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Сланов О.Т., Дзодзиков З.У., Хугаева Р.Г., Бекоева Т.А..
О некоторых проблемах реализации конституционного права на высшее образование В России
// 行政法和市政法.
2024. № 5.
和。 63-76.
DOI: 10.7256/2454-0595.2024.5.71910 EDN: ESPGAP URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=71910
注释,注释:
本文考虑的主题是俄罗斯联邦宪法，立法和执法实践所赋予的高等教育宪法权利的性质，含义和内容。 该研究对俄罗斯联邦宪法第43条第3部分进行了有意义的分析，揭示了宪法文本开发者的意图。 文章分析了博洛尼亚制度背景下的宪法教育权，主要通过免费行使这项权利的可能性对这项权利进行了细致的描述。 俄罗斯国家政策的社会性质表现在俄罗斯大学外国学生的比例增加;扩大为残疾公民获得第二高等教育的机会;扩大免费高等教育的形式。 主要研究方法有–-一般研究方法：比较和描述–-一般科学：辩证法和辩证法方法–-私人科学：社会学和公理方法；-特殊研究方法：比较法和形式法。 作者详细分析了现行教育立法中高等教育宪法权的实施问题，并提请注意相关规范性法律行为的一些重要变化。 结论是，对教育立法的逐点修订大大扩大了获得免费高等教育的可能性。 据指出，在俄罗斯联邦法律实验的框架内，寻找最合理的高等教育组织形式仍在继续。 文章重点分析了博洛尼亚教育体系存在的问题。 据称，关于高等教育内部组织的讨论尚未完成，俄罗斯国家尚未找到使高等教育机构活动合理化的法律形式。 作者采用实证研究方法,对现行立法和司法实践进行了评论,这些评论代表了一定的科学新颖性,并引起了作者在工作中提出的与所研究问题有关的系统立场的兴趣。
关键词:
高等教育, 学士学位课程, 裁判官, 博洛尼亚系统, 受教育的权利, 宪法, 免费教育, 人权, 教育制度, 法理学
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Коцюрко Е.П..
Контрольная (надзорная) деятельность в сфере высшего образования в условиях риск-ориентированного подхода: проблемы правоприменения и перспективы развития
// 行政法和市政法.
2023. № 4.
和。 52-64.
DOI: 10.7256/2454-0595.2023.4.43882 EDN: WTTJFD URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=43882
注释,注释:
研究的主题是由于采用了基于风险的方法，在高等教育领域实施控制（监督）活动的法律规定的特殊性。 分析了执法的一些问题，并提出了改进评估和管理高等教育领域联邦国家控制（监督）实施中损害（损害）风险的制度的法律框架的建议。 特别注意解决在教育领域采取基于风险的方法的情况下，将监测纳入控制（监督）活动系统的前景问题。 作品采用了现代科学固有的一套认知的方法和方法，系统分析作为一般的科学方法，特殊的法律分析作为私人的科学方法。 因此，得出了以下结论：1）采用基于风险的方法已成为改革国家控制（监督）系统的核心，包括在教育领域;2）在将控制（监督）对象分配给风险类别和风险指标清单的既定标准体系的执法方面存在问题;3）在高等教育系统中实施公共和专业控制工具在控制（监督）机构的活动中;4）在控制（监督）活动中使用监测的可能性。 因此，有必要改进将教育领域的联邦国家控制（监督）对象分配给风险类别的标准体系，在这一体系中，在应用基于风险的方法时，必须考虑到外国和区域的经验。 作者对该主题研究的一个特殊贡献是制定自己的建议，以补充标准清单并更新既定的风险指标。 这项研究的新颖之处在于证实了以基于风险的方法解决高等教育领域控制（监督）活动系统中嵌入监测的限制和前景问题以及公共和专业控制的结果的重要性。
关键词:
控制, 控制和监督活动, 管制对象, 高等教育, 基于风险的方法, 风险类别, 尽职尽责, 风险指标, 监察教育系统, 国家-公共控制模式
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Дамм И.А..
Антикоррупционное просвещение в образовательной организации высшего образования: основные направления и проблемы реализации
// 行政法和市政法.
2018. № 6.
和。 36-48.
DOI: 10.7256/2454-0595.2018.6.26763 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=26763
注释,注释:
该研究的主题是俄罗斯联邦打击腐败立法的规范，下属和部门规范性法律行为，以及规定内容的地方规范性行为，以及实施反腐败教育措施的程序。 文章详细论述了高等教育教育机构在实施反腐败教育措施方面的法律和组织能力。 特别注意强调针对教育机构雇员和学生举办反腐败教育活动的最成功做法。作者运用了认知的辩证法，以及科学认知的系统-结构、形式-逻辑等方法。 进行的研究使得有可能确定教育组织在实施反腐败教育措施方面存在方法，法律和组织方面的困难。 文章介绍了西伯利亚联邦大学实施员工和学生反腐败教育的主要工作方向，确定了关键问题并提出了解决这些问题的方法。
关键词:
贪污, 贪污, 警告, 警告, 教育, 教育, 教育机构, 教育机构, 工人, 工人, 学生, 学生, 职责, 职责, 禁止事项, 禁止事项, 限制, 限制, 反腐败行为标准, 反腐败行为标准
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Анохин С.А..
Правое регулирование подготовки и дополнительного профессионального образования несовершеннолетних работников.
// 行政法和市政法.
2016. № 7.
和。 593-596.
DOI: 10.7256/2454-0595.2016.7.67950 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=67950
注释,注释:
研究的主题是对未成年工人培训和额外专业教育的法律关系的管理。 规范未成年工人法律地位的现代俄罗斯立法符合普遍接受的国际法律规范，并允许保障这一类公民的权利和自由。 俄罗斯联邦劳动法在劳动立法史上首次包含一个部分，其中包含有关员工培训和额外专业教育的基本规范，包括学徒合同。 通识教育机构毕业生及其他未满十八岁不具备专业（专科）者，优先送修及附加职业教育。 分析目前的立法并制定建议，以改善俄罗斯联邦未成年工人工作的法律监管。 研究方法：历史和法律，分析和比较法律研究的科学新颖性影响了劳动立法对未成年人适用的特殊性。 未成年人第一次进入就业关系，没有工作经验，需要特殊的健康保护，创造特殊的工作安全条件。 在未成年人就业实际增长的背景下，其劳动权利的遵守问题近年来尤为突出。 法律制度在保护未成年人方面的显着缺点是缺乏制定执行通过的条例的机制，存在许多部门指示，条例，规则，往往是复杂和矛盾的。
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Трофимова Г.А..
Подготовка и аттестация научно-педагогических кадров
// 行政法和市政法.
2015. № 11.
和。 1178-1187.
DOI: 10.7256/2454-0595.2015.11.67092 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=67092
注释,注释:
科学和科学教学人员的培训水平影响教育系统和科学活动的质量，因此是国家发展的最重要方面之一。 然而，目前的系统具有许多显着的缺点。 这首先涉及科学和教学人员的价值的确定，或者换句话说，有关职位的要求的客观性以及指定的选择条件。 其次，根据质量标准，而不是"收费"，承认有资格获得科学博士或候选人学位的论文。 第三，研究生和博士研究框架内以及竞赛期间的学位论文准备顺序。 四、学位论文提交和认可过程中所有参与者的责任。 文章的作者试图为这些问题提供最合适的解决方案。 与此同时，从唯物辩证法的角度来看，使用了一般的科学和私人法律认知方法，特别是逻辑，正式-法律，系统。 这项工作将是有益的,以便优化目前在培训和选择研究和教学人员领域的立法。 包括在颁发科学候选人（博士）文凭时降低腐败程度，为在大学和研究机构担任职位创造客观的方法，消除培训研究人员的组织与有权对学位论文进行专家评估的组织之间的差距。
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Шугрина Е.С..
Разграничение предметов ведения и полномочий разных уровней публичной власти в области образования
// 行政法和市政法.
2013. № 10.
和。 998-1006.
DOI: 10.7256/2454-0595.2013.10.63354 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=63354
注释,注释:
该文章涉及界定联邦公共当局、俄罗斯联邦主体公共当局、教育领域地方自治机构的职权和权力主体的基本知识。 一贯审议《俄罗斯联邦宪法》第71条和第72条所载宪法规范的执行情况，根据该规定，宪法教育权的管制和保护归因于俄罗斯联邦的专属管辖权，一般教育问题属于俄罗斯联邦和俄罗斯联邦主体的共同管辖权。 这篇文章概括地描述了国家当局和地方自治机构建立公民接受免费教育权利保障制度的权力,因为教育权在其保障制度在俄罗斯发挥有效作用之前仍将是一项定期的宣言。 根据分析，有人指出，在俄罗斯联邦主体一级和市政一级，为实现受教育权，包括免费教育提供了额外的保障。
关键词:
奥拉佐瓦尼亚, 参考对象, 管理局, 本地问题, 联合管理, 保证, 宪法, 教育制度, 当局, 公共权力。
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Нарутто С.В..
Роль практики Европейского Суда по правам человека в унификации национального законодательства об образовании
// 行政法和市政法.
2013. № 8.
和。 833-842.
DOI: 10.7256/2454-0595.2013.8.63125 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=63125
注释,注释:
作者总结和分析了欧洲人权法院关于保护《保护权利和基本自由公约》第一号议定书第二条所载教育权的决定。 此外，还审查了欧洲法院对那些与教育密切相关的权利的立场：思想、良心和宗教自由（第9条）、言论自由（第10条）、集会和结社自由（第11条）、获得公平审判的权利（第6条）。 受教育的权利包含在任何级别接受教育服务的权利，包括各级的学前教育、小学教育、中学教育和职业教育，以及以其母语学习的权利。 教育立法的不确定性为执法人员提供了自由裁量权的余地，这可能导致受教育权的减少，因此不符合法治原则。 欧洲法院允许限制受教育权，但限制性措施不应侵犯该权利的本质或与公约及其议定书中宣布的其他权利相抵触。教育领域最常见的案件类别之一是与保护尊重父母哲学信仰的权利有关的案件。
关键词:
法庭, 法庭, 欧洲, 欧洲, 职位, 教育, 职位, 自由, 教育, 宗教, 自由, 培训课程, 语言, 宗教, 培训课程, 统一, 语言, 立法。, 统一, 立法。
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Кананыкина Е.С..
Образовательные доктрины Великобритании второй половины XX века
// 行政法和市政法.
2009. № 7.
DOI: 10.7256/2454-0595.2009.7.56738 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=56738
注释,注释:
摘要：文章分析了教育学说发展的各个阶段，以及英国教育机构制度的形成，在此基础上制定了改善我国教育过程管理的法律基础的建议。
关键词:
教育, 教育学, 学校, 教育机构, 培训课程, 学吧！, 国家课程, 教育标准, 高等教育, 教育的可及性。
文章的正确链接:
Е.С. Кананыкина.
Системы образования Бразилии, Никарагуа, Парагвая: акты законодательства
// 行政法和市政法.
2009. № 6.
DOI: 10.7256/2454-0595.2009.6.56595 URL: https://cn.nbpublish.com/library_read_article.php?id=56595
注释,注释:
这篇文章审查了一些拉丁美洲国家的教育制度,展示了有关教育制度的特点,并在此基础上提出了改善俄罗斯联邦教育管理的建议。
关键词:
改革, 教育, 管理层, 美国, 培训课程, 考试, 更高, 非国家教育, 学校, 学院, 高等教育机构, 育的模式。
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