注释,注释: В статье исследуются возможности международного образовательного взаимодействия России и Ассоциации стран Юго-Восточной Азии в условиях инновационной трансформации образовательного пространства. Авторами дана характеристика современного этапа развития интеграционных процессов в области образования в странах АСЕАН; рассмотрены основные мировые образовательные тренды; проведен анализ российских инновационных практик в сфере образования; обозначены основные проблемы внедрения инновационных технологий в образовательные системы государств-участников Ассоциации; выделены перспективные направления образовательного сотрудничества Россия – АСЕАН. Характер исследования обусловил применение общенаучных методов познания (анализ, синтез, системный подход). Кроме того, использовался междисциплинарный подход. В работе последовательно анализируются изменения, связанные с внедрением инновационных и, особенно, цифровых технологий в сферу образования как России, так и стран АСЕАН, приводятся примеры наиболее успешных проектов. Указывается на необходимость активизации образовательного сотрудничества РФ со странами Ассоциации, в том числе в форме сетевого взаимодействия ведущих вузов. Сделан вывод о том, что развитие сети исследовательских центров вузов РФ и АСЕАН является одним из наиболее перспективных направлений международного гуманитарного взаимодействия. Подчеркивается, что успешная работа сети будет способствовать расширению совместных научных исследований по актуальным прикладным и фундаментальным проблемам, а также внедрению инновационных методов в подготовку магистров и аспирантов.

Abstract: The article is devoted to the opportunities of cooperation between Russia and Association of South East Asian Nations in the field of education under the conditions of innovations and transformations of the educaitonal environment. The authors of the article provide a description of the modern stage of integration processes in education in the ASEN states, analyze the main global trends in education, analyze Russian innovative epxerience in education, outline the main issues that arise in the process of implementing innovative technologies in the Association member-states' system of education, describe promising areas for educational cooperation between Russia and ASEAN and etc. The nature of the research has determined the use of general research methods (analysis, synthesis and systems approach). In addition, the authors have also applied the interdisciplinary approach. The authors analyze changes that have taken place after innovations, especially digital technologies, have been implemented in Russia's and ASEAN states' educations. They also provide examples of the most successful projects and emphasize the need to activate the educational cooperation between the Russian Federation and ASEAN countries including that through the network communication of the leading universities. The authors conclude that the development of the research centers is one of the most promising areas for international cooperation for Russia and ASEAN states. They underline that successful network communication would extend the scope of collective researches on topical practical and fundamental issues as well as the scope of application of innovative methods in teaching Master Degree and Doctor Degree students.