注释,注释: В качестве предмета изучения выступает лексика политической тематики в английском языке. В статье рассматривается вопрос об определении критериев выделения пласта политической лексики в английском языке, предоставляются дефиниции данного термина различными исследователями, дается определение понятия политической лексики и выделении ее особенностей в английском языке.Также рассматривается вопрос о взаимоотношении политической лексики с политической (общественно-политической) терминологией, дается определение понятию "политический термин". В статье также определены основные способы и средства обогащения лексики политической тематики в английском языке. Для решения поставленных задач использовались следующие методы:
общенаучный метод для сбора имеющейся литературы по теме исследования; метод систематизации и обобщения для формулирования основополагающих понятий данного исследования; метод произвольной выборки для отбора корпуса примеров;метод контекстуального анализа для определения особенностей функционирования словосочетаний в системе английской политической лексики и СМИ;переводческий анализ корпуса примеров.
Научная новизна исследования состоит в том, что данная статья позволяет определить статус политической тематики в лексической системе английского языка, поскольку для современного этапа развития лингвистики перспективным является выделение системообразующих языковых явлений. Кроме того, выделяются основные способы и средства обогащения лексики на примере современного материала исследования, что позволяет отобразить тенденции развития политической лексики современного английского языка.

Abstract: The subject of this research is the political lexicon in the English language. The article examines the criteria fir determination of political lexicon, provides definitions of this term to various scholars, frames the definition of political lexicon, and highlights its peculiarities in the English language. The author also explores the question on the relationship between political lexicon and political (sociopolitical) terminology; defines the concept of “political term”; describes the main means and methods of enriching political lexicon in the English language. The following methods were applies in the course of study: general scientific method for collection of the existing literature on the topic; systematization and generalization for formulation of fundamental concepts of research; random sampling for selecting the examples; contextual analysis for determining the peculiarities of functionality of phrases within the system of English political lexicon and mass media; as well as translational analysis. The scientific novelty consists in the fact that this article allows establishing the status of political theme within the lexical system of English language, since for the current stage of development of linguistic a promising trend is the determination of morphogenetic linguistic phenomena. The author also describes the main means of enriching the lexicon on the example of research material, which allows reflecting the development trends of political lexicon in the modern English language.

注释,注释: В статье дается конфигурация лексико-семантическое поля «Higher Education» в английском языке, рассматривается проблема семантической организации лексической системы языка, дается определение понятия «семантическое поле». Объектом исследования является фрагмент основного словарного состава языка, в который входят лексические языковые единицы, объединённые на основе общности выражаемого ими значения ««Higher Education», то есть по семантическому принципу. Анализ конституентов лексико-семантического поля «Higher Education» в современном английском языке показал, что им присущ общий семантический признак (архисема) - «высшее образование». Методами исследования явились метод полевого структурирования, метод лексико-семантического анализа и метод моделирования. Метод лексико-семантического анализа позволил установить состав лексико-семантического поля ядерных лексем с инвариантом "Higher Education". метод моделирования наглядно представил структуру данного лексико-семантического поля Одной из актуальных задач языкознания является «установление и описание полевой структуры языка, поскольку лексика как система представляет собой совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих полей, которые образуют сложную и специфическую для каждого языка «картину мира». Описание конфигурации лексико-семантического поля с инвариантом «Higher Education» в современном английском языке, выявление специфики его конституентов, а также микрополей, входящих в ядерную и периферийную зоны.

Abstract: In her article Nasibullaeva gives the configuration of the lexical-semantic field “Higher Education” in English and discusses the problem of the semantic organization of the lexical system of the language, defines the concept of “semantic field”. The object of the study is a fragment of the basic vocabulary of the language, which includes lexical language units, combined on the basis of the commonality of the value “Higher Education” expressed by them, that is, according to the semantic principle. The analysis of the constituents of the lexical-semantic field “Higher Education” in modern English has shown that they have a common semantic feature (archemem) , “higher education”. The research methods were the field structuring method, the method of lexical and semantic analysis and the modeling method. The method of lexical-semantic analysis allowed to establish the composition of the lexical-semantic field of nuclear lexemes with the invariant "Higher Education". The modeling method vividly presented the structure of this lexical-semantic field. One of the urgent tasks of linguistics is “establishing and describing the field structure of a language, since the vocabulary as a system is a set of interrelated and interacting fields that form a complex and specific for each language“ world picture ”. Description of the configuration of the lexical-semantic field with the “Higher Education” invariant in modern English, revealing the specifics of its constituents, as well as the microfields in the nuclear and peripheral zones.

注释,注释: В статье рассматривается лексико-семантическое поле с инвариантом «образование» в английском и русском языка, представлены доминанты, конституенты данного лексико-семантического поля.
В работе показана динамика использования лексем в сфере образования, дается определение таким важным понятиям как семантический множитель, семантическое поле, архилексема. В сравнении исследуются микрополя лексико-семантического поля "образование" в английском и русском языка, представлены некоторые лакуны, проведено соответствие между лексемами английского и русского языков, выявлено в каких сферах имеются совпадения.
Методами исследования явились: метод семантического анализа, сопоставительный и количественный методы. Метод семантического анализа позволил установить доминанты лексико-семантического поля с инвариантом «образование» Сопоставительный метод дал возможность определить общие и отличительные черты данного лексико-семантического поля в английском и русском языках. Метод количественного анализа помог установить основные тенденции переводов лексем данного инварианта с английского языка на русский язык и с русского языка на английский язык. Несмотря на наличие многочисленных исследований, интенсивное развитие лексикографии, качественные изменения англоязычной и русскоязычной лексик в сфере образования, программируемые современными тенденциями и процессами, остаются все еще недостаточно изученными. Актуальной является проблема разработки новых подходов, позволяющих более детально описать лексику современного английского и русского языков в сравнении, а также выявить их национально-культурное своеобразие.

Abstract: The article is devoted to the lexico-semantic field with the invariant 'education' in the Russian and English langauges , domiments and constituents thereof. In her research Nasibullaeva demonstrates the dynamics of the use of lexemes in the sphere of education, and gives definitions of important terms such as semantic mutliplier, semantic field, and archilexeme. The author compares micro fields of the lexico-semantic field 'education' in English and Russian, describes particular lacunas, and compares Russian and English lexemes. The research methods include semantic analysis, comparison and quantitative research methods. The method of semantic analysis allowed to define dominants of a lexico-semantic field with the invariant 'education'. Comparison gave an opportunity to discover common and distinguished features of that lexico-semantic field in the English and Russian languages. Quantitative analysis allowed to define the main trends of translation of lexemes from English into Russian and vice versa. Despite numerous researches on the matter, intensive development of lexicography, and changes in English and Russian education vocabularies as a result of modern trends and processes, still remain an understudied topic. The rationale of the research is caused by the fact that the author develops new approaches allowing to better describe the vocabulary of contemporary English and Russian as well as to define their national and cultural features.