analysis is conducted on the increased costs of education development. The conclusions are formulated on need for attracting private investments in online educational projects, as well as active development of public-private partnership. It is underlined that although federal expenditure (investments) on education is increasing, it is clearly insufficient and requires attraction of private investments through development of public-private partnership. The following conclusions were made: 1) the government develops mechanisms of public-private partnerships; 2. Only regional investment funds remain in Russia; the Investment Fund of the Russian Federation no longer exists, since its creation on the federal level was not justifiable; 3. Russian education increases its rating on the international level, which influence the development of higher education in the Russian Federation along with export of education; 4. Internet usage among Russian population is uneven. The scientific novelty consists in the attempt to determine the trends in export of Russian education.

注释,注释: Предметом исследования являются современные и перспективные направления государственной политики поддержки субъектов малого и среднего бизнеса. Рассмотрены новые институциональные образования. Малый и средний бизнес является основой сильной экономики страны. Цель работы − ответить на вопрос, насколько эффективна государственная поддержка малого и среднего бизнеса в этом направлении.
Объектом исследования является государственная политика Российской Федерации в области поддержки малых и средних предприятий (МСП). Именно малые и средние предприятия являются начальными системами формирования более крупных инновационных структур. Методология исследования. При написании работы использовались научный поиск, литературный обзор, анализ, сравнение, обобщение, статистический метод для исследования различных аспектов государственной поддержки субъектов малого и среднего бизнеса. Результаты, полученные в ходе исследования.
В качестве основных выводов по финансово-экономическому блоку государственной поддержки МСП можно отметить следующие:
1. Финансовая государственная поддержка субъектов МСП основывается на предоставлении кредитов на льготных условиях с целью пополнения оборотного и инвестиционного капитала, а также выдачи гарантий и поручительств со стороны специально созданных федеральных и региональных институтов.
Результаты, полученные в результате анализа организационного блока:
1. Государственная поддержка субъектов МСП направлена на отрасли, где решающее значение имеет политика импортозамещения.
2. Электронные ресурсы, предлагаемые различными государственными ресурсами, нуждаются в доработке и апробации с учетом мнения потенциальных предпринимателей.
3. Возможно увеличение объема образовательной деятельности в сфере финансовой грамотности, основ предпринимательства, обучению онлайн-сервисам в образовательных организациях.

Abstract: The subject of this research the current and upcoming trends of state policy aimed at support of small and medium businesses. The author reviews the new institutional formations. Small and medium business is the backbone for country’s strong economy. The goal is to answer the question of how effective is the state support of small and medium business in this regard. The object of this research is the state policy of the Russian Federation for supporting small and medium businesses (SMB). Namely the small and medium businesses as the basics of formation of the larger innovation structures. The author concludes that state financial backing of the subjects of SMB is based on subsidized loans aimed at increasing operation and investment capitals, as well as providing guarantees and suretyship by specially formed federal and regional institutions. The results obtained from the analysis of organizational block demonstrate the following: state support of the subjects of SMB is aimed at the sectors with prevailing policy of import substitution; electronic sources, offered by various government resources, require additional revision and testing, with consideration the opinion of potential entrepreneurs; expansion of educational capacity in the area of financial literacy, basis of entrepreneurship, along with teaching online services in educational establishments.

注释,注释: Актуальной областью изучения совладающего поведения является исследование особенностей личности учащихся в их взаимоотношении с копинг-стратегиями в процессе учебной деятельности.
Объект исследования − совладающее поведение студентов.
Предмет исследования − совладающее поведение студентов в зависимости от удовлетворенности психологической образовательной средой вуза.
Цель исследования − совладающее поведение студентов в зависимости от удовлетворенности/неудовлетворенности образовательной средой вуза.
Гипотеза исследования− предполагается, что более конструктивные стратегии совладания свойственны студентам более удовлетворенным образовательной средой вуза.
1. Модифицированная методика определения удовлетворенности значимыми характеристиками образовательной среды И.А. Баевой
2. Опросник «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса,
3. Методика «Индикатор копинг-стратегий»
Основными выводами проведенного исследования является:
Анализ результатов группы с низким уровнем психологической безопасности образовательной среды показывает, что в первый фактор вошли следующие компоненты: планирование решения проблемы, положительная переоценка, самоконтроль, принятие ответственности, пол, когнитивный компонент. Во второй фактор вошли дистанцирование, бегство-избегание, поиск социальной поддержки. В третий фактор вошли возраст, разрешение проблем и избегание проблем.
Выявлено 3 основных фактора, свойственных группе, высоко оценивающих свою безопасность в университете. В первый фактор вошли следующие копинг-стратегии: положительная переоценка, принятие ответственности, самоконтроль, поиск социальной поддержки, планирование решения проблемы, дистанцирование, бегство-избегание.
Во второй фактор вошли конфронтация (то есть стремление вести себя агрессивно и отвечать на действия соответственно), когнитивный компонент, то есть представления студентов об университете, знания о нем (он выражен больше у респондентов мужского пола) и поведенческий компонент (заключается в удовлетворенности своей специальностью, будущей профессией, своей группой и т.д.). В третий фактор вошли поиск социальной поддержки и эмоциональный компонент.

Abstract: The actual area of studying coping behavior is the research of features of the identity of school students in their relationship with the coping strategy in the course of educational activity.The object of the present research is the coping behavior of students.The subject of the research is the coping behavior of students depending on their level of satisfaction with the psychological educational environment at an university. The research objective to study the coping behavior of students depending on their satisfaction/dissatisfaction with the educational environment at a university.The hypothesis  is the supposition that a more constructive coping strategy is usually used by the students who are more satisfied with the educational environment of a university. 
The following methods have been used: 1. The modified technique of determination of satisfaction with significant characteristics of the educational environment offered by I. A. Bayeva.2. The Coping Behavior Inventory developed by Richard Lazarus. 3. The Coping Strategy Indicator Inventory. The main conclusions of the conducted research are:The analysis of results of group with the low level of psychological safety of the educational environment shows that the following components entered the first factor: planning of a solution, positive revaluation, self-checking, acceptance of responsibility, floor, cognitive component. The distancing, flight avoiding, search of social support entered the second factor. The third factor included age, solution of problems and avoiding of problems.3 major factors peculiar to group which are highly appreciating the safety at university are revealed. The first factor included the following koping-strategy: positive revaluation, acceptance of responsibility, self-checking, search of social support, planning of a solution, distancing, flight avoiding. Entered the second factor confrontation (that is aspiration to behave aggressively and to answer actions respectively), a cognitive component, that is ideas of students of university, knowledge of it (it is expressed more at male respondents) and a behavioural component (consists in satisfaction with the specialty, future profession, the group, etc.). The third factor included the search for social support and the emotional component.

注释,注释: Автор рассматривает основные проблемы миграционной политики. Среди них он выделяет следующие: продолжительный демографический кризис с период с 1991 по настоящее время; миграционное сальдо, не покрывающее естественную убыль населения; неучтенные (нелегальные) потоки трудовых мигрантов из стран ближнего зарубежья.
Автор считает что изменения нормативно-правовой базы Российской Федерации носят следующий характер: установленный механизм квотирования не слишком эффективен и, скорее всего, его отменят; ужесточение отвественности за нарушение положений миграционного законодательства, в частности изменения в УК РФ, в федеральных законах.
Используются методы анализа нормативного материала, сравнительного права, синтеза а также другие классические методы используемые в юриспруденции. В качестве выводов по данной работе можно выделить следующие:
реформирование миграционной политики государства проходит под действием разнополярных и труднопрогнозируемых факторов;
социальное напряжение в обществе остается острой проблемой для государственных институтов;
реформы государства в государственной миграционной политике принимают репрессивный и ограничительный характер, в том числе, и для собственных граждан.

注释,注释: Автор рассматривает основные проблемы миграционной политики. Среди них он выделяет следующие: продолжительный демографический кризис с период с 1991 по настоящее время; миграционное сальдо, не покрывающее естественную убыль населения; неучтенные (нелегальные) потоки трудовых мигрантов из стран ближнего зарубежья.
Автор считает что изменения нормативно-правовой базы Российской Федерации носят следующий характер: установленный механизм квотирования не слишком эффективен и, скорее всего, его отменят; ужесточение отвественности за нарушение положений миграционного законодательства, в частности изменения в УК РФ, в федеральных законах.
Используются методы анализа нормативного материала, сравнительного права, синтеза а также другие классические методы используемые в юриспруденции. В качестве выводов по данной работе можно выделить следующие:
реформирование миграционной политики государства проходит под действием разнополярных и труднопрогнозируемых факторов;
социальное напряжение в обществе остается острой проблемой для государственных институтов;
реформы государства в государственной миграционной политике принимают репрессивный и ограничительный характер, в том числе, и для собственных граждан.